'

Заседание школьного управляющего совета. Протокол № 1 от 25.10.2014г

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБОУ СШ № 31 Заседание школьного управляющего совета. Протокол № 1 от 25.10.2014г


Слайд 1

Присутствовало: 29 человек- представителей от каждого класса.


Слайд 2

Повестка Выборы председателя ШУС. О переносе сроков осенних каникул. О продолжительности учебной недели в 2014-2015 учебном году в ОУ. Об оптимизации объема домашних заданий и расписания учебных занятий. Согласование локальных актов школы: Правила внутреннего распорядка учащихся О школьной форме учащихся О службе школьной медиации (примирения) О получении обучающимися общего образования в форме семейного образования и самообразования Об общешкольном родительском совете


Слайд 3

О переносе сроков осенних каникул Во исполнение Предписания № 236 от 24.10.2014г. Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по ХМАО-Югре Территориального отдела в г.Сургуте и Сургутскому району во всех классах МБОУ СШ № 31 учебный процесс приостановлен с 24.10.14.по 31.10.14 1д, 1ж, 1з на карантине с 21.10.14 1и,1в,1к ,8б на карантине с 27.10.14 Сроки осенних каникул: 1 классы-01.11.-09.11.= 9 дней (2,3,4 ноября выходные дни) 2-8 классы- 02.11.-09.11.= 8 дней (2,3,4 ноября выходные дни) Итого: потеря учебного времени- 17 дней. ( в 1д, 1ж, 1з -20 дней, в 1и,1в,1к ,8б – 18 дней)


Слайд 4

Предложения В случае снятия карантина передвинуть сроки осенних каникул : 1 классы- 27.10-04.11= 9 дней 2-8 классы- 28.10.-04.11=8 дней


Слайд 5

О продолжительности учебной недели в 2015-2016 учебном году в ОУ Учебных недель в году: 35 (1 кл-33, 2-4 кл-34).


Слайд 6

Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки САНПИН 2.4.2.2821-10 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"


Слайд 7

Оставить в 2015-2016 учебном году шестидневную учебную неделю. Решение !


Слайд 8

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. Об оптимизации объема домашних заданий и расписания учебных занятий. САНПИН 2.4.2.2821-10 "САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ"


Слайд 9

Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять: - для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры; - для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе; - для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков; - для обучающихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков.


Слайд 10

Согласование локальных актов школы.


Слайд 11

Правила внутреннего распорядка учащихся 2.1. В Школе используется следующая организация образовательного процесса,: 1 четверть- 9 недель, каникулы- 8 дней ( 9 дней для 1-х классов); 2 четверть – 7 недель, каникулы- 15 дней (16 дней для 1-х классов); 3 четверть- 10 недель, каникулы- 8 дней (9 дней для 1-х классов, дополнительные каникулы в феврале для учащихся 1-х классов- 9 дней); 4 четверть- 9 недель для 5-11х классов, 8 недель для 2-4х классов, 7 недель для 1-х классов. 2.4. Учебные занятия начинаются в 8 часов 30 минут. 2.5. Для 2-11х классов устанавливается шестидневная учебная неделя, для 1-х классов- пятидневная.


Слайд 12

2.7. Продолжительность урока во 2–11-х классах составляет 40 минут. 2.8. Для учащихся 1-х классов устанавливается следующий ежедневный режим занятий: в сентябре и октябре — по 3 урока продолжительностью 35 минут; в ноябре и декабре — по 4 урока продолжительностью 35 минут; с января по май — по 4 урока продолжительностью 40 минут. В середине учебного дня (после второго урока) проводится динамическая пауза продолжительностью 40 минут. 2.9. Продолжительность перемен между уроками составляет: после 1-го урока — 10 минут; после 2,3,4-го урока — 20 минут; после 4, 5, 6-го урока — 10 минут. 2.10. Учащиеся должны приходить в ОО не позднее 8 часов 20 минут. Опоздание на уроки недопустимо.


Слайд 13

Права, обязанности и ответственность учащихся 3.1. Учащиеся имеют право на: 3.1.2. обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном положением об обучении по индивидуальному учебному плану; 3.1.3. повторное (не более двух раз) прохождение промежуточной аттестации по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) в сроки, определяемые Школой, в пределах одного года с момента образования академической задолженности; 3.1.5. выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого Школой (после получения основного общего образования);


Слайд 14

3.1.11. перевод для получения образования по другой форме обучения и форме получения образования в порядке, установленном законодательством об образовании; 3.1.13. участие в управлении Школой в порядке, установленном уставом и положением о совете учащихся; 3.1.21. посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в Школе и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном соответствующим положением; 3.1.22. ношение часов, аксессуаров и скромных неброских украшений, соответствующих деловому стилю одежды; 3.1.23. обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.


Слайд 15

3.2. Учащиеся обязаны: 3.2.1. добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к ним, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы; 3.2.2. ликвидировать академическую задолженность в сроки, определяемые Школой; 3.2.3. выполнять требования устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Школы по вопросам 3.2.7. бережно относиться к имуществу Школы; 3.2.8. соблюдать режим организации образовательного процесса, принятый в Школе; 3.2.9. находиться в Школе только в сменной обуви (обувь должна быть без каблука, с нескользящей подошвой), иметь опрятный и ухоженный внешний вид. На учебных занятиях (кроме занятий, требующих специальной формы одежды) присутствовать только в светской одежде делового (классического) стиля. На учебных занятиях, требующих специальной формы одежды (физкультура, труд и т.п.) присутствовать только в специальной одежде и обуви;


Слайд 16

3.3. Учащимся запрещается: 3.3.1. приносить, передавать, использовать в Школе и на ее территории оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и (или) деморализовать образовательный процесс, а также приносить в школу продукты питания и любые напитки, гаджеты (за исключением телефонов); 3.3.2. приносить, передавать использовать любые предметы и вещества, могущие привести к взрывам, возгораниям и отравлению; 3.3.3. иметь неряшливый и вызывающий внешний вид; 3.3.4. применять физическую силу в отношении других учащихся, работников Школы и иных лиц;


Слайд 17

4. Поощрения и дисциплинарное воздействие 4.3. За нарушение устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Школы к учащимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия: меры воспитательного характера; дисциплинарные взыскания. 4.4. Меры воспитательного характера представляют собой действия администрации Школы, ее педагогических работников, направленные на разъяснение недопустимости нарушения правил поведения в Школы, осознание учащимся пагубности совершенных им действий, воспитание личных качеств учащегося, добросовестно относящегося к учебе и соблюдению дисциплины. 4.5. К учащимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание; выговор; отчисление из Школы. 4.6. Применение дисциплинарных взысканий 4.6.1. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка и не позднее шести месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни учащегося, пребывании его на каникулах, а также времени, необходимого на учет мнения совета учащихся, совета родителей, но не более семи учебных дней со дня представления директору Школы мотивированного мнения указанных советов в письменной форме. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.


Слайд 18

4.6.2. Дисциплинарные взыскания не применяются в отношении воспитанников дошкольных групп, учащихся начальных классов и учащихся с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости. 4.6.3. Применению дисциплинарного взыскания предшествует дисциплинарное расследование, осуществляемое на основании письменного обращения к директору Школы того или иного участника образовательных отношений. 4.6.4. При получении письменного заявления о совершении учащимся дисциплинарного проступка директор в течение трех рабочих дней передает его в комиссию по расследованию дисциплинарных проступков, создаваемую его приказом в начале каждого учебного года. Комиссия в своей деятельности руководствуется соответствующим Положением. 4.6.5. В случае признания учащегося виновным в совершении дисциплинарного проступка комиссией выносится решение о применении к нему соответствующего дисциплинарного взыскания. 4.6.6. Отчисление учащегося в качестве меры дисциплинарного взыскания применяется, если меры дисциплинарного воздействия воспитательного характера не дали результата, учащийся имеет не менее двух дисциплинарных взысканий в текущем учебном году и его дальнейшее пребывание в Школе оказывает отрицательное влияние на других учащихся, нарушает их права и права работников, а также нормальное функционирование Школе. Отчисление несовершеннолетнего учащегося как мера дисциплинарного взыскания не применяется, если сроки ранее примененных к нему мер дисциплинарного взыскания истекли, и (или) меры дисциплинарного взыскания сняты в установленном порядке.


Слайд 19

4.6.7. Решение об отчислении несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его законных представителей и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства. 4.6.8. Школа обязана незамедлительно проинформировать департамент образования Администрации города, об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания. 4.6.9. Дисциплинарное взыскание на основании решения комиссии объявляется приказом директора. С приказом учащийся и его родители (законные представители) знакомятся под роспись в течение трех учебных дней со дня издания, не считая времени отсутствия учащегося в Школе. Отказ учащегося, его родителей (законных представителей) ознакомиться с указанным приказом под роспись оформляется соответствующим актом. 4.6.10. Учащийся и (или) его родители (законные представители) вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение. 4.6.11. Если в течение года со дня применения меры дисциплинарного взыскания к учащемуся не будет применена новая мера дисциплинарного взыскания, то он считается не имеющим меры дисциплинарного взыскания. 4.6.12. Директор Школы имеет право снять меру дисциплинарного взыскания до истечения года со дня ее применения по собственной инициативе, просьбе самого учащегося, его родителей (законных представителей), ходатайству совета учащихся или совета родителей.


Слайд 20

Защита прав учащихся 5.1. В целях защиты своих прав учащиеся и их законные представители самостоятельно или через своих представителей вправе: направлять в органы управления Школы обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод и социальных гарантий учащихся; обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; использовать не запрещенные законодательством РФ иные способы защиты своих прав и законных интересов.


Слайд 21

О службе школьной медиации (примирения) Служба медиации (примирения) является структурным подразделением образовательного учреждения, которое объединяет учащихся (воспитанников), педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в образовательном учреждении. Служба медиации (примирения) является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних. Результаты работы службы примирения и достигнутое соглашение конфликтующих сторон должны учитываться в случае вынесения административного решения по конфликту или правонарушению.


Слайд 22

Служба медиации (примирения) создается только из педагогов и специалистов МБОУ СШ №31. В работе службы могут участвовать специалисты социального и психологического центра (службы), работающей во взаимодействии со школой, где создана школьная служба медиации (примирения). Под процедурой медиации (примирения) понимается способ урегулирования споров при содействии медиатора (независимое лицо либо независимые лица, привлекаемые сторонами в качестве посредников в урегулировании спора для содействия в выработке сторонами решения по существу спора) на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.


Слайд 23

Целью службы медиации (примирения) является: распространение среди учащихся, родителей и педагогов цивилизованных форм разрешения конфликтов; помощь в разрешении конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации; снижение количества административного реагирования на правонарушения.


Слайд 24

4.1. В состав службы медиации (примирения) могут входить школьники 7-11 классов, прошедшие обучение проведению примирительных программ (в модели восстановительной медиации). Руководителем (куратором) службы может быть социальный педагог, психолог или иной педагогический работник школы, на которого возлагаются обязанности по руководству службой примирения приказом директора школы. Руководителем (куратором) службы медиации (примирения) может быть человек, прошедший обучение проведению примирительных программ (в модели восстановительной медиации). Родители дают согласие на работу своего ребенка в качестве ведущих примирительных встреч.


Слайд 25

5.1. Служба медиации (примирения) может получать информацию о случаях конфликтного или криминального характера от педагогов, учащихся, администрации школы, членов службы примирения, родителей. Служба медиации (примирения) принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом решении информируются должностные лица школы. Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе. Если действия одной или обеих сторон могут быть квалифицированы как правонарушение или преступление, для проведения программы также необходимо согласие родителей или их участие во встрече. В случае если примирительная программа планируется, когда дело находится на этапе дознания, следствия или в суде, то о ее проведении ставится в известность администрация школы и родители, и при необходимости производится согласование с соответствующими органами внутренних дел. Переговоры с родителями и должностными лицами проводит руководитель (куратор) службы примирения. В случае если конфликтующие стороны не достигли возраста 10 лет, примирительная программа проводится с согласия классного руководителя. Служба примирения самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае. В случае если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны пришли к соглашению, достигнутые результаты могут фиксироваться в письменном примирительном договоре или устном соглашении. При необходимости служба медиации (примирения) передает копию примирительного договора администрации школы.


Слайд 26

Медиация (и другие восстановительные практики) не является психологической процедурой и потому не требует обязательного согласия со стороны родителей. Однако куратор старается по возможности информировать и привлекать родителей в медиацию


Слайд 27

О школьной форме учащихся Требования к одежде обучающихся МБОУ СОШ №4 устанавливаются в целях: устранения признаков социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися в образовательных организациях; обеспечения обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни; предупреждения возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед сверстниками; формирования корпоративного имиджа обучающихся образовательных организаций, формирования школьной идентичности; создания деловой атмосферы, необходимой на учебных занятиях в образовательных организациях.


Слайд 28

Аккуратность и опрятность Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной; Обувь должна быть чистой, без каблуков и на нескользящей подошве; Внешний вид должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и исключать вызывающие детали (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными, используемые и дезодорирующие средства должны иметь легкий и нейтральный запах). Основной стандарт одежды для всех - деловой стиль. Волосы: длинные волосы у девочек должны быть заплетены, средней длины - прибраны заколками; мальчики и юноши должны своевременно стричься (стрижки классические); Маникюр и макияж Рекомендован маникюр гигиенический, бесцветный; Неяркий макияж и маникюр разрешен девушкам 9-11 класса; Размер сумок должен быть достаточным для размещения необходимого количества учебников, тетрадей, школьных принадлежностей и соответствовать форме одежды. Принципы школьной формы


Слайд 29

В школе устанавливаются следующие виды одежды обучающихся: Повседневная школьная одежда. Парадная школьная одежда. Спортивная школьная одежда. Спортивные костюмы надеваются только для уроков физической культуры и на время проведения спортивных праздников, соревнований. Повседневная школьная одежда обучающихся включает: для мальчиков и юношей - брюки классического кроя, пиджак или жилет однотонного цвета (возможно использование ткани в клетку или полоску); однотонная сорочка или в тонкую полоску, клетку либо водолазка; аксессуары (галстук, поясной ремень); для девочек и девушек - жакет, жилет, пиджак, брюки, юбка или сарафан однотонного цвета (возможно использование ткани в клетку или полоску); непрозрачная блузка (длиной ниже талии) или водолазка; платье, которое может быть дополнено белым или черным фартуком, съемным воротником, галстуком, бантом (рекомендуемая длина платьев и юбок: не выше 10 см от верхней границы колена и не ниже середины голени); в холодное время года допускается ношение обучающимися джемперов, свитеров и пуловеров.


Слайд 30

Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки образовательной организации (класса): эмблемы, нашивки, значки, галстуки и так далее. Обучающимся запрещается ношение в образовательных организациях: брюк и юбок с заниженной талией и (или) высокими разрезами; декольтированных платьев и блузок; прозрачные платья, юбки и блузки, в том числе одежда с прозрачными вставками; вечерние туалеты; платья, майки и блузки без рукавов (без пиджака или жакета); мини-юбки (длина юбки выше 10 см от колена); слишком короткие блузки, открывающие часть живота или спины; сильно облегающие (обтягивающие) фигуру брюки, платья, юбки одежды бельевого стиля; элементов одежды, закрывающих лицо; аксессуаров с символикой асоциальных неформальных молодежных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение; религиозной одежды, одежды с религиозными атрибутами и (или) религиозной символикой; спортивной одежды (спортивного костюма или его деталей); головных уборов в помещениях образовательных учреждений; пляжной обуви, обуви на толстой платформе, туфель на высоком каблуке (более 7 см); спортивной обуви (в том числе для экстремальных видов спорта и развлечений); одежды для активного отдыха (шорты, толстовки, майки и футболки с символикой и т.п.); в одежде и обуви не должны присутствовать очень яркие цвета, блестящие нити и вызывающие экстравагантные детали, привлекающие пристальное внимание; запрещаются экстравагантные стрижки и прически, окрашивание волос в яркие, неестественные оттенки; запрещены вечерние варианты макияжа с использованием ярких, насыщенных цветов; запрещено использовать в качестве деталей одежды массивные броши, кулоны, кольца, серьги; запрещено ношение пирсинга.


Слайд 31

Обязанности родителей (законных представителей) Приобрести обучающимся школьную форму, согласно условиям данного положения до начала учебного года, делать это по мере необходимости, вплоть до окончания обучающимся школы. Контролировать внешний вид учащихся перед выходом в школу в строгом соответствии с требованиями Положения. Меры административного воздействия. Данное Положение подлежит обязательному исполнению учащимися и другими работниками школы. Настоящее Положение вступает в силу с 1 сентября 2013 года Контроль за соблюдением учащимися формы одежды обязаны осуществлять все сотрудники школы, относящиеся к административному, педагогическому и учебно-вспомогательному персоналу. О случае явки учащихся без школьной формы и нарушением данного положения родители должны быть поставлены в известность классным руководителем в течение учебного дня.


Слайд 32

О получении обучающимися общего образования в форме семейного образования и самообразования 1.2. Общее образование может быть получено в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования. 1.3. Самообразование, семейное образование как формы обучения предполагают самостоятельное, ускоренное освоение общеобразовательных программ по отдельным предметам, классам, курсам основного общего, среднего общего образования с последующей аттестацией в МБОУ СШ №31. 1.5. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.


Слайд 33

2.1. Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка. 2.2 При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования, самообразования родители (законные представители) информируют об этом выборе Департамент образования администрации г.Сургута Право дать ребенку образование в форме семейного образования, самообразования может предоставляться всем родителям (лицам, их заменяющим).


Слайд 34

2.3. Обучающийся, получающий образование в форме семейного образования, самообразования, вправе на любом этапе обучения по решению родителей (законных представителей) продолжить обучение в общеобразовательном учреждении. 2.4. Приказом по школе на основании заявления родителей (законных представителей) определяется дата перехода на обучение в форме семейного образования, самообразования, не позднее, чем за 3 месяца до государственной (итоговой) аттестации.


Слайд 35

2.6. Для осуществления самообразования, семейного образования родители (лица их заменяющие) для получения консультаций могут: — пригласить преподавателя самостоятельно; — обратиться за помощью в общеобразовательное учреждение; — консультировать самостоятельно. Родители (лица, их заменяющие) информируют общеобразовательное учреждение о приглашенных ими преподавателях и определяют совместно с администрацией школы возможности их участия в промежуточной и итоговой аттестации. 2.7. Образовательное учреждение на время обучения в форме семейного образования, самообразования: -предоставляет обучающемуся бесплатно учебники и другую литературу, имеющуюся в библиотеке школы; -организует проведение необходимых консультаций по учебным предметам; -предоставляет возможность пользоваться кабинетами для проведения лабораторных, практических работ (по согласованию с администрацией школы); -осуществляют промежуточную и итоговую аттестации обучающегося в соответствии с Положением об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения


Слайд 36

3.1. Сроки проведения промежуточной аттестации обучающихся в форме семейного образования, самообразования определяется образовательными учреждениями самостоя­тельно и оговаривается тем же приказом, в котором прописано зачисление учащегося для получения образования в форме самообразования. 3.2. При желании обучающегося и по решению педагогического совета образовательного учреждения аттестация может проводиться по индивидуальным программам и по щадящей схеме (при наличии медицинского заключения). 3.3. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, самообразования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в школе. 3.4. Перевод обучающегося в последующий класс производится по решению педагогического совета образовательного учреждения по результатам промежуточной аттестации.


Слайд 37

4.1. Самообразование, семейное образование являются бесплатными формами освоения общеобразовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта. 4.3. МБОУ СШ №31 по желанию обучающегося может оказывать дополнительные платные образовательные услуги.


Слайд 38

Об общешкольном родительском совете Общешкольный Родительский Совет (далее по тексту - Совет) является одной из форм государственно-общественного управления школой и действует в соответствии с Уставом школы и настоящим положением. Работает в тесном контакте с администрацией школы, Управляющим советом школы, педсоветом и другими общественными органами управления и общественными организациями в соответствии с действующим законодательством. Совет создается с целью оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени обучающихся и социальной защиты обучающихся.


Слайд 39

Совет избирается сроком на 1 год. В состав Совета входят по 1 представителю от каждого класса школы. Совет возглавляет председатель. Совет подчиняется и подотчетен общешкольному родительскому собранию. Срок полномочий Совета - один год (или ротация состава Совета проводится ежегодно на 1/3). Для координации деятельности Совета в его состав входит заместитель директора по внеклассной, внешкольной воспитательной работе. Советы создаются в каждом классе школы как орган общественного самоуправления класса. Решения Совета являются рекомендательными. Обязательными для исполнения являются только те решения Совета, в целях реализации которых издается приказ по учреждению.


Слайд 40

Основными задачами Совета являются: 2.1. Содействие администрации общеобразовательного учреждения: - в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности; - в защите законных прав и интересов обучающихся; - в организации и проведении общешкольных мероприятий. 2.2. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся общеобразовательного учреждения по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.


Слайд 41

3. Функции общешкольного Родительского Совета Координирует деятельность классных родительских советов. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях. Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий. Участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году. Совместно с администрацией общеобразовательного учреждения контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания. Оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний. Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным настоящим положением к компетенции Совета, по поручению руководителя учреждения. Обсуждает локальные акты общеобразовательного учреждения по вопросам, входящим в компетенцию Совета. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.


Слайд 42

4. Права общешкольного Родительского совета В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, Совет имеет право: Вносить предложения администрации, органам самоуправления общеобразовательного учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения. Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации. Заслушивать и получать информацию от администрации общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских советов. Принимать участие в обсуждении локальных актов учреждения. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям. Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Совете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов Совета для исполнения своих функций. Разрабатывать и принимать локальные акты (о классном родительском комитете, о постоянных и временных комиссиях Совета).


Слайд 43

Председатель Совета может присутствовать (с последующим информированием Совета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции Совета. Члены Совета могут присутствовать, получив аккредитацию, в качестве общественных наблюдателей на едином государственном экзамене (ЕГЭ). В состав Совета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, по одному от каждого класса (в зависимости от количества классов в общеобразовательном учреждении могут входить по одному представителю от параллели, по два представителя от класса и т.п.). Представители в Совет избираются ежегодно на классных родительских собраниях в начале учебного года. Численный состав Совета общеобразовательное учреждение определяет самостоятельно. Из своего состава Совет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь). Совет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану, которые согласуются с руководителем общеобразовательного учреждения. О своей работе Совет отчитывается перед общешкольным родительским собранием не реже одного раза в год.


Слайд 44

Совет собирается по мере надобности, но не менее одного раза в год. Переписка Совета по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени общеобразовательного учреждения, документы подписывают руководитель общеобразовательного учреждения и председатель Совета. Совет ведет протоколы своих заседаний и общешкольных родительских собраний. Протоколы хранятся в канцелярии общеобразовательного учреждения. Ответственность за делопроизводство в Совете возлагается на председателя Совета или секретаря.


×

HTML:





Ссылка: