'

  Ученическая проектно-исследовательская работа «Карманные деньги».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

  Ученическая проектно-исследовательская работа «Карманные деньги».


Слайд 1

Цель: - Выявление возрастной динамики развития ответственного отношения школьников к личным финансам


Слайд 2

Анализ итогов социологического опроса предоставляет нам различную информацию. Так, анкетирование показало, что большинству из учащихся предоставляют деньги на карманные расходы. Так 95% респондентов ответили на этот вопрос положительно и лишь 5 % - отрицательно. При чем, интересно отсутствие отрицательных ответов о наличие карманных денег у аудитории начиная с 14-го возраста. Таким образом, можно сделать вывод о наличии источника доходов у 95% опрошенных учеников.


Слайд 3

Дают вам деньги?


Слайд 4

Задачи: - Исследовать основные статьи расходов карманных денег учащихся различного возраста. - Сравнить отношения учащихся к своим расходам, а также целям накопления денег в различном возрасте. - Установить возможные факторы, которые могут способствовать ответственности отношения школьников к легальным финансам.


Слайд 5

методы: - Социологический опрос (анкетирование) - Анализ - Сравнение


Слайд 6

Что касается вопроса об уровне дохода (пункт «приблизительная сумма в месяц») мы видим отражение достаточно очевидной тенденции увеличения родителями денежной суммы на карманные расходы с каждым возрастным этапом. Сумма денег увеличивается пропорционально возрасту респондентов. Обращает на себя внимание разница в «доходах», в зависимости от пола. Так например, все мальчики 10 лет получают от 100-1000рублей, а большинство девочек более 1000рублей и процент получавших девочек 10 лет более 1000 рублей почти равен проценту девочек 16лет, которым родители доверяют такие суммы на карманные расходы.


Слайд 7

Регулярность дохода.


Слайд 8

Приблизительная сумма денег в месяц


Слайд 9

статьи расходов: -В статье расходов можно заметить сразу же, что больше 50 %учащихся в каждом классе тратят свои финансы на еду и сладости, кроме 80 %мальчиков 13лет. Очень интересно и если проследить за графиком расходов, то можно увидеть ,что мальчики 13 лет тратят финансы на: мобильную связь, транспорт, одежду, и развлечения. Может нас порадовать и то, что лишь 30%учащихся10 класса тратят свои деньги на сигареты и алкоголь, больше ни у кого мы это не замечаем. Ну конечно же расходы на косметику уходят только у девочек, при чем у девочек 14лет процент расходов больше чем у 16-их девочек.


Слайд 10

Статьи расходов:


Слайд 11

Статьи расходов.


Слайд 12

На что копите деньги?


Слайд 13

Копите деньги?


Слайд 14

На что копите деньги?


Слайд 15

Основные результаты: анализ анкетирования обнаружил следующие особенности в отношении ребят разного возраста к вопросам о необходимости накопления денежных средств. обращает на себя внимание тревожная тенденция уменьшения процента учащихся, заботящихся о необходимости накопления с увеличением возраста респондентов. У респондентов младшего возраста можно отметить признаки ответственного отношения к денежным средствам. так, например, анкетирование показало, что они уже с детства копят свои карманные деньги на образование (на обучение в ВУЗах) У большинства старшеклассников по результатам анкетирования сложно обнаружить признаки ответственного отношения к денежным средствам. Они не откладывают с целью накопления даже части из своих «доходов» (карманных денег). Возможно, это связано с тем, что родители дают достаточно большую сумму денег своим детям слишком часто (каждый день, раз в неделю). естественно это не способствует тому, чтобы ребята задумывались серьезно о необходимости планировать расходы, копить деньги. Они рассчитывают возможно , что родители так и будут оплачивать их расходы (и не только на образование).


Слайд 16

выводы: - Экономическая зависимость подростков от своих родителей не должна стать препятствием для формирования ответственного отношения ребят к личным финансам т.к. к экономии в зрелом возрасте трудно привыкнуть , ее необходимо воспитывать с детства, тогда она как рефлекс останется на всю жизнь. - Необходимо выработать меры, которые могут способствовать формированию более ответственного отношения ребят к личным финансам в настоящем и будущем.


Слайд 17

Список источников информации: -Думная Н.Н..Учебник экономики//М.2008 -Симоненко Е.В..Кредитный договор: о чем молчат банки?//экономика в школе.М.2007.№4.С.77 -Любимов Л.Л., Раннева Н.А.Основы экономических знаний//М.,2005


×

HTML:





Ссылка: