'

«Быть здоровым-мое право»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогический совет №2 12 декабря 2013 года «Быть здоровым-мое право»


Слайд 1

Цель: Повысить уровень физкультурно-оздоровительной работы в детском саду. Задачи: - Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей; - Способствовать творческому поиску; - Обобщить материал по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми; - Пополнить банк идей новыми инициативами педагогов.


Слайд 2

Этапы проведения:   1.Социально-психологическое благополучие ребенка (зам.зав. по УМР Филипповских Н.В.) ; 2. Анализ заболеваемости детей за сентябрь-ноябрь 2013 года; 3. Знакомство и внедрение проекта «Звукотерапия- эффективный оздоровительный метод»; 4. Рефлексивно-ролевая игра «Что поможет ребенку в нашем детском саду быть здоровым?»; 5. Анализ выдвинутых педагогами идей. Разработка «Программы действий» педагогического коллектива ДОУ по сохранению здоровья дошкольников; 6.Презентация газет для педагогов «Я здоровым быть могу – сам себе я помогу»; 7. Сеанс релаксации; 8. Разное. 9. Выработка и принятие решения педсовета.


Слайд 3

«Будьте добрыми, если захотите; Будьте мудрыми, если сможете; Но здоровыми вы должны быть всегда» Конфуций


Слайд 4


Слайд 5

Понятие «здоровье» Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека. (Устав Всемирной организации здравоохранения) Здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ - в широком смысле слова - процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, развития и воспитания.


Слайд 6

Актуальными проблемами детского здоровья сегодня являются гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе) тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации). Физическое и психологическое здоровье взрослых участников педагогического процесса в ДОУ также значительно ухудшилось в последнее время. В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье. Кроме того, важно способствовать развитию культуры здоровья педагогов ДОУ, в том числе культуры профессионального здоровья, развитию потребности к здоровому образу жизни.


Слайд 7

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической помощи. Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.


Слайд 8

Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ медико-профuлактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов; валеологического просвещения родителей, здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.


Слайд 9

Медицинские здоровьесберегающие технологии в ДОУ технологии профилактики заболеваний, углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники, коррекция возникающих функциональных отклонений, отслеживание характера течения хронической патологии (для детей, имеющих III-У группу здоровья), реабилитация соматического состояния здоровья, противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами, витаминопрофилактика (витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты), санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.


Слайд 10

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка ИГРОТЕРАИЯ; СКАЗКОТЕРАПИЯ; КУКЛОТЕРАПИЯ; АНИМАЛОТЕРАПИЯ; МУЗЫКОТЕРАПИЯ; АРТТЕРАПИЯ.


Слайд 11

Звукотерапия


Слайд 12

Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов» Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др. Практикум для педагогов ДОУ «Приёмы релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня». Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах.


Слайд 13

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры. Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.). Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.


Слайд 14

Модель оздоровительной работы Создание предметно-развивающей среды Профилактика острых респираторных заболеваний Оптимальная организация режима дня Коррекционная работа, направленная на устранение отклонений от нормы Укрепление психологического здоровья детей Мониторинг уровня физического развития, состояния здоровья, психоэмоционального состояния Организация полноценного питания Организация взаимодействия с семьей Работа с педагогами


Слайд 15

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа, и беречь его нужно смолоду! Рефлексивно-ролевая игра


Слайд 16

1. ВОСПИТАТЕЛИ 2. РОДИТЕЛИ 3. ПЕДАГОГИ ШКОЛЫ 4. АДМИНИСТРАЦИЯ 5. СПЕЦИАЛИСТЫ


Слайд 17

Каждая группа определяет со своей точки зрения причины заболевания дошкольников и предлагает любые, даже самые неожиданные и смелые, идеи для их решения. Все идеи записываются.


Слайд 18

«Что поможет ребёнку в нашем детском саду быть здоровым?»


Слайд 19

Презентация газет «Я здоровым быть могу – сам себе я помогу»


Слайд 20

Решение педагогического совета: 1. Вести в системе работу по формированию здорового образа жизни детей, внедрять инновационные технологии и проекты по данной теме, соблюдать требования СанПин. Ответственные: администрация, специалисты, воспитатели, пом. воспитателей. Срок: постоянно. 2. Через родительские собрания и информационные стенды продолжать рекламировать здоровый образ жизни среди родителей. Приобщать родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ. Ответственные: воспитатели, инструктор по физкультуре. Срок: в течение года 3. Провести совместно с родителями физкультурные развлечения для детей старших и подготовительных групп. Ответственные: воспитатели, инструктор по физкультуре, муз. руководитель Дата: до конца учебного года 4. Создавать условия для укрепления здоровья сотрудников ДОУ, для раскрытия творческого потенциала педагогов. Ответственные: администрация Срок: постоянно. 5. Разработать «Программу действий» педколлектива по сохранению здоровья дошкольников на основе выдвинутых идей. Ответственные: зам.зав. по УМР; ст. воспитатель, воспитатели. Дата: до 1марта 2014 года.


Слайд 21

Спасибо за внимание! Желаем вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути — Главнейшее условие.


Слайд 22


Слайд 23


×

HTML:





Ссылка: