'

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида № 25» п. Кавалерово Приморского края Проект на тему: Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» Воспитатель высшей квалификационной категории Фадеева Е.П

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида № 25» п. Кавалерово Приморского края Проект на тему: Здоровье и безопасность детей дошкольного возраста» Воспитатель высшей квалификационной категории Фадеева Е.П


Слайд 1

Пояснительная записка Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка. Часто втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.


Слайд 2

Познавательно-творческий Долгосрочный Сроки реализации проекта: учебный год (сентябрь – май) Сформировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, потребность к здоровому образу жизни и обеспечивать максимальную активность детей в самостоятельном процессе познания мира. Изучить особенности отношения каждого ребёнка к своему здоровью и выявить уровень сформированности его представлений о здоровом образе жизни; Расширить и углубить представления детей о правилах личной гигиены, путях охраны своего здоровья и способах безопасного поведения в различных ситуациях; Сформировать у детей ценностное отношение к своему здоровью и понимание собственной ответственности за поддержание своего организма в естественном, здоровом состоянии; Помочь детям освоить навыки здорового образа жизни; Развивать ребёнка как субъекта познания.


Слайд 3

Поэтапное выполнение проекта I Этап ( подготовительный) с 15 по 30 сентября – комплексная диагностика. Задачами детей на этом этапе реализации проекта является: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей, а также дополнение задач проекта. Последний пункт важен, поскольку одной из важных задач педагога является формирование у детей активной жизненной позиции; дети должны уметь самостоятельно находить и определять интересные вещи в мире вокруг. II Этап ( основной) октябрь – апрель Реализация намеченных планов На этом этапе (помимо организационной деятельности) педагог помогает детям грамотно планировать собственную деятельность в решении поставленных задач. Дети распределяются в рабочие группы и распределяют роли.


Слайд 4

Основные направления работы с детьми: комплексная диагностика культуры здоровья детей; 2. физкультурно-оздоровительная работа и образовательная деятельность: занятия по физической культуре (традиционные, тренировочные, занятия-соревнования, интегрированные, спортивные праздники); система закаливающих процедур (воздушное закаливание, хождение по «дорожкам здоровья», прогулки, соблюдение режима дня, утренняя гимнастика, физкультминутки); оздоровительные технологии (точечный массаж, пальчиковая, дыхательная гимнастики, витаминотерапия, профилактический приём оксолиновой мази для носа, фитонцидотерапия, аромотерапия, креотерапия) 3. консультативно-информационная работа (индивидуальные устные консультации, папки – передвижки, уголок здоровья); 4. цикл бесед о здоровье, человеке и его поступках, привычках, правильном питании.


Слайд 5

Модель реализации проекта: практические игры – тренинги на развитие у дошкольников навыков безопасного поведения; тематические выставки детских работ: « Мы рисуем улицу», « Мы жить желаем в мире без пожаров» групповой конкурс рисунков«Зимние виды спорта», « Если хочешь быть здоровым…»; сочинение сказки « Как фрукты и овощи о своей пользе спорили»; подборка дидактических игр; художественных произведений; рассматривание иллюстраций; сюжетно-ролевые игры; драматизация сказок; подборка занятий, бесед, досугов, развлечений; цикл наблюдений, экскурсий, целевых прогулок; цикл консультаций для педагогов и родителей; спортивный праздник « Мама, папа, я – спортивная семья»; рассуждалки « Что такое здоровый образ жизни?»


Слайд 6

Ресурсное обеспечение проекта: уголок здоровья; спортивный уголок в группе; дидактические игры, настольно-печатные игры; центр сюжетно-ролевой игры: атрибуты для организации сюжетно- ролевых игр « Аптека», « Поликлиника с разными отделениями». центр литературы: книги о здоровье, произведения К.Чуковского, С.Маршака, С.Михалкова, Г.К.Андерсена, А.Барто и других писателей. плакаты, иллюстрации по ОБЖ


Слайд 7

Участники проекта: дети; педагог родители


Слайд 8

Диагностический материал подготовительной к школе группы компенсирующей направленности № 10 " Здоровый человек" (сентябрь) (17 детей) (январь) (16 детей)


Слайд 9

" Человеческий организм" (сентябрь) (январь)


Слайд 10

"Я и другие люди" (сентябрь) ( январь)


Слайд 11

" Безопасный мир" (сентябрь) ( январь)


Слайд 12

III Этап ( заключительный ) апрель Выявление уровня знаний, умений, навыков по данной теме. Систематизация собранного материала по теме.


Слайд 13

Тематический план в подготовительной группе


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22

IV Презентация проекта ( май) Педагог готовит презентацию по деятельности проекта и проводит её. Дети активно помогают в подготовке презентации, после чего они представляют зрителям (педагогам и родителям) продукт собственной деятельности.


Слайд 23

Программа социального развития ребёнка « Я – человек» С.А Козловой « Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б Стёркиной, О.Л Князевой « Диагностика культуры здоровья дошкольников» В.А Деркунской « Воспитание безопасного поведения в быту» Т.Г Хромцовой Е. А Бабенкова « Как приучить ребёнка заботиться о своём здоровье» « Главное чудо света. 1000 взрослых ответов на детские « Почему?» Г. Юдина «Детская энциклопедия здоровья» Р. Ротенберга «Букварь здоровья» Баль, Ветровой С. Волков « Азбука здоровья» С.Е Шукшина « Я и моё тело» Т.А Шорыгина : « Беседы о здоровье», « Беседы об основах безопасности с детьми 5 -8 лет», « Беседы о правилах пожарной безопасности» М.Ю Картушина « Сценарии оздоровительных досугов детей 6 -7 лет» Л.Свирская « Утро радостных встреч» Приложение к журналу управление И. Урмия, Т. Данилина « Инновационная деятельность в ДОУ» Л.Д Мороз « Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике» Учебно-методическая литература:


Слайд 24

« Расположи правильно сердце»


Слайд 25

Пожарная безопасность


Слайд 26

«Зимние забавы»


Слайд 27

Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»


×

HTML:





Ссылка: