'

«Развитие творческих способностей младших дошкольников при ознакомлении с народным декоративно-прикладным искусством»   Образовательная область «Художественное творчество»   Выполнил: воспитатель I квалификационной категории

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методическая разработка раздела основной образовательной программы «Развитие творческих способностей младших дошкольников при ознакомлении с народным декоративно-прикладным искусством»   Образовательная область «Художественное творчество»   Выполнил: воспитатель I квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 23» Кирилова Н.А.  


Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23» Пояснительная записка: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой


Слайд 2

Творчество одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей.


Слайд 3

Декоративно-прикладное искусство


Слайд 4

Анализ задач существующих Программ в сравнении с реализуемой «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.


Слайд 5

Реализация ООП в соответствии с возрастными особенностями детей старшего дошкольного возраста Дети младшего дошкольного возраста желают изображать то, что видят в окружающей действительности. Владеют карандашами, кистью Возрастает познавательная активность, интерес к миру Ориентируются на листе бумаги Проявляют устойчивое желание отобразить предметы.


Слайд 6

Цели и задачи методической разработки раздела ООП Цель: Определить эффективность использования декоративно – прикладного искусства при формировании творческих способностей детей младшего дошкольного возраста .


Слайд 7

Организация разнообразных форм работы с детьми


Слайд 8

Интеграция образовательных областей


Слайд 9

Система работы по использованию декоративно – прикладного искусства в формировании творческих способностей у детей младшего возраста.


Слайд 10

Констатирующий этап


Слайд 11

Формирующий этап Задачи данного этапа: 1.Подобрать произведения декоративно-прикладного искусства, которые педагог будет использовать не только на специально организованных занятиях, но и в других видах деятельности детей. 2. Формировать творческие cпособности детей с использованием отобранных произведений декоративно- прикладного искусства.


Слайд 12

Работа с детьми


Слайд 13

Совместная деятельность взрослого и детей Театрализованная игра «Лисичка со скалочкой». Кукольный театр «Рукавичка» Показ Мод Роспись дымковской ткани. Изготовление подарков на 8 Марта. Коллективная работа в вечернее время «Веселый хоровод». Совместное изготовление дидактической игры «Нарядим куклу». Совместное изготовление дидактической игры «Дымковская карусель». Заучивание стихов о Дымке.


Слайд 14

Самостоятельная деятельность детей 1.Сюжетно-ролевая игра 2.Дидактические игры 3.Имитацитонные игры 4.Игры - драматизации 5.Игровая ситуация 6.Раскрашивание в раскрасках. 7.Роспись силуэтов игрушек. 8.Кукольный театр 9.Инсценировки 10.Рассматривание альбомов по декоративно- прикладному искусству


Слайд 15

Работа с родителями Родительское собрание «Эстетическое воспитание детей в ДОУ и дома» Беседа «Нужно ли приобщать детей к декоративно-прикладному искусству» Информационный стенд «Дымковская игрушка - для чего она нужна» Консультация «Искусство русской глиняной игрушки» Выставка детских рисунков «Магазин дымковских игрушек» Рекомендации «Игры и упражнения для развития детского творчества» Родительский уголок «Русские народные праздники» День открытых дверей.


Слайд 16

В своей работе я пользовалась следующим учебно – методическим обеспечением ООП


Слайд 17

Моё планирование представлено в виде перспективного плана работы с детьми НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями H:\Аттестация\Презентация Надежда Александровна\Перспективный план.doc


Слайд 18

Структура одной из форм организации образовательного процесса


Слайд 19

Ожидаемые результаты работы:


Слайд 20

Контрольный этап


Слайд 21

Результаты работы Выбор композиционной схемы Цветовая гармония Оригиналь ность замысла Ритм и равновесие


Слайд 22

Перспективы на будущее


×

HTML:





Ссылка: