'

Проектная деятельность «В гостях у сказки» (ноябрь - май)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проектная деятельность «В гостях у сказки» (ноябрь - май) Разновозрастная группа Воспитатели Осташова Н.И., Рочева Э.В


Слайд 1

Участники проекта Воспитанники, родители, воспитатели. Вид проекта Долгосрочный, познавательно-творческий


Слайд 2

Работа над проектом затрагивает следующие образовательные области: Здоровье и безопасность Физическая культура Социализация Труд Коммуникация Познание Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыка


Слайд 3

Цель Приобщать детей к литературе, воспитывать любовь к сказкам, формировать запас впечатлений, развивать творческое воображение, фантазию, прививать интерес к театральной деятельности используя различные виды театра (пальчиковый, кукольный, театр картинок, теневой, настольный) раскрывать ценности совместного творчества детей и родителей.


Слайд 4

Задачи 1. Знакомить детей с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажей сказок, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения); совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли. 2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения. 3. Воспитывать партнёрское отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу. 4. Заинтересовывать родителей жизнью детей, вызывать желание участвовать в ней.


Слайд 5

Актуальность проблемы проекта Дети любят сказки, но в наше время родители редко читают их детям, ещё реже рассматривают иллюстрации к ним и беседуют о прочитанном. Так как электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу.


Слайд 6

Актуальность темы Дошкольный возраст – возраст сказок. Это наиболее любимый детьми жанр. Язык сказки прост и поэтому доступен. Сюжет прозрачен, но и загадочен. Стоит только начать: «В некотором царстве, в некотором государстве», - как дети, затаив дыхание, уносятся в мир фантазии. Сказочный сюжет способствует развитию воображения, способствует формированию нравственных понятий, ведь почти все дети отождествляют себя положительными героями, а сказка каждый раз показывает, что хорошим быть лучше, чем плохим, что надо стремиться делать добро людям.


Слайд 7

Предполагаемый результат: - развитие интереса к сказкам; - развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков; - содействие творческому развитию детей; - совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей; - развитие эмоциональной отзывчивости; - гармонизация отношений между взрослыми и детьми.


Слайд 8

Продукт проектной деятельности: - лепка, рисование, поделки, работа по аппликации по сказкам; - изготовление настольного кукольного театра; -театрализация сказок.


Слайд 9

Реализация проекта Подготовительный этап - опрос родителей и детей о том, какие книги читают, есть ли в домашней библиотеке сказки, посещают ли дети вместе с родителями библиотеку; - обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;


Слайд 10

Основной этап Ежедневное чтение, прослушивание сказок, фольклора. Игры на звукоподражание. Игра-фантазия «Если я был волшебником» Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку» Игры драматизации по сказкам Рассматривание иллюстраций в детских книжках Пересказ прочитанных сказок Просмотр сказок Заучивание пословиц, поговорок, небылиц. Оформление выставки детских работ по сказкам. Выставка книг «Сказочный мир» Использование сказок в режимных моментах, на занятиях. Совместная деятельность детей и воспитателя


Слайд 11

Самостоятельная деятельность детей Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд) Совместная деятельность детей и родителей Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам Заучивание отрывок из сказок. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам. Изготовление костюмов для драматизаций. Просмотр картин, иллюстраций к сказкам. Совместная деятельность воспитателей, детей и родителей Театрализованные представления. Участие в праздниках, развлечениях. Изготовление атрибутов к сказкам. Подготовка к выставке.


Слайд 12

Заключительный этап: Показ кукольного театра. Русская народная сказка «Курочка Ряба» Театрализация сказки «Теремок» Настольный театр. Показ сказки «Репка» Пальчиковый театр. Показ сказки «Колобок» Викторина «Ах, уж эти сказки!» Оформление выставки «Любимые сказки» Развлечение «Что за прелесть эти сказки»


Слайд 13

Обеспечение проекта методическая литература Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду. –М.: Вако, 2006. Жучкова Г.Н. Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. –М.: Издательство ГНОМ, 2012. Хрестоматия для детей. –М. 1990. Ю.Г.Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. –М. 1990. З.А.Гриценко. «Пришли мне чтения доброго…»: -М.: Просвещение, 2001. Т.С.Комарова. Детское художественное творчество. –М.: Мозаика-Синтез, 2005. И.В.Новикова. Конструирование из природных материалов в детском саду. –Ярославль, 2009. Л.В.Куцакова. Творим и мастерим. –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. В.Кард, С.Петров. Учимся лепить из пластилина. –М.:АСТ; СПб: Сова, 2007. Н.В.Зарецкая. Праздники и развлечения в ДОУ. –М.: Айрис-пресс, 2008 Е.А.Гальцова. Инсценировка и игровые программы для детей 5-7 лет. –Волгоград: Учитель, 2009.


×

HTML:





Ссылка: