'

МАСТЕР-КЛАСС ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ, ПОЧЕТНОГО РАБОТНИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Шмаковой Людмилы Егоровны

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МАСТЕР-КЛАСС ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ, ПОЧЕТНОГО РАБОТНИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Шмаковой Людмилы Егоровны


Слайд 1

На занятии детского объединения «Дизайн»


Слайд 2

«Дизайн» (от англ. design – замысел, проект, чертеж, эскиз, рисунок, композиция) – проектная художественно-техническая деятельность по разработке промышленных изделий с высокими потребительскими свойствами и эстетическими качествами по формированию гармоничной предметной среды жилой, производственной и социокультурной сфер.


Слайд 3

занятие детского объединения «Дизайн» по теме «Презентация фирмы» Цель: стимулировать интерес к дальнейшему обучению дизайнерской деятельности, активизировать творческие способности посредством формирования навыков дизайнерской работы. Задачи: систематизировать знания, умения, навыки, полученные на занятиях детского объединения «Дизайн»; научить создавать дизайн-проекты в форме эскиза; расширить кругозор, изучить основные направления дизайнерской деятельности; развивать смекалку, творческую активность, умение находить оптимальные решения, познавательный интерес; развивать коммуникативные компетентности.


Слайд 4

Этапы занятия: Организационный Цель: подготовка детей к работе на занятии, постановка темы, цели, мотивации обучающихся. Содержание деятельности: организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.


Слайд 5

Этапы занятия 2. Основной Цель: систематизация знаний, умений, навыков, полученных в детском объединении «Дизайн», создание дизайн-проекта в форме эскиза, умение распределять работу в команде. Содержание деятельности: распределение воспитанников по командам, работа в микрогруппах по выполнению заданий.


Слайд 6

Этапы занятия 3. Итоговый (презентационный) Цель: научить оценивать результаты работы, выявлять трудности, устранять пути преодоления трудностей. Содержание работы: педагог совместно с детьми подводит итог занятия, самооценка детьми своей работоспособности, эмоционального состояния (используются карточки – приём «Светофор» или «Мордашки»), результативности работы, содержания и полезности учебной работы.


Слайд 7

Оборудование: Для команд: Бумага белая А-3 - 6 листов, А-4 -10 листов, карандаши простые -10 шт., резинки стирательные -10 шт., кисти – 10 шт., краски акварельные или гуашевые – 2 набора, стаканчики для воды и инструментов – 6 шт., фломастеры цветные – 2 набора, маркеры цветные – 5-7 шт., тряпочки для рук – 4 шт. Для жюри: Бумага белая А-4-3 листа, ручки шариковые или карандаши – 3 шт., маркеры цветные 2-3 шт., колокольчик и секундомер, кнопки, скотч. Дидактический материал: Таблички для названия команд и жюри на столы - 3шт., эмблемы для жюри - 3 шт., булавки - 15-20 шт., карточки с заданиями, шаблоны, магнитофон с фонограммой (музыкальное сопровождение – современные энергичные мелодии), информационное табло (и оценочные листы для жюри).


Слайд 8

Задачи жюри: следить за временем по секундомеру, объявлять о начале конкурса и конце звонком колокольчика (на конкурс дается 5 мин.); оценивать конкурс по 5-балльной системе: результат определяется по формуле: сумма баллов за конкурс/ количество членов жюри, например: члены жюри выставили оценки команде 4-5-4. Подсчет баллов (4+5+4)/3 = 4,3. Объявляется общая оценка команды – 4,3 балла; объявлять оценки конкурса и записывать их в табло на доске; в конце игры подсчитать общее количество набранных баллов у каждой команды и объявить результат.


Слайд 9

Логотип (эмблема) фирмы


Слайд 10

Логотип (эмблема) фирмы


Слайд 11

Визитка фирмы


Слайд 12

Бирки, стикеры, наклейки


Слайд 13

Рекламный плакат


Слайд 14

слоганы


Слайд 15

Рабочая одежда


Слайд 16

Рабочая одежда


Слайд 17

автодизайн


Слайд 18

автодизайн


Слайд 19

Дизайн инструмента


Слайд 20

Дизайн инструмента


Слайд 21

Дизайн интерьера


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24

Ландшафтный дизайн


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27

Подведение итогов: На доске вывешиваются все эскизы команд – выставка-презентация фирм. Жюри подсчитывает сумму баллов каждой команды и объявляет итоги. От 20 до 25 баллов - превосходно! Ваш вкус и стиль безупречны! Вы прекрасно чувствуете сочетание красоты и функциональности вещей. Хорошо умеете работать в коллективе. Возможно, стоит направить свои способности в профессиональное русло. От 13 до 19 баллов - по всей видимости, Вы находитесь в поиске своего стиля. Непросто справиться с обрушившимся на Вас потоком информации, рекомендаций, полезных советов. Пробуйте, экспериментируйте! Победите свою лень и нелепую мысль, что Вам не дано быть дизайнером. С хорошим вкусом не рождаются, чувствовать и понимать прекрасное тоже надо научиться. Сделайте свою жизнь красивой! Главное - желание и фантазия. От 5 до 12 баллов - вероятно, бессмертная фраза «О вкусах не спорят» относится именно к Вам. Работайте над собой! Последите за новинками моды и дизайна, полистайте журналы. В любом случае Вы находитесь в самом начале восхитительного пути!


Слайд 28

Историю цивилизации можно выразить в шести словах: «Чем больше знаешь, тем больше умеешь». Э. Абу Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на занятиях по дизайну, но и в жизни.


Слайд 29

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: