'

Тема педагогического совета: О ходе выполнения программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся МБОУ «НОШ №1»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема педагогического совета: О ходе выполнения программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся МБОУ «НОШ №1» Дата проведения: 7 ноября 2012 года


Слайд 1

Программа коррекционной работы


Слайд 2

Программа внеурочной деятельности Направления развития личности: Спортивно-оздоровительное; Общекультурное; Общеинтеллектуальное; Социальное; Духовно-нравственное.


Слайд 3

Цель программы – создание условий для развития определённых человеческих качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет школьника: Добрый, не причиняющий зла живому Честный и справедливый Любящий и заботливый Трудолюбивый и настойчивый Творящий и оберегающий красоту мира Стремящийся к знаниям и критично мыслящий Смелый и решительный Свободолюбивый и ответственный Самостоятельный и законопослушный Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса, школы, города, России)


Слайд 4

Задачи: помочь детям развить в себе вышеперечисленные качества; помочь принять конкретное правило, идею, ценность, которые так важны при выборе поступка. Данная программа является комплексной программой, которая предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности.


Слайд 5

Структура программы Учебная деятельность Внеурочная деятельность Учебная деятельность


Слайд 6

Внеурочная деятельность Мероприятия и события по формированию духовно-нравственных качеств Библиотечная программа «Школа информационной культуры» Экспериментальная программа «Расширение образовательного пространства: школа – музей – театр Программа «Хочу вырасти счастливым» (1 и 2 классы) Программа занятий духовно-нравственного отделения музыкальной школы №2 (3А класс) Программа по журналистике «Мы строим Добрый мир» для 1 и 2 классов


Слайд 7

Формы работы с учащимися Беседы, игры духовно-нравственного содержания; Психологическая игра «Посвящение в первоклассники»; Экскурсии, целевые прогулки; Волонтерская деятельность (концерты в ОУ и ДОУ, центрах реабилитации, интернатах, домах престарелых); Литературные гостиные, светский бал; Тематические выставки (с приглашением выставочного центра «Радуга») Конкурсы, смотры («Осенний калейдоскоп», смотр строя и песни, «Инсценированная песня», конкурс чтецов); Тьюторские проекты; Просмотр спектаклей, концертов; Занятия с расширением школьного пространства: школа – музей – библиотека; Праздничные мероприятия.


Слайд 8

Результаты духовно-нравственного воспитания Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действий для людей и на людях» спектра занятий, направленных на развитие школьника.


Слайд 9

Важно знать! Оценивать результаты воспитания очень сложно. Делать это надо осторожно, не вторгаясь во внутренний мир школьника, не нарушая безопасности и приватности этого мира. Так, Федеральный государственный образовательный стандарт, допускает только неперсонифицированную диагностику личностных результатов. Иными словами, оценивать можно только «воспитанность» класса в целом, но не отдельных учеников!


Слайд 10

Выходы на экскурсии и учреждения культуры за I полугодие Театры – 21 выход, музеи – 20, центр «Радуга» – 8, экскурсии по городу (сквер, монастырь, «Акконд») – 5, экскурсии на природу – 8, экскурсии за город (Козьмодемьянск, Йошкар-Ола) – 2, кино – 2, филармония – 1, библиотека – 8 Итого: 75 выходов


Слайд 11

Работа классов в программах по духовно-нравственному воспитанию (в соответствии с планами воспитательной работы классного руководителя) В планах остальных классных руководителей работа в программах духовно-нравственного воспитания не заявлена. В планах есть отдельные мероприятия по направлению духовно-нравственного воспитания, которые выполняются. 3 А класс занимается по программе занятий духовно-нравственного отделения музыкальной школы №2 города Чебоксары.


Слайд 12

Работа классов в программах по духовно-нравственному воспитанию (дополнительно к плану воспитательной работы класса)


Слайд 13

Имеющиеся программы и проекты по духовно-нравственному воспитанию в МБОУ «НОШ №1» Программа «Учимся слушать и слышать» (центр «Радуга») Международный проект «Книга года: выбирают дети» (ППЦ «Точка пси») Сетевое взаимодействие учреждений культуры: музеи, библиотека (музей, ЧРДЮБ) Проект «Школа юного театрала» (музей, ЧРДЮБ, театр) Родительский клуб (1г класс и сетевое взаимодействие учреждений культуры и образования) Тьюторские технологии в образовании (школа) «Хочу вырасти счастливым» (Краснова Н. М. и Андреева Т. Н.) Программа по журналистике «Мы строим Добрый мир» для 1 и 2 классов (3в класс и Воротилкина Н. В.) Библиотечная программа «Школа информационной культуры» (ЧРДЮБ) Кукольный театр (1б и Краснова Н. М.) Классное внеклассное чтение (ЧРДЮБ)


Слайд 14

Участие классов в мероприятиях и событиях по формированию духовно-нравственных качеств


Слайд 15

Участие классов в мероприятиях и конкурсах по формированию духовно-нравственных качеств учащихся вне школы


Слайд 16

Сформированные и формирующиеся УУД в результате хода выполнения программы «Духовно-нравственного развития и воспитания» к концу 1 класса 1. Личностные УУД: - Сопоставляет свое поведение с требованиями, заданными учителем; Оценивает свои возможности, ориентируясь на мнение учителя, и самостоятельно принимает решения во время конкурсов и мероприятий; Проявляет инициативу, любознательность, интерес к мероприятиям и конкурсам в классе и школе; Участвует в праздниках класса и школы; Дает нравственную оценку своим поступкам и поступкам других людей; Соблюдает правила этикета; Выражает свои эмоции в творческих работах. 2. Коммуникативные УУД: Работает в паре под руководством учителя. Работает в группе на занятиях, в проектах, в команде под руководством учителя; Слушает, договаривается, аргументирует свою точку зрения, оценивает действия партнера, друг друга); Высказывает свое мнение «согласен», «не согласен»; Задает вопрос по сюжету и отвечает на него без обоснования; Излагает свои мысли по опорным словам. Выделяет главных героев; Излагает свои мысли по опорным словам.


Слайд 17

Сформированные и формирующиеся УУД в результате хода выполнения программы «Духовно-нравственного развития и воспитания» к концу 1 класса 3. Познавательные УУД: Находит ответ на вопросы, используя свой жизненный опыт; Наблюдает объект (иллюстрацию, картину…) под руководством учителя. Копирует необходимую информацию из Интернета под руководством взрослого. Схематически или пиктографией умеет записывать текст на уроках МХК, этикета и др занятиях; Выделяет внешние признаки предметов, явлений. Выделяет предмет на основе заданных признаков; Объясняет причину некоторых явлений природы и поступков людей. 4. Регулятивные УУД (обеспечивают организацию деятельности): Дети учатся организовывать свою деятельность в секции, на занятиях; Во время мероприятий, в проектах, работая в группе и команде учатся оценивать свои возможности и планировать дальнейшую деятельность и результат(по мере наличия знаний и опыта) При общении друг с другом учатся сравнивать поступки, находить способ решения проблемы; Сравнивает результат с эталоном, исправляет найденную ошибку; Выполняет инструкцию под руководством учителя. Выполняет задание по образцу; Рассказывает о правилах поведения и правилах действия в игре; Содержит в порядке свое рабочее место, портфель книги; -Различает разные способы выполнения действия; Обсуждает под руководством учителя или тьютора успешность или не успешность своих действий.


Слайд 18

Задачи для достижения планируемых результатов на полугодие 2012-2013 учебного года и I полугодие 2013-2014 учебного года


Слайд 19

Решение педагогического совета 1.Работу по программе духовно-нравственного развития, воспитания признать успешной. 2.Продолжить работу классных коллективов по существующим проектам и программам. 3.Рекомендовать включиться в действующие проекты и программы новые классы. 4. Направить на обучение педагогов 4 – х классов по ОРКиСЭ по следующим модулям: ОПК, Истории мировых религий и светской этики. 5. Проанализировать предлагаемый учебный материал по ОРКиСЭ в различных образовательных системах.


×

HTML:





Ссылка: