'

Краткая презентация Основной образовательной программы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова Краткая презентация Основной образовательной программы


Слайд 1

Основная образовательная программа дошкольного образования - документ, определяющий специфику организации образовательного процесса в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 211» Ленинского района г.Саратова (далее – МАДОУ «Детский сад № 211»)


Слайд 2

Используемые примерные программы Основная образовательная программа ДОУ разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учётом Примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» (пилотный вариант), и с учетом Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др. (2014г.)


Слайд 3

Каковы цели программы «Детство»? В основе программы «Детство» — теоретические идеи петербургской (ленинградской) научной школы дошкольной педагогики. Программа «Детство» 2014 года — это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования (Примерная программа), которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17 октября 2013 года). Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.


Слайд 4

Программа «Детство» 2014 года, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования, ориентирована на: охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.


Слайд 5

Парциальные программы, методики, используемые в ДОУ


Слайд 6

Парциальные программы, методики, используемые в ДОУ


Слайд 7

Возрастные и иные категории детей Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении МАДОУ «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова Всего в МАДОУ»Детский сад № 211» воспитывается 168 детей. Общее количество групп: общеразвивающей направленности – 6 групп (с 3-х до 8-и лет) Из них: 2 младшая группа с 3 до 4 лет «Гусеничка» – 1 группа, количество детей 27 Средняя группа с 4 до 5 лет «Божья коровка» – 1 группа, количество детей 29 Средняя группа с 4 до 5 лет «Светлячок» – 1 группа, количество детей 29 Старшая группа с 5 до 6 лет «Мотылек» – 1 группа, количество детей 29 Подготовительная к школе группа с 6 до 7 лет «Пчелка» – 1 группа, количество детей 28 Подготовительная группа с 6 до 7 лет «Муравьишко» – 1 группа, количество детей 15


Слайд 8

Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 211» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Продолжительность обучения 4 года: на каждом уровне – 1 год Младшая группа с 3 до 4 лет Средняя группа с 4 до 5 лет Старшая группа с 5 до 6 лет Подготовительная к школе группа с 6 до 7 лет


Слайд 9

Приоритетные направления деятельности МАДОУ «Детский сад № 211» по реализации общеобразовательной программы дошкольного образования Приоритетные направления деятельности МАДОУ «Детский сад № 211» определены с учетом вида образовательного учреждения и с учетом направленности групп детей дошкольного возраста как основных структурных единиц МАДОУ «Детский сад № 211». В группах общеразвивающей направленности дошкольное образование осуществляется в соответствии с образовательной программой. МАДОУ «Детский сад № 211» организует работу по следующим приоритетным направлениям развития детей сверх требований государственного образовательного стандарта: - спортивно-оздоровительном; - художественно-эстетическим; - социально-личностном; - культурологическом; - экологическом; - познавательно-речевом с осуществлением квалифицированной коррекционной работы с детьми, имеющими ФФНР, ФНР.


Слайд 10

Цели и задачи МАДОУ «Детский сад № 211» по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования Цель: развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств у детей дошкольного возраста посредством создания единого образовательного пространства.


Слайд 11

Структура Программы: Программа ДОУ содержит три основных раздела: 1. Целевой 2. Содержательный 3. Организационный В каждом разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.


Слайд 12

Объем недельной образовательной нагрузки в группе раннего возраста составляет 1 час 40 минут. Продолжительность непрерывной организованной образовательной деятельности – 10-15 минут. Непосредственно образовательная деятельность проводится в первой и во второй половине дня и не превышает 30 мин. в день (по 2 НОД каждый день, в четверг – 2 НОД и развлечение). Обязательным элементом каждого НОД является физкультминутка, которая позволяет отдохнуть, снять мышечное и умственное  напряжение. Объем недельной образовательной нагрузки в группе дошкольного возраста (разновозрастной), включая реализацию дополнительных образовательных программ, составляет 8 часов 30 минут. Продолжительность непосредственно образовательной деятельности детей четырех лет – 20 минут; детей пяти лет– 25 минут; образовательная деятельность проводится в первой половине дня и не превышает 1,5 часа (2 занятия в понедельник, 3 занятия – в остальные дни). Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут. Обязательным элементом каждого НОД является физкультминутка, которая позволяет отдохнуть, снять мышечное и умственное  напряжение. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность. Деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда, четверг). Во второй половине дня проводятся занятия по дополнительным образовательным программам и развлечения.


Слайд 13

Условия реализации Программы В дошкольном учреждении созданы все условия для полного и гармоничного воспитания и развития детей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В ДОУ функционируют, оснащенные необходимым оборудованием : музыкальный зал, физкультурный зал, логопедический кабинет, на территории ДОУ оборудована физкультурная площадка.


Слайд 14

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования - ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; - ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других; - ребёнок обладает развитым воображением; ребёнок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; - ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания; - у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; - ребёнок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; - ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам,, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.


Слайд 15

Кадровое обеспечение Заведующий ДОУ Иванова А.А. - высшее педагогическое образование, педагогический стаж работы более тридцати лет. Заместитель заведующего Гусева Н.П. – высшее педагогическое образование, педагогический стаж более десяти лет. Педагогическую деятельность осуществляют 15 педагогов, из них: 11 педагогов - с высшим профессиональным образованием; 4 педагога со средним профессиональным образованием.; 2 педагога имеют высшую квалификационную категорию; 10 педагогов имеют I квалификационную категорию; 3 педагога без категории. Имеют награды: «Почетный работник общего образования» - 2 человека; Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 1 человек.


Слайд 16

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Одним из важных условий реализации образовательной программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители – главные участники педагогического процесса. Сотрудники ДОУ признают семью, как жизненно необходимую среду дошкольника, определяющую путь развития его личности. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников строится на основе сотрудничества и направлено на педагогическое сопровождение родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении физического и психического здоровья дошкольников, в развитии индивидуальных способностей, а также на создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности детского сада.


Слайд 17

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит принцип сотрудничества и взаимодействия, позволяющий решать следующие задачи: Приобщение родителей (законных представителей) к участию в жизни детского сада. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада. Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания Возрождение традиций семейного воспитания Повышение педагогической культуры родителей Для решения поставленных задач используются следующие формы и методы работы с семьей.


Слайд 18

Родительские собрания Совместная деятельность Проектная деятельность Развлечения (посиделки, гостиные и др.) Традиции группы Спортивные праздники Экскурсии Вечера интересных встреч Конкурсы Субботники Наглядная пропаганда Стенды Ширмы Папки Памятки Выставки Педагогическое просвещение Консультации Лектории Мастер-классы Семейные клубы Семейная гостиная Акции Оформление родительских уголков Анкетирование Размещение информации на сайте ДОУ Тренинги Семинары Конкурсы Дни открытых дверей и др. Формы и активные методы сотрудничества с родителями:


Слайд 19

Традиционные события, праздники, тематические мероприятия ДОУ «День города» «Мама, папа, я – спортивная семья!» «День Здоровья» «День сказок» «Масленица» «День смеха» Конкурс семейных талантов «День Победы» Выпускной бал День защиты детей Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!» Малые летние и зимние олимпийские игры


Слайд 20

Спасибо за внимание! Наш адрес: 410007, г.Саратов, ул.им.Блинова Ф.А., д.19А Телефон/факс: (8452) 47-12-68 E-mail: dou211saratov@yandex.ru Web- сайт: www.detsad211.saredu.ru


×

HTML:





Ссылка: