'

СЕМЬЯ КАРЬЕРА ЗДОРОВЬЕ ДЕНЬГИ ЛЮБОВЬ ОБРАЗОВАНИЕ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СЕМЬЯ КАРЬЕРА ЗДОРОВЬЕ ДЕНЬГИ ЛЮБОВЬ ОБРАЗОВАНИЕ


Слайд 1

« Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто» Сократ


Слайд 2

Здоровье – это драгоценность, и притом единственная, ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становиться нестерпимой и унизительной. М. Монтень


Слайд 3

ТЕМА: «Педагогические условия укрепления здоровья школьников в учебной и внеурочной деятельности»


Слайд 4

Поэтому одной из приоритетных задач, стоящих перед современной школой, является сохранение и укрепление здоровья детей. В законе РФ «Об образовании» (ст. 51) сказано: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся»


Слайд 5

Культура здоровья ( в образовательном процессе) – это совокупность элементов, оказывающих жизненно значимое влияние на нормальную деятельность детского организма в процессе образования.


Слайд 6

4).БЛАГОПРИЯТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ 3).ЗДОРОВЬЕ УЧИТЕЛЯ 2).СОЦИАЛЬНО -ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ Элементы, определяющие культуру здоровья:


Слайд 7

Образование-культура-здоровье являются фундаментальной основой здоровьесберегающей системы, стратегической целью которой является формирование культуры здоровья.


Слайд 8

Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто. Сократ. 2.Для учителей и сотрудников школы 3.Для родителей Профилактика и оздоровление Образовательный процесс Информационно-консультативная работа Информационно-консультативная работа Профилактические мероприятия Психотерапевтическая программа Информационно-консультативная работа Участие в создании внутришкольной среды


Слайд 9

Профилактика и оздоровление: Регулярное прохождение диспансеризации. Использование материально-технической базы школы. Физкультурная разминка, во время учебного процесса, для активизации работы головного мозга и релаксации органов зрения. Обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики. Сбалансированное питание. Физкультурно-оздоровительная работа Образовательный процесс: Использование здоровьесберегающих образовательных технологий: развитие проектных технологий, разноуровневого и модульного обучения, коллективного взаимообучения и междисциплинарной интеграции. Рациональное расписание. Для учащихся Первая группа.


Слайд 10

Информационно-консультативная работа: Циклы лекций специалистов ЦРБ. Дополнительные диагностические мероприятия. Информационные стенды. Консультации врачей-специалистов и психологов. Участие в создании внутришкольной среды: Самоуправление. Проведение мониторинга. Работа в творческих группах по пропаганде здорового образа жизни. (продолжение)


Слайд 11

Профилактические мероприятия: Лечебная физическая культура. Тренажерный зал. Психотерапевтическая программа: Индивидуальные консультации. Развитие навыков по восстановлению благоприятного эмоционального состояния. Консультации и рекомендации по работе с учащимися и родителями. Для учителей и сотрудников школы Информационно-консультативная работа: Тематические семинары и педагогические советы. Курсы повышения квалификации. Вторая группа.


Слайд 12

Информационно-консультативная работа: Информация о результатах диспансеризаций и дополнительных медицинских исследований. Родительские собрания для родителей по вопросам здорового образа жизни. Консультации врачей-специалистов. Консультации и рекомендации школьной психологической службы. Родители Третья группа.


Слайд 13

Здоровый образ жизни и его принципы. Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения и привычек каждого отдельного человека, обеспечивающая ему необходимый уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие. В основе здорового образа жизни лежат как биологические, так и социальные принципы. Образ жизни должен меняться с возрастом, он должен быть обеспечен энергетически, предполагать укрепление здоровья, иметь свой распорядок и ритм.


Слайд 14

В физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме. В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость. В нравственном плане – честен, самокритичен. Здоровый ребенок – практически достижимая норма детского развития(здоровье ребенка считается в норме, если он : В социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить. В эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.


Слайд 15

Условия образовательной среды для сохранения здоровья ребенка:


Слайд 16


Слайд 17

Выявление и обоснование педагогических условий : - признание педагогическим коллективом школы приоритетным и значимым направлением своей деятельности здоровьесберегающую организацию образовательного процесса; создание в образовательном учреждении здоровьесберегающей пространственно-предметной среды;


Слайд 18

- создание в школе целостной системы воспитания культуры здоровья, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-чувственная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Здоровье занимает особое место; -организация систематического мониторинга здоровья воспитанников и здоровьесберегающей работы в школе.


Слайд 19

оптимальное сочетание методов положительного и отрицательного мотивирования на здоровый образ жизни; Исследуя понятие «здоровье», было обнаружено около 300 определений здоровья. Среди них можно выделить основное, где здоровье определяется как: состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов;


Слайд 20

Успехов, уважаемые коллеги!


×

HTML:





Ссылка: