'

Директор "Начальной школы - детского сада №6" Бухарова Елена Владимировна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Директор "Начальной школы - детского сада №6" Бухарова Елена Владимировна Назначена на должность в мае 2007 года. Под ее руководством «Начальная школа – детский сад №6» Становится одним из современных учебных заведений с высоким качеством воспитания, образования и лечения детей с нарушением зрения.


Слайд 1

Структура образовательного процесса Дошкольное Образование Начальное общее образование Приоритетные направления образовательной деятельности педагогического коллектива Формирование эмоциональной культуры детей через создание творческой развивающей образовательной среды для самореализации личности; Работа по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников; Лечебно – восстановительная, коррекционная направленность работы по оздоровлению ДНЗ.


Слайд 2

Методическая служба школы - сада


Слайд 3

В учреждении функционируют 7 групп. Из них : 1 ясельная группа 4 специализированные (офтальмологические) группы 2 разновозрастные группы Общее количество воспитанников – 147 человек Дошкольное воспитание Организация воспитательно-образовательного процесса Используемые программы : Базовая «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой; Программа специальных (коррекционных) ОУ IV вида (для слабовидящих детей) под редакцией Л.И. Плаксиной; «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» автор О.Л. Князева; «Наш дом – природа» автор Н.А. Рыжова; Программа по ОБЖ, автор Р.Б. Стеркина; «Разговор о правильном питании» автор М.М. Безруких;


Слайд 4

Реализуется через программу «Приобщения детей к истокам русской народной культуры» автор О.Л. Князева проводятся: тематические занятия в группах (знакомство с русской культурой, народными промыслами и др.); народные календарные праздники, развлечения; широкое использование фольклора во всех видах деятельности; организация музея «Русская изба»; посещение музеев, выставок; экскурсии. Духовно – нравственное, патриотическое воспитание дошкольников


Слайд 5

Экологическое воспитание дошкольников Реализуется через программу «Наш дом - природа» автор Н.А. Рыжова проводятся: тематические занятия по экологическому воспитанию (с проведением практических опытов); экологические календарные праздники и развлечения; функционирование в МОУ «Зимнего сада» (проведение занятий по экологическому и трудовому воспитанию дошкольников); организация тематических выставок (из природного материала); экскурсий в природу.


Слайд 6

занятия в бассейне (1 раз в неделю во всех группах); физкультурные занятия (2 раза в неделю во всех группах); ежедневная утренняя гимнастика (в теплый период года на прогулке); спортивные праздники, вечера развлечений; закаливающие мероприятия. Физкультурно - оздоровительная работа


Слайд 7

На базе детского сада работают: Дополнительное образование Хоровая студия ИЗО студия Театральная студия Кружок по народной педагогике


Слайд 8

Начальному общему образованию в школе - саду уделяется огромное внимание, ведь знания, умения и навыки, заложенные человеку в детстве, являются основой для дальнейшего его развития, прежде всего, как личности. Начальное общее образование В начальной школе – саду функционируют: 4 пециализированных, офтальмологических класса. Общее количество учащихся 76 человек. Программы обучения в начальной школе БУП (1998г.) 1 (4) класс БУП (2004г.) 3 (1-3) классы


Слайд 9

Организация объединений учащихся по интересам Туристско – краеведческая направленность Художественно – эстетическая направленность


Слайд 10

В школе – саду работают: 4 учителя – дефектолога (тифлопедагога) - 2 психолога 1 логопед Из них: 2 педагога с высшей квалификационной категорией 4 педагогов с первой квалификационной категорией ДЕФЕКТОЛОГИЯ Основные принципы организации коррекционно – педагогического и образовательного процесса Учет индивидуальных особенностей развития ДНЗ; Комплексный психолого-педагогический подход к диагностике и коррекционной помощи ДНЗ; Дифференцированный подход к детям в зависимости от состояния их зрения и способов ориентации в познании окружающего мира, включая применения специальных форм и методов работы с детьми, наглядных пособий, а также уменьшения наполняемости групп и методики индивидуально – подгруппового обучения; Создание офтальмогигиенических условий в кабинетах специального распорядка дня, лечение, воспитания и обучения с учетом интересов, способностей и потребностей ребенка; Обеспечение оптимальных условий для длительной медико-психологической реабилитации ДНЗ с 2 до 10 лет.


Слайд 11

Содержание коррекционной работы тифлопедагогов Выступления на родительских собраниях; Групповые и индивидуальные беседы, консультации; Показ индивидуальных занятий с детьми. Коррекционно – развивающая работа с детьми Методическая работа Взаимосвязь с медицинским работниками Работа с родителями


Слайд 12

Логопедическая служба В школе – саду функционирует логопункт. Логопедическую помощь получают 50 детей. Основные направления работы: Диагностика – раннее выявление речевых отклонений; Индивидуальные коррекционные занятия по исправлению нарушений звукопроизношений;.


Слайд 13

Психолог "Начальной школы - детского сада №6" Бухарова Елена Владимировна Педагог с высокой научно–методической подготовкой, постоянно повышает свое профессиональное мастерство, использует в работе новейшие достижения педагогики, психологии. Работает над проблемами потенциальных возможностей развития современной школы – сада: внедрение новых технологий обучения и воспитания, ориентированных на исследовательские методы, диагностику, психологию обучения и воспитания.


Слайд 14

Содержание психологической работы


Слайд 15

1. Диагностическая. Изучение на основе современных научных методов прикладной и теоретической социологии и психологии, особенностей личности, микрогруппы, коллективов и школьного коллектива вместе, семьи школьника, а также существующих отношений между ними. 2. Прогностическая. Составление прогноза процессов поведения, развития, характеризующих ту или иную социальную проблему. 3. Консультативная. На основе информации, полученной службой, выдаются советы и методики, обеспечивающие коррекцию поведения, профилактику или стимуляциию того или иного социального процесса, явления. 4. Представительная. ПС по просьбе или поручению коллектива может представлять, где необходимо, интересы этого коллектива, лица. 5. Предупредительно-профилактическая. ПС разрабатывает на основе собранной информации комплекс мер и предупреждающее развитие негативных процессов и тенденций, их воздействие на личность; учебно-воспитательные занятия, функционирование школьных микроколлективов. Функции психологической службы


Слайд 16

в МОУподобраны диагностирующие задания, позволяющие отслеживать динамику в формировании навыков, умений детей и добиваться стабильно положительных результатов в обучении.Создана система диагностирования по исследованию уровня развития познавательных процессов учащихся и воспитанников, позволяющая фиксировать итоги в диаграммах, графиках и вести наблюдение за качественным изменением в развитии личности ребенка.


Слайд 17

Большую работу ведет с учащимися начальной школы, работает над составлением психологического паспорта класса, адаптационной карты первоклассников, что позволяет решить проблему преемственности между детским садом и начальной школой. Одним из ведущих направлений деятельности педагога-психолога является индивидуальная работа как с одаренными детьми, так и с детьми , требующими педагогической поддержки. Здесь психолог применяет различные методы, формы, приемы – это коррекционные упражнения, дифференцированные задания, анкеты, тесты, ребусы, памятки, социограммы, групповые занятия.


Слайд 18

МОУ «Начальная школа – детский сад №6» г. Сергиев Посад, работающая по принципам здоровьесберегаюшей педагогики Сохранение, формирование и укрепление здоровья учащихся ЗОТ - здоровьесберегающие образовательные технологии ОПТ - организационно-педагогические технологии УВТ - учебно-воспитательные технологии ППТ - психолого-педагогические технологии МГТ - медико-гигиенические технологии ФОТ - физкультурно-оздоровительные технологии ЭЗТ - экологические здоровьесберегающие технологии ТОБЖ - технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности ЛОТ - лечебно-оздоровительные технологии САЛРТ - социально адаптирующие и личностно развивающие технологии


Слайд 19

Лечебно - восстановительная работа В школе – саду имеются: 2 офтальмологических кабинета; 1 кабинет старшей медсестры; 1 процедурный кабинет; 1 физиокабинет. Работают: Врач – офтальмолог; Врач – педиатр; Старшая медсестра; Медсестра физиокабинета; 3 медсестры – ортоптистки;


Слайд 20

Офтальмология Офтальмологический кабинет оснащен необходимым оборудованием: 20 медицинских офтальмологических аппаратов; Компьютер с лечебной программой; Тренажеры для глаз. Дети получают курс плеоптоортоптического лечения, проводится специальный массаж


Слайд 21

Физиотерапия С целью укрепления здоровья детей и профилактики простудных заболеваний оборудован физиотерапевтический кабинет. Имеются медицинские аппараты для физиотерапии. Ежедневно получают лечение более 20 человек.


Слайд 22

Главное в работе всего коллектива начальной школы – сада №6, который постоянно находится в поиске новых путей совершенствования коррекционно – образовательной деятельности, - ребенок, его благополучие, интересы и желания, полноценное развитие его личности. В Муниципальном образовательном учреждении «Начальная школа – детский сад №6» проводятся районные, семинары, мастер - классы, конференции, творческие лаборатории, выставки.


×

HTML:





Ссылка: