'

Главное о НИКО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Цели Не предусмотрена оценка деятельности ОО, ОИВ и т.п. Соответствие ФГОС, традициям российского образования, решениям Президента и Правительства РФ Выборка репрезентативна по РФ и по группам субъектов РФ (с учетом ВРП и результатов ЕГЭ) Развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствование общероссийской системы оценки качества образования Анализ состояния системы образования, формирование программ развития Главное о НИКО Принципы Публичное обсуждение результатов


Слайд 1

Общие сведения о НИКО в начальной школе Около 1500 школ из 80 субъектов Российской Федерации Цели исследования: мониторинг первых результатов перехода на ФГОС, совершенствование содержания образовательных программ начального общего образования, методов и средств обучения в начальной школе Русский язык, математика, окружающий мир, 4 классы Около 20 000 участников по каждому предмету, всего 60 000 Выборка репрезентативна по РФ и по каждой из 10 групп регионов (кластеров) Аналитические материалы – www.eduniko.ru


Слайд 2

НИКО в начальной школе. Общие результаты Четвероклассники в целом хорошо справились с работами по всем трем предметам.


Слайд 3

НИКО 2015. Русский язык В работе по русскому языку участники исследования справились с большинством заданий. Представлены результаты по отдельным заданиям. Наиболее проблемные зоны: уровень практической грамотности, понимание текста. Результаты участников, для которых русский язык не является родным, несколько ниже средних по выборке, разница составляет от 5 до 18%


Слайд 4

Связь результатов НИКО в начальной школе и ЕГЭ Результаты НИКО несколько выше в регионах, где более высокие результаты ЕГЭ по математике.


Слайд 5

Связь успехов с общительностью Результаты выше у тех участников, которые отметили в анкете, что им нравится общаться с одноклассниками.


Слайд 6

Связь успехов с занятиями в системе дополнительно образования Школьники, занимающиеся в каких-либо секциях, кружках и т.п., написали работу лучше, чем те, кто нигде не занимается. Вероятно, успехи занимающихся детей обусловлены интересом родителей к их образованию.


Слайд 7

Связь успехов с посещением группы продлённого дня


Слайд 8

Связь успехов с помощью по дому Результаты выше у тех участников, которые написали в анкете, что помогают по дому.


Слайд 9

Сведения об учителях начальной школы Большая часть учителей имеют первую или высшую категории.


Слайд 10

Результаты НИКО в зависимости от квалификационной категории учителя Учителя в целом подтверждают свою квалификационную категорию. Однако результаты НИКО очень различаются в различных кластерах


Слайд 11

Краткие выводы Выпускники начальной школы успешно справляются с программой начального общего образования. Данный вывод согласуется и с результатами международных исследований, проводимых в России. Ключевые требования ФГОС (например, умение работать с информацией, читать и понимать текст) хотя и вызывают некоторые трудности, но в целом выполняются школьниками. Это создает основу для успешного обучения в основной школе, но и показывает основные источники проблем. Важно при обучении в основной школе ставить реалистичные и понятные школьнику и его родителям цели обучения, предлагать различные варианты учебных программ для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий. Необходимо корректировать учебный процесс на основе объективных данных об освоении школьниками учебного материала. Дети в начальной школе читают книжки, занимаются в кружках и секциях, помогают по дому. Результаты исследования показывают наличие высокого интереса к учебе со стороны детей и их семей. Результаты двух проведенных исследований – осенью 2014 г. и весной 2015 г. – показывают, что уровень математического образования, в том числе, результаты ЕГЭ по математике, является важным интегральным показателем, характеризующим систему образования субъекта Российской Федерации.


Слайд 12

Общие сведения о НИКО в сфере ИТ 740 школ из 63 субъектов Российской Федерации Цели исследования: оценка уровня грамотности в области информатики и ИКТ выявление потенциала для увеличения числа обучающихся, мотивированных на последующую работу в сфере ИТ Информатика и ИКТ, 8 класс – 6 октября, 9 классы – 8 октября Около 51 000 участников Выборка репрезентативна по РФ и по каждой из 8 групп регионов (кластеров) Подробные аналитические материалы – декабрь 2015 г.


Слайд 13

Особенности НИКО в сфере ИТ 8-9 классы – период выбора профиля обучения и будущей профессии Включение спектра практических заданий по разным направлениям применения ИТ, анкетирование Для большого числа школ 8 класс – начало систематического изучения предмета «Информатика и ИКТ» Акцент на использование школьниками ИТ в разных предметах и во внеурочной деятельности Существенная роль школы в обеспечении процедуры Выполнение заданий на компьютерах


Слайд 14

Технические сбои при проведении


Слайд 15

Диагностическая работа Информационная грамотность переводить информацию из одного представления в другое читать и понимать инструкции анализировать данные на предмет корректности, релевантности и др. Медиа грамотность выбирать программное обеспечение для решения практической задачи знать приемы обработки изображений знать правила цитирования, копирования и распространения материалов в цифровой форме и др. Алгоритмы выполнять действия по алгоритму оценивать возможные результаты применения алгоритма составлять алгоритмы для решения задачи и др. Выполнение заданий на компьютере


Слайд 16

Диагностическая работа Участник исследования выполняет одно из заданий на выбор составить алгоритм, составить оптимальный алгоритм построить диаграммы и графики по табличным данным создать презентацию, используя данный текст и несколько изображений создать коллаж с элементами дизайна, используя данные изображения Выполнение практического задания


Слайд 17

Диагностическая работа Выполнение практического задания


Слайд 18

Анкетирование Вопросы, связанные с увлечениями и предпочтениями школьников круг чтения занятия в секциях и кружках используемые гаджеты навыки работы на компьютере использование Интернет присутствие в социальных сетях увлечение компьютерными играми ориентированность на будущую работу в сфере ИТ и др.


Слайд 19

Примеры заданий


Слайд 20

Примеры заданий


Слайд 21

Примеры заданий


×

HTML:





Ссылка: