'

Проект «Школа за здоровый образ жизни»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект «Школа за здоровый образ жизни»


Слайд 1

Паспорт проекта: Авторы проекта: методический совет МКОУ «Валуевская СОШ». Актуальность: «здоровье - это не все, но без здоровья все - ничто». Проблема: увеличение количества детей с различными заболеваниями за период обучения в школе. Объект иссследования:обучающиеся1-11 классов МКОУ «Валуевская СОШ» Предмет исследования: факторы и условия, стимулирующие и препятствующие развитию социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности. Идея проекта: Создание дидактического материала, буклетов, проектов, коллективных работ, внедрение здоровьесберегающих технологий на уроке и во внеурочное время. Гипотеза: Нравственно и физически здоровая личность способна к самореализации, творчеству. Сроки реализации:2009г-2012г


Слайд 2

Цель проекта: -создание здоровьесберегающей среды как основы для развития социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, как основы для эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности


Слайд 3

Задачи проекта: -создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни


Слайд 4

Тип проекта: исследовательский; коллективный; длительный; надпредметный.


Слайд 5

Целостный взгляд на формирование здоровья ребенка можно представить в виде модели, в которой выделены взаимосвязи различных компонентов:


Слайд 6

Состояние здоровья учащихся МОУ «Валуевская СОШ» 2009-2010 учебный год Количество обучающихся -175 Количество заболеваний-279 Количество дней, пропущенных по болезни-1834 Количество учащихся, переболевших за год -82% Впервые выявленных заболеваний -14 Физическое развитие –среднее гармоничное Группы здоровья - основная(вторая)-97%


Слайд 7

Социально-психологическое здоровье школьников


Слайд 8

Сбор информации: Класс- Количество учеников в классе- Количество учебных часов в неделю- Количество пропусков- Количество пропусков по болезни-


Слайд 9

Технология подсчета: U=N?n?K Где U-количество уроко-учеников N-количество учебных недель; n-количество учебных часов в неделю; K-число учащихся в классе 1-Б/U величина, отражающая состояние здоровья 1-(O-Б)/U величина, отражающая степень психологического благополучия где О –общее количество пропусков; Б-пропуски по болезни


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Проведение опроса участников:


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15

Тест «Какое у тебя здоровье?» 1. Регулярно ли ты ешь свежие фрукты и овощи? Да — 3 балла, нет — 0. 2. Ограничиваешь ли себя в употреблении животных жиров? Да — 5, нет — 0. 3.Регулярно ли ты ешь волокнистую пищу, хлеб грубого помола или из отрубей? Да — 2, нет — 0. 4.Ограничиваешь ли ты себя в потреблении сахара? Да — 3, нет — 0. 5. Умеешь ли ты отдыхать и расслабляться? Да — 5, нет — 0. 6.Есть ли у тебя развлечения помимо учебы? Да — 4, нет — 0. 7.Нравится ли тебе учиться? Да — 4, нет — 0. 8.Есть ли у тебя друг, которому ты полностью доверяешь? Да — 3, нет — 0. 9.Есть ли у тебя любимый человек? Да — 4, нет — 0. 10.Считаешь ли ты, что должен(на) более ответственно относиться к учебе? Да — 0, нет — 2. 11.Считаешь ли, что должен(на) брать на себя меньше обязательств? Да — 0, нет — 211. 12.Часто ли ты испытываешь скуку? Да — 0, нет — 2. 13.Ты куришь? Да — 0, нет — 6. 14.Употребляешь ли ты алкоголь? Нет — 3, иногда — 2, каждый день — 0. 15.Сколько ты весишь? (норма = рост (см) - 110) Столько, сколько и должен (на) — 5, до 6 кг выше нормы — 4, на 6-12 кг выше нормы — 2, на 12 кг и более выше нормы — 0. 16.Регулярно ли ты делаешь зарядку? Да — 2, нет — 0. 17.Ты занимаешься зарядкой, пока не заболят мышцы? Да — 0, нет — 1. 18.Нужно ли тебе снотворное, чтобы уснуть? Да — 0, нет — 1. 19.Всегда ли ты застегиваешь ремень безопасности в машине? Да — 1, нет — 0 20.Часто ли ты вынужден(а) покупать лекарства? Да — 0, нет — 2. 21.Проверяешь ли ты хоть иногда свое артериальное давление? Да — 1, нет — 0. 22.Бывают ли у тебя постоянные болезненные симптом, и ты при этом не обращаешься к врачу? Да — 0, нет — 5. 23.Занимаешься ли ты опасными видами спорта? Да — 0, нет — 3. 24.Часто ли ты понапрасну беспокоишься или волнуешься? Да — 0, нет — 5. Количество баллов _________


Слайд 16

Результаты теста «Какое у тебя здоровье?»


Слайд 17

Методика ценностных ориентаций


Слайд 18


Слайд 19

Тест «ИНДЕКС отношения к здоровью» Сила проявления (интенсивности) отношения испытуемого к здоровью: Эмоциональная шкала; Познавательная шкала; Практическая шкала; Шкала поступков.


Слайд 20

Результаты исследования: Эмоциональная шкала Родители: Средний уровень(6) Учителя: Средний уровень(5)


Слайд 21

Познавательная шкала Родители: Уровень выше среднего(7) Учителя: Уровень выше среднего(7)


Слайд 22

Практическая шкала Родители: Средний уровень(5) Учителя: Средний уровень(6)


Слайд 23

Поступочная шкала Родители: Средний уровень(5) Учителя: Средний уровень(6)


Слайд 24

Общий результат по тесту в целом Родители: Средний уровень (6) Учителя: Уровень выше среднего(7) !


Слайд 25

Результаты исследований: Физическое здоровье-среднее гармоничное Социально-психологическое здоровье-дискомфортное Уровень ведения здоровья-недостаточный Ценности жизни-инструментальные Отношение к здоровью-средний уровень


Слайд 26

Процесс обучения и формирования здорового образа жизни в нашей школе осуществляется по шести взаимосвязанным направлениям: -создание здоровьесберегающей инфраструктуры -рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся -эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы -диагностическая работа -просветительская работа -реализация дополнительных образовательных программ


Слайд 27

Организация оздоровительной работы в учебное и внеучебное время


Слайд 28


Слайд 29


Слайд 30


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33


Слайд 34


Слайд 35

КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА: Снижение заболеваемости. Сохранение психического здоровья учащихся. Социальное адаптирование учащихся. Повышение индекса здоровья.


Слайд 36

Новизной проекта является использование традиционных и инновационных программ обучения и развития детей, привлечение всех ресурсов образовательного учреждения и социума для формирования у обучающихся и родителей устойчивого стремления к здоровому образу жизни.


Слайд 37

Проект “Школа за здоровый образ жизни” имеет перспективность и практическую значимость. В ходе реализации наш проект совершенствуется и будет совершенствоваться


×

HTML:





Ссылка: