'

"Школа дорожных наук"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 156» города Магнитогорска "Школа дорожных наук" Программа мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге 2013 год


Слайд 1

Правила дорожные детям знать положено! Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому педагогическим коллективом МДОУ «ЦРР - детский сад №156» особое внимание уделяется обучению детей правилам дорожного движения.


Слайд 2

Целью нашей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.


Слайд 3

Работа в дошкольном учреждении осуществляется в соответствии с планом работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма, который включает в себя: перспективное планирование по ознакомлению дошкольников с ПДД в каждой возрастной группе; систему методической работы с педагогами и семьями воспитанников; модель взаимодействия педагогического персонала в процессе ознакомления детей с ПДД.


Слайд 4

Модель взаимодействия педагогического персонала в процессе ознакомления детей с ПДД родители дети Заведующий ДОУ Логопеды, дефектологи Педагог по ИЗО воспитатели Педагог-психолог Зам.зав.по УВР Педагог по физ.культуре Музыкальный руководитель


Слайд 5

По всем направлениям деятельности дошкольного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма определены формы работы: с педагогами: информационно-практические мероприятия, обзор и изучение литературы, семинары, консультации, анкетирование, выставки, мастер-классы, конкурсы педагогического мастерства; с детьми: целевые прогулки, беседы, чтение художественной литературы, свободная продуктивная деятельность, праздники, развлечения, театрализация (игровая и музыкально-досуговая деятельность, праздники, развлечения, учебно-тренировочные мероприятия на территории детского сада, выставки, конкурсы, викторины; с семьями воспитанников: родительские собрания с приглашением инспектора ГИБДД, анкетирование, консультации, беседы, сотворчество родителей, детей и педагогов, межсемейные проекты, совместные досуги, участие в акциях «Водитель, сохрани мне жизнь», «Пристегнись, улыбнись!».


Слайд 6

Этапы работы по профилактике дорожного-транспортного травматизма в дошкольном учреждении : I этап – определение уровня знаний детей о Правилах дорожного движения, уточнение представлений взрослых о работе с детьми дошкольного возраста по данному направлению. II этап – расширение первоначальных детских представлений, уточнение имеющихся и накопление новых знаний о Правилах дорожного движения. III этап – формирование сознательного отношения к соблюдению Правил дорожного движения, формирование у детей отдельных компонентов чувства ответственности, развитие у детей чувства контроля и самоконтроля.


Слайд 7

Воспитательно-образовательный процесс Для реализации основной и дополнительных программ в нашем дошкольном учреждении созданы психолого-педагогические и материально-технические условия, которые позволяют решать следующие задачи: развитие интереса у детей к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах; формирование умений и навыков безопасного поведения.


Слайд 8

Воспитательно-образовательный процесс по ознакомлению с правилами дорожного движения начинается с первых дней пребывания ребёнка в ДОУ, выстраивается на основе интеграции образовательных областей, что позволяет педагогам осуществлять педагогическое взаимодействие в едином тематическом содержательном пространстве и облегчает сотрудничество с семьями воспитанников.


Слайд 9

Интеграция образовательных областей


Слайд 10

Интеграция образовательных областей


Слайд 11

ПДД в коррекционной работе Учителя-логопеды и дефектологи в коррекционную работу включают материал по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Педагогами подобран наглядный и демонстрационный материал, изготовлены игры и пособия.


Слайд 12

ПДД в коррекционной работе На материале по правилам безопасности проводится работа по развитию связной речи: составление рассказов по серии сюжетных картинок, рассказы с творческими заданиями (придумать начало или конец рассказа), рассказы по опорным словам, составление предложений по картинкам, схемам, восстановление деформированных предложений.


Слайд 13

ПДД в коррекционной работе Используются речевые игры различной направленности: “Угадай дорожный знак”, “Дорожные загадки”, “Кроссворд ПДД” – для расширения кругозора, обогащения, уточнения и активизации словарного запаса; “Где находится автомобиль (пешеход)”, “Придумай предложение” – развитие грамматического строя речи, закрепление и уточнение правильного употребления в речи предлогов; “Составь слово”, “Угадай слово по схеме”, “Разгадай ребус”, “Подбери к слову схему” – развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза.


Слайд 14

ПДД в коррекционной работе Изготовлены пособия с непосредственным участием детей. Это серия картинок “Кто быстрее?” и “Сказки по ПДД” с мнемотаблицами. Помимо этого в группах имеются альбомы с записанными в них рассказами детей о транспорте, рисунках и поделках: “Лего-рассказы про машины”, “Соблюдаем правила – поступаем правильно!”, “Моя машина”.


Слайд 15

Большое внимание уделяется созданию специальной предметно-развивающей среды, которая способствует развитию самостоятельной деятельности детей, заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах. В каждой группе детского сада созданы специальные уголки безопасности.


Слайд 16

В дошкольном учреждении есть специальный «Автомузей», который позволяет детям познакомиться с разными видами транспорта, заглянуть в историю создания автомобилей, узнать, какой транспорт работает на Магнитогорском металлургическом комбинате.


Слайд 17

Для родителей оформлены информационно-методические стенды


Слайд 18

Большое внимание уделяется развитию игровой деятельности на участках детского сада. Для этого создан мини-городок «Речецветик».


Слайд 19

Каждый участок оформлен как один из объектов города – «Школа», «Супермаркет», «Вокзал» и др.


Слайд 20

Хорошие результаты приносит использование проектной деятельности, проведение совместных мероприятий (развлечений, эстафет, показ детьми представлений по ПДД для родителей).


Слайд 21

Такая совместная работа способствует как повышению качества работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, так и укреплению связей между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.


Слайд 22

Спасибо за внимание !


×

HTML:





Ссылка: