'

Конкурсное задание «Методический семинар»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конкурсное задание «Методический семинар» Учитель биологии высшей квалификационной категории Головенькина Алла Николаевна г. Нурлат Республики Татарстан МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Нурлат РТ Всероссийский конкурс «Учитель года» 2014


Слайд 1

Развивающий эффект: формирование навыков коммуникации и сотрудничества, одних из актуальных навыков XXI века в условиях становления информационного общества, когда умение человека добывать и передавать любого рода информацию делает его успешным и конкурентоспособным. Проблема: ученики обладают высоким уровнем знаний и показывают стабильные результаты, тем не менее, теряются в новой ситуации, ограничены в гибкости мышления, что в современном быстроменяющемся мире необходимо. Предложение: надо повышать не только активность детей (внешний фактор), но и самостоятельность (внутренние изменения), что даст необходимый развивающий эффект. Тема: «Формирование навыков коммуникации и сотрудничества в рамках предмета «Биология»


Слайд 2

Условия возникновения и становления педагогического опыта. Актуальность выбранной темы. Актуальность темы: обусловлена потребностями современного общества


Слайд 3

Чернышевский Н.Г. (1828 – 1889) Добролюбов Н.А.. (1836 – 1870) Защищали осмысленность и сознательность обучения, активность и самодеятельность учащихся, выступали за развитие у них творческого мышления. Соловейчик С.Л. Автор направления в педагогике: педагогика сотрудничества. «Педагоги и ученики рассматриваются в учебно-воспитательном процессе педагогики сотрудничества как равноправные партнеры». Подходы к теме в истории отечественной педагогики


Слайд 4

Коммуникация + сотрудничество = активное обучение интерактивное обучение (командная работа) Активное обучение это организация и ведение учебного процесса, которые направлены на побуждение обучающихся к учебно – познавательной деятельности, посредством широкого использования как педагогических, так и организационно-управленческих средств, а также развитие коммуникативных, управленческих навыков учащихся, формирование у учеников таких качеств, как терпимость, уважение к иному, отличающемуся от своего мнению. (В.Н. Кругликов). Командная работа это совместная деятельность группы людей связанных единым замыслом, стремящихся к общим целям и разделяющих ответственность за их достижения. (Тимергалиева М.М.). Коммуникация это общение, обмен мыслями, сведениями, идеями; передача того или иного содержания от одного сознания (коллективного или индивидуального) к другому. (Словари и энциклопедии на Академике). Сотрудничество это способность людей работать вместе для достижения общих целей (Психологическая энциклопедия). Интерактивное обучение это форма организации учебного процесса, ориентированная на более широкое, по сравнению с активным обучением, взаимодействие обучающихся друг с другом, и доминирование активности учащихся в процессе обучения.


Слайд 5

Обмен идеями; результаты взаимосвязаны: успех одного означает успех другого; ученики нуждаются друг в друге . Одномоментная запись идей; совместное обсуждение, каждый ученик по очереди высказывает свои предложения; итоговое решение принимает вся команда. У всех учеников в команде равный статус; для записи идей и на ответ дается одинаковое время; равная очередность при ответе в команде. В команде каждый должен предложить свою оригинальную идею и с ней публично выступить; «спрятаться», «пропустить» невозможно. 4 принципа командной работы


Слайд 6

Цель и задачи Цель: Формирование навыков коммуникации и сотрудничества на основе активного обучения и командной работы (интерактивное обучение) в рамках предмета «Биология». Задачи: Вовлечь школьников в командную деятельность для накопления опыта, осознание и принятие ценностей, а также для становления и совершенствования навыков коммуникации и сотрудничества. Разнообразить формы деятельности обучающих в рамках предмета «Биология», способствовать развитию интереса к предмету. Повысить результативность учебного процесса по предмету «Биология» посредством использования командной работы (интерактивного обучения), которое повышает мотивацию детей к обучению, обеспечивает прирост из знаний, умений, навыков, способов деятельности и коммуникации. Содействовать проявлению самостоятельности и сотрудничества обучающихся, посредством не только учебной, но и внеурочной деятельности. Предоставить обучающимся больше возможностей для осуществлении рефлексии и обратной связи.


Слайд 7

учитель - источник знаний; акцент: учитель – учебный материал; только один эксперт, знающий правильный ответ на любой вопрос – это учитель; учитель задает вопрос и ждет индивидуальный ответ; основан на конкуренции и соперничестве учеников; каждый ребенок отвечает самостоятельно; есть возможность у ученика «спрятаться», остаться невидимкой; общение и коммуникация реализуются не в полной мере. учитель не является единственным источником знаний, поскольку его нет в команде: акцент ученик-ученик; ученик – учебный материал; эксперт – каждый ребенок, т.к. является для других учеников источником знаний; вопросы задаются команде и решение принимается коллегиально; предполагает сотрудничество; каждый ученик ответственен за свою работу, именно она является частью командного успеха; работает каждый ученик; способствует общению и коммуникации, созданию комфортной обстановки. Урок без использования командной работы: Урок на основе командной работы: Профессор социальной психологии Техасского университета Аронсон Элиот «Общественное животное. Введение в социальную психологию».


Слайд 8

Окружающая среда Информационная компетентность Активное обучение Системно – деятельностный подход Командная работа (интерактивное обучение) Коммуникативная компетентность Условия формирования навыков коммуникации и сотрудничества обучающихся Проблемное обучение. Компетентность в решении проблем «Метод командной работы эффективно сочетается с методом проблемного обучения» Г.К.Селевко


Слайд 9

Командная работа (интерактивное обучение) Сетевой ученический проект Мой_любимый_домашний_питомец_вики Сценарий урока на основе командной работы Учитель Ученик Ученик Ученик Сценарий классного часа «Пожилые люди» Видеофрагмент урока на основе командной работы


Слайд 10

Пример проблемной ситуации: «Летом Оля посадила в горшок растение. Когда цветок завял, Оля убрала его из горшка, а сам горшок оставила на террасе. Через месяц она заметила, что в горшке выросли разные растения. Она задумалась, как растения смогли туда попасть. Как бы вы могли объяснить это? Вспомните всё, чему вы обучились на уроках биологии и поищите необходимую информацию, чтобы определить возможные причины данной ситуации». Видеофрагмент урока на основе проблемного обучения Урок «Организм растения как единое целое». Сценарий урока


Слайд 11

Окружающая среда – создание условий, где в которых ученики будут обучаться и воспитываться Две составляющие окружающей среды образования: Социальная среда – это социальные взаимоотношения и культурный контекст, в которых команды обучающихся функционируют и взаимодействуют. Физическая среда – это физическое пространство класса, которое формирует культуру обучения, делая мышление видимым. Расстановка мебели и предметов в классе способствует умственному взаимодействию. Учитель всегда может сделать мыслительный процесс и умственную работу своих учеников видимыми, фиксируя и документируя их мысли, прогресс и успеваемость. «Пустые стены – пустой разум».


Слайд 12

Результат проявления самостоятельности и сотрудничества обучающихся


Слайд 13

«Первейшим мотиватором людей является обратная связь, постоянное осознание результатов их деятельности» Кеннет Бланшар, американский эксперт по менеджменту РЕФЛЕКСИЯ и обратная связь 3-2-1: 3 самых важных момента, которые я узнал на уроке; 2 знания, которые я буду применять на практике; 1 вопрос или комментарий, который возник во время урока. О Р Г А Н И З м Словарные акростихи: 1 – ученикам задается ключевое слово, связанное с темой; 2 – заданное слово ученики пишут побуквенно, а тетради вертикально; 3 – ученики должны составить акростих, используя каждую букву заданного слова. О- объединение Р – различных Г – гаджетов А – анатомических Н – необходимых И – индивиду З – запускать М - механизм РЕЗЮМЕ одним словом: 1 – учитель распределяет случайным образом буквы алфавита для каждого ученика; 2 –ученикам дается минута, чтобы назвать слово РЕЗЮМИРУЮЩЕЕ тему всего урока 3 – учитель опрашивает как можно больше учеников, чтобы услышать придуманные ими слова


Слайд 14

Количественные показатели достижения предметных результатов обучающихся Фамилии и имена учащихся изменены, возможные совпадения случайны


Слайд 15

Результативность внеурочной деятельности обучающихся


Слайд 16

Комплексная оценка достижения качественных планируемых результатов формирования навыков коммуникации и сотрудничества


Слайд 17

Модель ожидаемого результата педагогической деятельности в виде новообразований личности обучающегося ЛР - Личностные результаты, ПР – предметные результаты, МР – метапредметные результаты


Слайд 18

Аронсон Эллиот. Общественное животное. Введение в социальную психологию. - М.: Аспект Пресс, 1998. – 517с. Ельсукова В.П. Технология групповой работы / В.П.Ельсукова // В помощь учителю начальной школы: сборник материалов. Вып.2 / МОБУ «Русскокукморская средняя общеобразовательная школа» Медведевского района РМЭ. - Йошкар – Ола: 2011. – С.2-5. Кукушин, В. С.   Теория и методика обучения: учебное пособие / В. С. Кукушин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 474 с. Переверзев М.П. Менеджмент: учебник для вузов / М.П. Переверзев, Н.А. Шайденко и др.; под общ. ред. М.П. Переверзева. - 2-e изд., доп. и перераб. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 330 с. Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан. http://mon.tatarstan.ru/rus/kilechek.htm Темиргалиева М.М. Командная работа: слагаемые успеха. - URL: http://www.b17.ru/article/17157/ Дата обращения: 16.07.2014. Коммуникация. Философская энциклопедия. Словари и энциклопедии на Академике. - URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/543/%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9C%D0%A3%D0%9D%D0%9 8%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF Дата обращения: 16.07.2014. Сотрудничество, определение, значение слова. Психологическая энциклопедия. - URL: http://www.insai.ru/slovar/sotrudnichestvo Дата обращения: 16.07.2014. Список используемой в пояснительной записке литературы и сетевых ресурсов:


Слайд 19

Список используемых сетевых ресурсов для презентации: Добролюбов Николай Александрович. Информация об авторе. - URL: http://az.budclub.ru/d/dobroljubow_n_a/about.shtml Дата обращения: 17.07.2014. Мотивация. Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%EE%F2%E8%E2%E0%F6%E8%FF Дата обращения: 17.07.2014. Педагогика сотрудничества. http://paidagogos.com/?p=4291 Дата обращения: 17.07.2014. Соловейчик Семен Львович. Википедия. Свободная энциклопедия. - URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%EB%EE%E2%E5%E9%F7%E8%EA,_%D1%E8%EC%EE%ED_%CB%FC%E2%EE%E2%E8%F7 Дата обращения: 17.07.2014. 13 интересных высказываний о мотивации. Synderesis. Интернет-журнал. - URL: http://synderesis.ru/2010/03/13-interesnyx-vyskazyvanij-o-motivacii/ Дата обращения: 17.07.2014. Чернышевский Николай Гаврилович. Биография. - URL: http://www.epwr.ru/quotauthor/399/ Дата обращения: 17.07.2014.


×

HTML:





Ссылка: