'

ТМК ОУ «Потаповская средняя общеобразовательная школа №12» Социальный проект «Хочу жить ЗДОРОВО»   Автор проекта: Совет школы Руководитель: зам.директора по ВР Новикова З.В. 2012

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ТМК ОУ «Потаповская средняя общеобразовательная школа №12» Социальный проект «Хочу жить ЗДОРОВО»   Автор проекта: Совет школы Руководитель: зам.директора по ВР Новикова З.В. 2012


Слайд 1

Содержание проблемы Медицинское обследование учащихся школы, проведенное сотрудниками медицинской службы, специалистами, выезжающими в поселок, позволили выявить хроническую патологию: С нарушением зрения- 17 человек С нарушением слуха -0 человек С нарушением речи -1 человек С нарушением ж.к. тракта -5 человек Часто болеющие ОРЗ – 26 человек Умственная отсталость: легкая степень – 4 чел.


Слайд 2

Крайне высокий уровень патологии у школьников указывает на приоритетность проблемы здоровья подрастающего поколения. Практика показывает, что решить данную проблему одной медицине в настоящее время не под силу, особенно в поселках ТАО. Зачастую в школах нет штатных единиц медработников. Поэтому значительную часть этой работы распределили педагоги, воспитатели, диетсестра. Для этого необходимо провести рефлексию соматического, социального, физического, психического здоровья школьников и выяснить у них потребности в здоровье и понимание сущности здорового образа жизни.


Слайд 3

Стратегическая цель Задачи Формирование здорового образа жизни -создать условия и валеологическую среду, направленную на сохранение и укрепление здоровья; -предупреждать и своевременно выявлять отклонения в развитии и здоровье детей; -осуществлять мониторинг здоровья учащихся; - объединить усилия педагогов по формированию, сохранению и укреплению собственного здоровья и здоровья детей.


Слайд 4

Обоснование проекта Здоровый образ жизни определяет два опорных понятия: «здоровье» и «образ жизни». Понятие «здоровье» имеет множество определений. Самым популярным и наиболее сконцентрированным следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов». Понятие «образ жизни» рассматривается как главная причина сохранения или потери здоровья. Научно-практической основой, указанной причинно-следственной зависимости между здоровьем и образом жизни человека ,служит концепция академика Ю.П. Лисицина о наибольшем вкладе и индивидуальное здоровье человека образа жизни (50-55%) при значительно меньшем вкладе других факторов: экологических – 20-25% ,наследственной предрасположенности – 20%, медицинского обслуживания – 10.


Слайд 5

Образ жизни относят к социально-биологическим факторам, компонентами которого служит триада показателей: уровень, качество и стиль жизни. Уровень жизни обусловлен экономическими возможностями человека. Качество жизни определяется степенью запроса и комфортабельностью удовлетворения человеческих потребностей. Стиль жизни складывается на основе психологических и психофизиологических особенностей поведений личности. Таким образом, универсальным механизмом формирования навыков здорового образа жизни для любого из учащихся остается воздействие на их стиль жизни.


Слайд 6

Сроки реализации Исполнители Объемы и источники финансирования проекта 2012-2015 годы Педагогические работники, врач участковой больницы, диетсестра, учитель физической культуры, ПДО. Бюджетные поступления, доходы от реализации сувениров, выполненных на уроках столярногодела.


Слайд 7

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта 1.Формирование потребности в здоровом образе жизни; 2.Осознанное отношение к здоровью и физической культуре, овладение антистрессовой защитой; 3.Умение применять простейшие способы медицинской помощи, способность действовать в чрезвычайных ситуациях; 4.Развитие системы повышения квалификации педагогов в вопросах здоровья, рациональной организации учебного процесса; 5.Предупреждение школьных проблем и помощи детям с трудностями адаптации.


Слайд 8

Материально-техническое обеспечение Контроль за исполнением проекта Спортивная площадка; тропа «Здоровье»; столовая; спортзал. Совет школы


Слайд 9

Проект «Здоровье» включает следующие компоненты: Образование в области здоровья. Это спланированные компоненты УП: физическая культура-3 часа. Различные учебные предметы ориентированы на физические, интеллектуальные, эмоциональные и социальные аспекты здоровья. Цель- здоровье как необходимая составляющая общей культуры. Физическое воспитание. Осуществляется в рамках учебного предмета, дополнительного образования учащихся. К большому сожалению, школа не имеет медицинского работника, который был бы ориентирован на профилактику и ранее вмешательство.


Слайд 10

3.Система питания обеспечивает детей разнообразной , вкусной и здоровой пищей, способствует умению выбирать правильную пищу, формирует и отслеживает правила питания. Каждый ребенок 2 раза в неделю получает цельное коровье молоко. 4. Здоровая среда школы направлена на формирование физического, психологического климата в школе. 5. Руководство проектом разрабатывает стратегические линии развития проекта, выстраивает сбор информации, анализирует мониторинги. 6.Организация взаимодействия на разных уровнях компетенции по сохранению и улучшению здоровья воспитанников. 7. Воспитание в гражданине необходимости в сохранении здоровья и формировании у него потребности ЗОЖ.


Слайд 11

Мероприятия проекта. 1. Медицинское обслуживание- врач-педиатр, стоматолог, врач-психиатр, окулист, медсестры: - плановые профилактические прививки; - организовать и провести мед.осмотр учащихся во всех классах; - еженедельный осмотр на педикулез; - проведение профилактики инфекционных заболеваний; - регулярно посещать уроки физкультуры и занятия в спортивных секциях: - подготовить медицинские справки для школьников, выезжающих в летние оздоровительные лагеря; - занести в классные журналы данные о состоянии здоровья учащихся и рекомендации врачей; - ознакомление всего педагогического коллектива с конечными результатами мед.осмотров и профилактических мероприятий;


Слайд 12

- организация месячников по борьбе с курением; - профилактика нарушения осанки; - открытие и оснащение при школе медицинского кабинета оборудованием; 2. Исследовательская работа : -анкетирование, опрос; - использование психологических и медико-социальных методик;


Слайд 13

3. Профилактика вредных зависимостей у учащихся : беседы, лекции; ролевые игры; творческие вечера, встреча с интересными людьми; тренинги; театрализованные представления; 4.Соревнования и спортивные праздники : спортивные турниры по различным видам спорта; спортивные праздники, приуроченные к тем или иным датам и событиям; товарищеские встречи по разным видам спорта.


Слайд 14

5. Обслуживание на пищеблоке – диетсестра, повар, шефповар. - Контроль за технологией приготовления пищи, сроками реализации скоропортящихся продуктов, мытьем посуды; - осмотр сотрудников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний с занесением результатов в журнал; - организация диетических столов и раздельного питания; - контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность сочетания продуктов); - введение в питание соков, фруктов, овощей; - изменить интерьер в столовой/атрибутика фартук, пилотка, скатерти/


Слайд 15

6.Помощь психолога, дефектолога: - работа по преодолению имеющихся речевых нарушений; - организация динамических пауз, логоминуток; - проведение ранней коррекции и реабилитации ребенка всех возрастных ступенях; - использование наглядной агитации: оформление альбомов; уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся личным примером/привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье/.


Слайд 16

7. Щадящий режим, индивидуально-групповые занятия: - провести подбор школьной мебели в соответствии с ростом учащихся; - рассадить учащихся в классах в соответствии с состоянием зрения; - оборудование кабинетов согласно ГОСТов; проводить занятия в режиме двигательной активности; - соблюдение режима проветривания; - проведение перерывов между уроками при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх; - мониторинг естественной и искусственной освещенности внутри школы (чистота оконных стекол, допустимость проникновения солнечного света, достаточность искусственного освещения); - организация «Спортивных часов» с обязательным пребыванием на свежем воздухе; - организация перемен, создание условий, способствующих оптимальному двигательному режиму учащихся разных возрастных групп;


Слайд 17

- создание Паспорта здоровья учащихся с целью определения условий для оптимальной работоспособности и жизнедеятельности. 8. Введение в учебный план уроков ритмики и ЛФК, рукоделья, «Рабочий подворья». 9. Организация школьного трудового лагеря в зимнее и летнее время «Муравейник». 10.Спортивно-оздоровительное обеспечение: - организация «Дней Здоровья»; - организовать спортивные игры для учащихся 5-11 классов, настольный теннис, легкая атлетика, гимнастика, мини-футбол и т.п. - составить для учителя физкультуры списки детей, освобожденных от занятий, детей с ограниченными возможностями;


Слайд 18

- «Тропа здоровья», разработать программу для «Тропы здоровья»; - лыжные гонки; - проведение легкоатлетических кроссов; - плановое ведение «Совета профилактики»; - конкурс рисунков «Разноцветный мир спорта»; - организация школьного лесничества; 11. Индивидуальное обучение на дому больных детей. 12. Экскурсионно-туристическая работа: -одно-двух-трехдневные походы; -прохождение по «Тропе здоровья»; -Что? Где? Когда?, «Школа выживания»; -


Слайд 19

13. Оздоровительная работа с работниками школы- профсоюз, учитель физкультуры, зам.директора по ВР: - санаторно-курортное лечение; - организация коллективных походов на природу; -спортивно-развлекательные программы совместно с детьми; -совместно разработанная программа соревнований с учащимися школы «Олимпийские игры», «Хейро»; -участие в поселковых соревнованиях «День оленевода»; - участие в разработке и реализации проектов «Спорт для всех», «Поселок мастеров», «Селяне».


Слайд 20

14. Трудовая направленность-учителя трудового обучения, рукоделья: - создание проектов «Тундровячок», «Селяне».


Слайд 21

Требуемые объемы финансирования: -канцелярские расходы –25 000р. - призовые расходы –30 000 р. - приобретение спортинвентаря- 35000 р. - приобретение учебно-методической литературы- 3 000р. - фотоуслуги-20 000 р. - костюмы для участников представлений- 15 000 р. - оформление сцены – 30 000 р.


×

HTML:





Ссылка: