'

Система работы МОУ СОШ № 135 по реализации здоровьесберегающих технологий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система работы МОУ СОШ № 135 по реализации здоровьесберегающих технологий


Слайд 1

«Будь моя воля я бы сделал заразным здоровье, а не болезнь!» (Сенека) ? 94-99% молодых людей имеют отклонения в состоянии здоровья ? 50-55% зависят от образа жизни человека ? 20% от наследственных фактором ? 20-25% от экологических факторов ? 10 % от состояния здравоохранения


Слайд 2

Необходимо признать, что ни медицина, ни образование не успевают адекватно реагировать на эти изменения. В связи с этим особую актуальность приобретают любые профилактические усилия, которые могли бы способствовать улучшению здоровья детей. Важнейшим профилактическим направлением работы является формирование здорового образа жизни, а система образования остается пока единственным доступным каналом, через который можно воздействовать не только на каждого ребенка, но и на его окружение


Слайд 3

Основные направления здоровьесберегающей деятельности учебно-воспитательная работа (организация режима повышения учебной нагрузки, здоровьесберегающий анализ расписания уроков, организация перемен, проветривание кабинетов, включение вопросов здоровьесберегающей направленности в план учебных программ по биологии, ОБЖ, технологии и др. предметов, дополнительное образование, контроль за выполнением норм самообслуживания, за правильным использованием ТСО, валеологический анализ урока); социально-психологическая работа (обучение учащихся на дому, работа с малообеспеченными семьями, организация занятости учащихся «группы риска»);


Слайд 4

диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья учащихся; профилактическая и коррекционная работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников; методическая работа-внедрение научных достижений в план по сохранению и укреплению здоровья, использование авторских методик, элективных курсов, методических разработок; информационно-просветительская работа – пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации (дни здоровья, акции, операции, спортивные соревнования и т.д.), использование наглядной агитации (выпуск стенгазет, оформление классных уголков, забота о собственном здоровье, отказ от курения и т.д.).


Слайд 5

Кадровое обеспечение направления Директор : общее руководство по организации ОТ, ТБ, здоровьесбережению; организация, координация, контроль за реализацией программ по здоровьесбережению; утверждение расписания занятий обучающихся в соответствии с СанПиНами; сохранность жизни и здоровья обучающихся, воспитанников; общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе; создаёт условия для работы медицинского работника; возглавляет гражданскую оборону школы;


Слайд 6

обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических коммуникаций оборудования и принимает меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по ОТ, своевременно организует осмотры и ремонт зданий ОУ; организация преподавания вопросов здоровьесбережение на уроках биологии и ОБЖ; организация контроля уроков физкультуры; обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций; организация работы классных руководителей по здоровьесбережению; организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей; организация работы психолога и социального педагога.


Слайд 7

Заместитель директора по УВР (1 ступень обучения): анализирует организацию и развитие образовательного процесса начального общего образования и ГПД; планирует и организует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда; контроль за расписанием занятий обучающихся в соответствии с СанПиНами; организация просветительской работы для педагогов, учащихся, родителей (законных представителей); осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся;


Слайд 8

организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов по здоровьесбережению; контролирует соблюдение учащимися Правил поведения; обеспечивает контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; организует своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов; контролирует своевременное проведение инструктажа обучающихся и его регистрация в журнале; участвует в работе комиссии по расследованию несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися.


Слайд 9

Заместитель директора по УВР (2 и 3 ступень обучения): ответственный за ОТ и ТБ в ОУ; контроль за расписанием занятий обучающихся в соответствии с СанПиНами; организация просветительской работы для педагогов, учащихся, родителей (законных представителей); осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся; организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов по здоровьесбережению;


Слайд 10

контролирует соблюдение учащимися Правил поведения; организует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил ОТ; обеспечивает контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; организует своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов; контролирует своевременное проведение инструктажа обучающихся и его регистрация в журнале; участвует в работе комиссии по расследованию несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися.


Слайд 11

Заместитель директора по ВР: Организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися по здоровьесбережению; координирует работу классных руководителей, социального педагога, ПДО по созданию здорового образа жизни обучающихся; организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации по здоровьесбережению; осуществляет контроль за качеством воспитательного процесса, работой секций, кружков, анализирует их форму и содержание; формирует систему педагогического мониторинга по здоровьесбережению;


Слайд 12

организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов по здоровьесбережению; контролирует соблюдение учащимися Правил поведения; контролирует своевременное проведение инструктажа обучающихся и его регистрация в журнале; ответственный за организацию питания в ОУ; контролирует формирование банка данных детей, занимающихся в системе дополнительного образование; участвует в работе комиссии по расследованию несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися; контролирует и анализирует проведение мероприятий, направленных на обеспечение охраны и укрепление здоровья учащихся.


Слайд 13

Заместитель директора по АХЧ: контроль за санитарно-гигиеническим состоянием здания, классов, учебных кабинетов, мастерских, других помещений ОУ, а также столовой в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности; обеспечивает соблюдение требований ОТ при эксплуатации здания, технологического, энергетического оборудования; обеспечивает безопасность при переноске тяжестей, погрузочно-разгрузочных работах; организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения;


Слайд 14

организует не реже 1 раза в 5 лет разработку инструкций по охране труда по видам работ для технического персонала; организует обучение, проводит инструктаж на рабочем месте технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок безопасности жизнедеятельности; приобретает согласно заявке спецодежду и другие средства индивидуальной защиты для работников, обучающихся; обеспечивает учёт, хранение противопожарного инвентаря, сушку, стирку, ремонт и обеззараживание спецодежды и индивидуальных средств защиты.


Слайд 15

Преподаватель-организатор основ жизнедеятельности: Организует обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курсов ОБЖ; организует, планирует и проводит учебные, факультативные занятия по ОБЖ; участвует в планировании и проведении мероприятий по ОТ, жизни и здоровья обучающихся и работников ОУ; взаимодействует с заинтересованными учреждениями и организациями по вопросам жизнедеятельности, ГО; совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам;


Слайд 16

участвует в обеспечении функционирования ОУ при возникновении различных ЧС; обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности; обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил безопасности жизнедеятельности; отвечает за сохранность имущества ГО; проводит обучение, консультации, инструктажи работников и обучающихся по вопросам жизнедеятельности; участвует в работе комиссии по расследованию несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися.


Слайд 17

Учитель-предметник: выполняет правила и нормы ОТ, ТБ и противопожарной защиты, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; оперативно извещает руководство школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи; вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;


Слайд 18

проводит инструктажи с обучающимися по безопасности труда на учебных занятиях (с обязательной регистрацией в журнале инструктажей); осуществляет дежурство; проходит периодически бесплатные медицинские обследования; контролирует оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинскими и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности; не допускает проведение занятий, сопряжённых с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР.


Слайд 19

Классный руководитель: Организует учебно-воспитательный процесс в классе по формированию здорового образа жизни; изучает индивидуальные особенности учащихся, условия жизнедеятельности в семье и школе; оказывает помощь воспитанникам в решении их острых жизненных проблем и ситуаций; содействует социальной, психологической и правовой защите учащихся; вовлекает в организацию воспитательного процесса специалистов сферы спорта, медицины, правоохранительных органов; пропагандирует здоровый образ жизни;


Слайд 20

вовлекает учащихся в систему дополнительного образования; проводит классные часы, внеурочные мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни; соблюдает требования ТБ, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий; организует дежурство своего класса по ОУ; организует горячее питание, проводит мероприятия по здоровому питанию; проводит инструктажи с обучающимися по безопасности труда на учебных занятиях (с обязательной регистрацией в журнале инструктажей)


Слайд 21

Педагог дополнительного образования: использует разнообразные приёмы, методы и средства обучения с учётом психологических, физиологических особенностей обучающихся; организует участие детей в массовых мероприятиях; осваивает здоровьесберегающие технологии построения учебных занятий; обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, внеклассных мероприятий, выездных организованных мероприятий; проводит инструктажи с обучающимися по безопасности труда на занятиях доп.образования (с обязательной регистрацией в журнале инструктажей)


Слайд 22

Заведующий библиотекой, библиотекарь: организует формирование библиотечного фонда по здоровьесбережению; проводит выдачу литературы; систематически изучает интересы и запросы читателей; участвует в пропаганде книг; участвует в проведении воспитательных мероприятий; осуществляет контроль за своевременным обслуживанием читателей, организации информационной работы, выставок, витрин; несёт ответственность за соблюдение правил пожарной безопасности, ОТ.


Слайд 23

Социальный педагог: изучает микросреду несовершеннолетних (беседы, анкеты, опросники, наблюдения); имеет и регулярно сверяет с ОДН и отделом опеки картотеку учёта несовершеннолетних, нуждающихся в социальной поддержке; составляет социальный паспорт ОУ; составляет и обновляет банк данных (многодетные семьи, малообеспеченные, неблагополучные, дети-инвалиды; несовершеннолетние, употребляющие наркотические, психотропные, алкогольные вещества и т.д.); участвует в планировании, разработке и реализации профилактических программ с учётом социально-психологического статуса школьника и их семей; тесно сотрудничает с узкими специалистами: психологом, мед. работником).


Слайд 24

Медицинский работник: проведение диспансеризации учащихся ОУ; медосмотр учащихся, определение уровня физического здоровья; выявление учащихся специальной медицинской группы; осуществление контроля за питанием учащихся.


Слайд 25

А также обеспечивают охрану жизни и здоровья учащихся : вахтёр; охранник; сторож; дворник; работники пищеблока; гардеробщик; МОП.


Слайд 26

Система работы ОУ: -формирование здоровья и здорового образа жизни : проведение акций: «Внимание – дети», «За здоровый образ жизни», «Спорт вместо наркотиков», «Свой мир мы строим сами», «21 век – без наркотиков», «Дети против СПИДа», «Анти - клещ», марафон здоровья, участие в конкурсах: «Курить – здоровью вредить», «Сам себе спасатель», «Безопасное колесо», «Разговор о правильном питании», неделя безопасности перед каникулами, декада безопасности;


Слайд 27

день защиты детей; проведение месячника безопасности детей, уроки ОБЖ, элективные курсы «Правильное питание», «Кожа – зеркало души» мероприятия по безопасности на Ж.Д., ПДД, по предупреждению травматизма, формированию культуры здорового питания, пожарной безопасности, проведение углублённого осмотра учащихся, организация летней оздоровительной кампании


Слайд 28

реализация городской программы «Развитие физической культуры и спорта в г. Челябинске», реализация плана спортивно-массовых мероприятий школ Калининского района г. Челябинска, беседы с учащимися («Опасные грани жизни, пути их преодоления», «Мои проблемы в социуме») занятость учащихся в системе дополнительного образования, формирование портфолио, питьевой режим (использование Люкс - воды), витаминизация блюд, проведение инструктажа с учащимися (с обязательной записью в журнале), работа отряда юных инспекторов движения,


Слайд 29

-учебная деятельность (система работы педагогов по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни) использование физкультминуток на уроке, проветривание кабинета, соблюдение правил ОТ и ТБ во время проведения практических и лабораторных работ, проведение инструктажа, составление расписания с учётом СанПиНов, индивидуальный и дифференцированный подход при проведении учебных занятий, формирование портфолио; контроль за объёмом выполнения домашнего задания, проведение уроков ОБЖ, технологии, элективных курсов «Кожа – зеркало души», «Правильное питание».


Слайд 30

-методическая работа по введению в образовательный процесс охраны и укрепления здоровья создание методической копилки; проведение районного семинара по теме «Система работы МОУ СОШ №135 по профилактике дорожно-транспортного травматизма» (2007-2008 учебный год); выступление зам. директора по ВР на районном семинаре по здоровьесбережению по теме: «Система работы МОУ СОШ №135 по реализации здоровьесберегающих технологий» (2006-2007 учебный год)


Слайд 31

создание презентаций и сборников «Межведомственная профилактическая акция «За здоровый образ жизни»», «Путешествие в страну ПДД», «Спорт вместо наркотиков», составление плана по здоровьюсбережению и его реализация, повышение квалификации педагогов через обучение центра «Медицина катастроф», МО, обобщение опыта работы классных руководителей по данному направлению, проведение педсовета.


Слайд 32

-внеучебная деятельность (система работы классного руководителя по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни): организует учебно-воспитательный процесс в классе по формированию здорового образа жизни, изучает индивидуальные особенности учащихся, условия жизнедеятельности в семье и школе, оказывает помощь воспитанникам в решении их острых жизненных проблем и ситуаций, содействует социальной, психологической и правовой защите учащихся, вовлекает в организацию воспитательного процесса специалистов сферы спорта, медицины, правоохранительных органов


Слайд 33

проводит классные часы, внеурочные мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, формирование портфолио, соблюдает требования ТБ, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий, организует дежурство своего класса по ОУ, организует горячее питание, проводит мероприятия по здоровому питанию, проводит инструктажи с обучающимися по безопасности труда на учебных занятиях (с обязательной регистрацией в журнале инструктажей).


Слайд 34

-система работы педагогов дополнительного образования по данному направлению: использует разнообразные приёмы, методы и средства обучения с учётом психологических, физиологических особенностей обучающихся; поддерживает одарённых и талантливых обучающихся, в том числе детей, имеющих отклонения в развитии; организует участие детей в массовых мероприятиях; осваивает здоровьесберегающие технологии построения учебных занятий; обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, внеклассных мероприятий, выездных организованных мероприятий


Слайд 35

-система работы ОУ с родителями учащихся по данному направлению: общешкольные родительские собрания с приглашением специалистов данного направления, лектории для родителей («Вредные привычки» -декабрь, «Нервно-психологическое здоровье подростка. Подростковая депрессия» - январь, «Как сберечь здоровье своего ребёнка? Терроризм и дети» - март), классные родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.


Слайд 36

Информационное сопровождение направления: Классные уголки; выпуск бюллетеней, памяток; конкурс плакатов; схема безопасного подхода к школе; стенды по ПДД, «Территория будущего», «Железная дорога – опасная зона», «Уголок здоровья», «Терроризм – угроза обществу», «Действия при пожаре», «Гражданская оборона», «Курить – здоровью вредить», «Школьные новости» (план проведения мероприятий, итоги и т.д.); расписание занятий дополнительного образования.


Слайд 37

Анализ охвата учащихся в спортивных секциях, других объединениях, направленных на формирование правил здорового образа жизни: В МОУ СОШ №135 охвачено системой дополнительного образования спортивной направленности и других объединений, направленных на формирование правил здорового образа жизни 38,4 % учащихся.


Слайд 38

Взаимодействие с учреждениями здравоохранения, культуры, физкультуры и спорта, по делам молодёжи, общественными организациями (наличие совместных программ, проведение совместных мероприятий, осуществление обмена информацией, привлечение специалистов) В МОУ СОШ №135 проводятся совместные мероприятия с учреждениями, привлекаются специалисты : детская поликлиника №5 (окулист, невропатолог, гастроэнтеролог, аллерголог, стоматолог); проведение занятий для учащихся центра «Медицина катастроф»; посещение анатомического музея;


Слайд 39

проведение лекций и консультаций для родителей и учащихся ГУ НЦЗД РАМИ по теме «Основы личной гигиены» ; встречи , индивидуальные консультации В.А. Вафина; проведение лекций и консультаций для учащихся специалистами Российского Красного Креста; ОДН РУВД; ГИБДД; ЛОВД ст. Челябинск; Плавательный бассейн; Лекции для девушек «Синерджи»; Администрация Калининского района и РУО


Слайд 40

Материалы для говорящих стен Быть здоровым нелегко. Ваше здоровье зависит не только от вас, но и от других людей Здоровье – это о себе заботиться Когда ты здоров, ты хочешь прыгать, играть и даже учиться Здоровье - это работа Здоровье помогает быть хорошим Здоровые люди любят природу, видят мир красивым, не ленятся и не болеют Само здоровье зависит от человека. Правильное питание, доброта, физические занятия, а главное чистота души Здоровье играет главную роль после жизни Не будешь здоровым – мало проживешь, и мир будет казаться неинтересным Важнее всего в жизни – здоровье. Здоровье надо беречь, а деньги ограничить. На деньги тратится здоровье


Слайд 41

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: