'

«ШКОЛА ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«ШКОЛА ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»


Слайд 1

Критерии оценки деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся ? Организация системы работы (направления и содержание) по сохранению и укреплению здоровья. ? Создание здоровьесберегающей среды. Организация УП с позиций здоровьесбережения. ? Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа. ? Формирование ЗОЖ, культуры здоровья. Гигиеническое обучение и воспитание. ? Санитарно-гигиеническое состояние учебных помещений. ? Организация питания ? Санитарно-противоэпидемический режим ? Состояние здоровья обучающихся ? Состояние адаптации организма учащихся к учебным нагрузкам. Отношение к ценностям здоровья, ЗОЖ.


Слайд 2

Уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия образовательного учреждения


Слайд 3

Карта оценки деятельности МОУ «Невидимковская ООШ» по сохранению и укреплению здоровья 2005-2006 учебный год


Слайд 4

Общая сумма баллов: 395 - 45% от максимально возможного количества Вывод: 1. Уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия – тревожный. 2. Определенный уровень показал нам необходимость целенаправленной работы по направлению сохранения и укрепления здоровья всех участников УВП. 3. В 2005 году была разработана и принята на общешкольной конференции программа «Школа – территория здоровья»


Слайд 5

Цель программы: Создание системы работы педагогического коллектива по здоровьесберегающему сопровождению образовательного процесса в условиях сельской школы. Задачи: 1. Создание образовательной среды, способствующей сохранению физического, психологического и социального здоровья ребенка. 2. Создание системы диагностики эффективности реализации программы с позиций здоровьесбережения. 3. Улучшение показателей здоровья в школе. 4. Разработка нормативно-правовой базы работы школы по формированию ЗОЖ, накопление и обогащение опыта.


Слайд 6

І. Организационно - управленческое направление. ІІ. Диагностическое направление. ІІІ. Образовательное направление. ІV. Оздоровительно-профилактическое направление. Основные направления реализации программы


Слайд 7

Создание образовательной среды, способствующей сохранению здоровья учащихся и педагогов. Создание системы диагностики комплексной оценки состояния здоровья учащихся. Обновление содержания образования через интеграцию валеологического материала в отдельные учебные предметы. Разработка нормативно-правовой базы. Улучшение показателей здоровья. Ожидаемые результаты


Слайд 8

Использование школьного компонента в образовательной деятельности Школьный компонент распределен не только на усиление изучения предметов БУП, но и на развитие культуры мышления, коммуникативных, креативных, рефлексивных и других мыслительных способностей детей, на формирование у школьников норм социального поведения, на формирование охраны здоровья и активизацию интереса учащихся к обучению.


Слайд 9

Инновационная деятельность Структуры способствующие здоровьесбережению Определяющая роль в сохранении здоровья принадлежит самому ребенку. Поэтому необходимо научить его теоретическим основам ЗОЖ, умению выходить из стрессовых ситуаций с наименьшими потерями для здоровья, помочь ему осознанно и обоснованно сделать жизненный выбор. Эти задачи решаются через работу Школьной службы примирения, кружок «Равновесие», Совет профилактики, ШМПК, через организацию спортивно-оздоровительной работы, профориентационную работу, активизацию работы школьного актива и УС школы.


Слайд 10

Выделение валеологического компонента в содержании предметов общеобразовательного цикла


Слайд 11

Работа проблемных групп Группа по разработке программы «Школа – территория здоровья» Группа по разработке программы гражданского воспитания и образования Группа по разработке школьной программы «Одаренные дети» Группа по разработке структуры и анализа урока с позиций здоровьесбережения


Слайд 12

Диагностика функционального здоровья детей Мониторинг уровня физической подготовленности Уровень социального здоровья


Слайд 13

Методическое обеспечение ОП и работа с педагогическими кадрами Педагогичесие советы Обучающие часы и семинары ВТГ


Слайд 14

Спортивно-оздоровительная работа в школе - Осенний легкоатлетический кросс (школьный и городской) - Самый, самый спортивный класс (школьный ежегодный конкурс) - «Один день в армии» в рамках недели Боевой славы - Спортивные соревнования «Кто есть кто» - Спартакиада по волейболу и пионерболу (городской турнир среди девочек 1 место) - Соревнования по гимнастике (мальчики, девочки) - Конкурс красоты «Красота и индивидуальность» - Конкурс «Спорт и мода» - Городская спартакиада (5, 7,11 место по подгруппам) - Проведение месячника ЗОЖ - День борьбы с курением - День борьбы со СПИДОМ - Папа, мама, я – спортивная семья


Слайд 15

Работа с семьей. В работе с семьей используются разнообразные формы совместной деятельности: родительские конференции, «День матери», семейные клубы, спортивные и развлекательные мероприятия. В воспитательной работе используются разнообразные формы сотрудничества с семьей и общественностью: совместная организация и проведение внеклассных мероприятий, вечера, поездки, встречи с интересными людьми, спонсорская помощь школе.


Слайд 16

Карта оценки деятельности МОУ «Невидимковская ООШ» по сохранению и укреплению здоровья 2008-2009 учебный год Общая сумма баллов: 655 -74% от максимально возможного количества Вывод: Уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия – допустимый.


Слайд 17

Мы считаем, что, работая над улучшением показателей здоровья учащихся, повышается уровень их конкурентоспособности: Идет снижение количества пропущенных учебных занятий по причине простудных заболеваний – с 71 2005-2006 уч.году до 51 в 2008-2009 2. Наблюдается тенденция повышения качества образования 2005-2006 учебный год % успеваемости 97,8; % качества 38,2 2007-2008 учебный год % успеваемости 97,6; % качества 45,9 2008-2009 учебный год % успеваемости 98,7; % качества 52 3. Учащиеся школы на протяжении последних трех лет являются участниками всех спортивных мероприятий города (ежегодно участвуют в эстафете на приз газеты «Искра», 1 место по городу команда девочек заняла по волейболу, призовые места в «Шиповке юных» и других соревнованиях). Есть ученица, которая участвовала в соревнованиях краевого и российского уровня. При итоговой аттестации есть учащиеся, освобожденные от экзамена по физической культуре и технологии по портфолио. 5. 100% выпускников выбирают свою профессиональную траекторию по своим возможностям, потребностям и способностям; неустроенных выпускников нет.


Слайд 18

6. Продолжение образования 7. По статистическим данным нет случаев, когда ученик не смог продолжить образование по состоянию здоровья. 8. 98% наших выпускников не имеют отклонения в здоровье и выполняют свой гражданский долг, проходя службу в Вооруженных силах РФ 9. Уменьшение числа курящих (2 человека)


×

HTML:





Ссылка: