'

Социальное партнерство семьи и ДОУ в становлении личности дошкольника.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Социальное партнерство семьи и ДОУ в становлении личности дошкольника. Кругликова Юлия Михайловна воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 27 «Золотая рыбка» г. Зеленогорск.


Слайд 1

«Семья - это самое главное педагогическое учреждение, воспитывающее живым делом, а не словами…» П.Ф. Каптерев


Слайд 2

Цель моей работы - вовлечь родителей в совместную деятельность с ДОУ. Этапы работы: анкетирование; создание социального паспорта семьи; опрос для выявления запросов родителей по организации учебно-воспитательной работы; организация круглого стола «Зачем нужен детский сад?».


Слайд 3

Три группы родителей:


Слайд 4

Задачи: создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями; установление доверительных и партнерских отношений с родителями; вовлечение семьи в единое образовательное пространство; активизация и обогащение воспитательных умений родителей; работа в тесном контакте с семьями своих воспитанников.


Слайд 5

Формы и методы работы с родителями: посещение семей воспитанников на дому; общие и групповые родительские собрания; консультации; занятия с участием родителей; выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями; совместные походы; дни добрых дел; дни открытых дверей; участие родителей в подготовке досугов и проведении праздников; совместное создание предметно – развивающей среды; утренние приветствия; работа с родительским комитетом группы; беседы с детьми и родителями; родительские гостиные; телефон Доверия; почта Доверия.


Слайд 6

Работа с родителями при подготовке детей к школе: занятия: «Страна Знаний»; «Факторы успешной подготовки и адаптации детей к школе»; «Готовы ли отдать своего ребенка в школу»; «Роль родителей в предшкольной и школьной жизни ребенка»; практикум: «Семья на пороге школьной жизни ребенка»; анкетирование родителей: «Скоро в школу»; интервью, тесты с детьми: «Хочу ли я в школу»; анализ рисунков детей и родителей: «Каким я представляю себя в школе»; «Каким я представляю своего ребенка в школе».


Слайд 7

Наглядно – информационный аспект работы: родительские уголки; папки- передвижки; «Советы Айболита!»; «Это Я!»; семейные и групповые альбомы; фотовыставки; выставки семейных рисунков; «Дома с папой, мамой»; «Обратная связь»; «Мы растем»; «Благодарим!»; «Это интересно!»; «Поиграйте с детьми».


Слайд 8

Досуговое направление в работе: праздники: «День матери», «Наши бабушки» рассказы родителей о своих профессиях «Все профессии нужны, все профессии важны» развлечения «Семейные посиделки», «День смеха» развлечения «Семейные посиделки», «День смеха»


Слайд 9

совместные походы; спортивные досуги ; совместные физкультурные занятия для детей и родителей; развлечения


Слайд 10

совместные спектакли; экскурсии; выпуск семейных газет; празднование дней рождения выставки семейных коллекций;


Слайд 11

Алгоритм подготовки к праздникам: выделение целей и задач мероприятий для детей, родителей и педагогов; консультации для родителей; составление плана проведения мероприятия и участия в нем родителей; распределение ролей взрослых; изготовление пригласительных билетов; подготовка отдельных номеров (разучивание стихов, танцев, песен); составление памятки – помощницы для родителей и для детей; индивидуальные встречи и консультации; изготовление атрибутов, пособий.


Слайд 12

Фотовыставки: «Это моя мамочка!» «Самый лучший папа!» «Моя дружная семейка!» «Семья – здоровый образ жизни!»


Слайд 13

Совместная деятельность родителей и воспитателя: оформление центров группы; изготовление дидактических пособий; изготовление атрибутов для совместных праздников и развлечений; помощь в создании предметно – развивающей среды в группе; подготовка участка к зимней кампании, создание условий на участке к летне – оздоровительной кампании; «Дни добрых дел» -ремонт игрушек, мебели, группы.


Слайд 14

Позиция родителей:


Слайд 15

Результаты работы: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками и помощниками воспитателя; повысилась психолого - педагогическая грамотность родителей ; улучшились детско - родительскихе отношения; повысилась культура межличностного взаимодействия детей в группе; принимали участие в различных мероприятиях: карнавальное шествие «Зеленогорская фиеста»; конкурсы детского рисунка на асфальте; конкурс фотографии в рамках программы «Разговор о правильном питании», разработанной ООО «Нестле Фуд» и Институтом возрастной физиологии РАО; малые Олимпийские игры среди муниципальных ДОУ; муниципальный конкурс детского рисунка «Моя семья – счастливы вместе»; конкурс новогодних поделок


Слайд 16

Инновационные компоненты в виде дополнительных центров: «Дети – зеркало семьи» «Смешарики советуют» «Семейная мастерская»


Слайд 17

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: