'

Семинар-практикум

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Семинар-практикум «Проектный метод как средство взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ» Цель: совершенствовать педагогическое мастерство инструкторов по плаванию, повышать методический уровень, способствовать введению инновационных технологий (метод проектов). Автор проекта: инструктор по плаванию МАДОУ «Детский сад №78 «Теремок» комбинированного вида» г. Великого Новгорода, Исхакова Валентина Александровна - Вторая квалификационная категория.


Слайд 1

Проект «Олимпийское движение»


Слайд 2

Проблема проекта: Недостаточная информированность детей об Олимпийских играх и их возникновении. Зачем люди занимаются спортом? . Что такое Олимпиада? Где она возникла? Как проводятся Олимпийские игры сегодня? Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх? Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?


Слайд 3

Актуальность проблемы: 7 февраля 2014 года в г. Сочи стартуют ХХII зимние Олимпийские игры. Это главные спортивные состязания на нашей планете и своеобразное свидетельство возросшего авторитета России в мире. Проведение олимпиады в Российской Федерации в немалой степени поможет воспитанию гражданских и патриотических чувств, формированию любви к Родине. Олимпийские принципы проповедуют идеи мира, дружбы, взаимопомощи, командного духа, стремления к достижению поставленной цели, которые созвучны принципам нравственного и физического воспитания. Фактические материалы и примеры подготовки команд к олимпиаде, выступления спортсменов будут способствовать личностному развитию дошкольников, формированию положительных качеств.


Слайд 4

Тип проекта: познавательно-игровой По продолжительности: долгосрочный Срок реализации: Октябрь 2013г - Февраль 2014г Участники проекта: дети подготовительных и старших групп, их родители, инструктор по физической культуре, педагоги групп.


Слайд 5

Цель проекта Участники проекта получат знание об истории олимпийских игр, их значение, ход подготовки к Олимпиаде в нашей стране. У детей повысится интерес к занятиям физической культурой и спортом через нравственный и эстетический опыт Олимпиад. Результат проекта Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением.


Слайд 6

ДЛЯ ДЕТЕЙ: 1. Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей. 2. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад. 3. Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой. 4. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие. ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:   1. Создать информационную базу. 2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях. Задачи проекта ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности.


Слайд 7

Наблюдение Объяснение Экспериментирование Беседа Показ наглядный, словесный, практический : .. Подготовительный этап (до проектная деятельность) Реализация проекта Проведение беседы с педагогами ДОУ об актуальности проекта. Анализ имеющейся методической и материальной базы по теме проекта Методы, используемые в проекте: Модернизация развивающей среды Разработка плана проектной деятельности на тему: « Олимпийское движение».


Слайд 8

Октябрь Тема «Олимпиада» Беседы: « Что такое Олимпиада», « Где она возникла», «Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем» «Боги и люди» (Чтение мифов Древней Греции) Рассматривание иллюстраций с Олимпийскими играми Древней Греции. Ежедневная утренняя гимнастика под гимн Зимних Олимпийских игр 2014 в Сочи. Неделя здоровья.


Слайд 9

Ноябрь «Олимпийская символика и традиции» Беседы о правилах проведения Олимпийских игр: «Символы Олимпийских игр» детям предлагается материал в виде - бесед, игр, рассматривание репродукций и видеоматериала демонстрирующего шествие спортсменов, поднятие флага Олимпиады, звучание Олимпийского гимна, внесение факела с олимпийски огнем. Дети получают знания о церемонии открытия Олимпийских игр, об олимпийских наградах и традициях, олимпийском огне и клятве ему, о флаге с пятью кольцами, познавая значение каждого кольца, а на практических занятиях обучаются эстафетному бегу и передаче эстафетной палочки, знакомясь с такими понятиями, как «факельная эстафета», « клятва спортсменов и судей». Создание альбома: «Символы олимпийских игр разных стран мира». « Олимпийская символика» Выставка коллективных работ « Олимпийские кольца». Организация и проведение игр- эстафет: «Собери эмблему Олимпийских игр», эстафеты с элементами спортивных игр и упражнений. Неделя здоровья. Работа с родителями: оформление газет «Кормим правильно будущих чемпионов»


Слайд 10

Декабрь-Январь «Летние и зимние Олимпийские игры» Рассматривание картинок и фотографий с изображением видов спорта Создание рисунков о спорте и их выставка Оформление альбома «Летние и зимние Олимпийские игры» Использование дидактических игр «Назови вид спорта, спортивное оборудование» «Неделя здоровья» Изготовление книжек-малышек «Приключения Зайки, Белого мишки, леопарда» Создание альбома «Знаменитые олимпийцы современности» Создание газеты «Наши будущие олимпийцы» Стендовая информация для родителей «Правильное дыхание-основа здоровья ребенка», «Спортивная семья» Проведение игр, эстафет, соревнований по различным видам спорта (бег, плавание, лыжи и др.) Сотворчество детей и родителей: составление кроссвордов о спорте. Создание альбома: «Загадки и стихи о спорте» «Летние и зимние Олимпийские игры»


Слайд 11

Февраль Работа с родителями воспитанников ДОУ Просмотр Олимпийских игр по TV на протяжении проведения Олимпийских игр 2014 в Сочи, ведения спортивного дневника. Богатырское состязания «День защиты Отечества»


Слайд 12

Презентация итогов проекта «Наша Олимпиада» Создание компьютерной презентации о ходе реализации проекта. Демонстрация участникам проекта. Заключительный этап Определение значимости проекта для образовательного процесса.


Слайд 13

Ожидаемые результаты проекта: Для детей: Сформированность знаний детей об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны и г. Великого Новгорода. Освоение детьми главных правил безопасности жизнедеятельности, личной гигиены и правил питания. Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией.


Слайд 14

Ожидаемые результаты проекта: Для педагогов: Сформированность осознанного отношения к своему собственному здоровью. Пополнение знаний об истории Олимпийского движения.


Слайд 15

Для родителей: Информированность об истории Олимпийского движения. Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми. Ожидаемые результаты проекта:


Слайд 16

Анкета для родителей. «Какое место занимает физкультура в вашей семье?» 1.Ф.И.О., образование, количество детей в семье?_____________________________________ 2. Кто из родителей занимался или занимается спортом? Каким?___________________ 3. Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой?___________________________________ 4. Посещает ли ваш ребёнок спортивную секцию ? Какую? _______________________ 5. Установлен ли для вашего ребёнка режим дня?________________________________ 6. Соблюдает ли ребёнок этот режим?__________________________________________ 7. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику? Мама? Папа? Дети? Взрослый вместе с ребёнком? 8. Знаете ли вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их.________ 9. Проводите ли вы дома с детьми закаливающие мероприятия?____________________ 10. Что мешает вам заниматься закаливанием детей дома?_________________________ 11. Кто из членов вашей семьи чаще всего гуляет с ребёнком?_____________________ 12. Гуляете ли вы с ребёнком после детского сада? (Да, нет, иногда)________________ 13. Гуляет ли ваш ребёнок один без взрослых? (Да, нет, иногда)____________________ 14. Виды деятельности ребёнка после прихода из детского сада и в выходные дни?(Что кроме прогулки) _______________________________________________________________________ 15. Смотрите ли вы с ребёнком по ТВ спортивные передачи? Какие?


Слайд 17

АНКЕТА Уважаемые родители! 1. ФИО, дата рождения ребенка ______________________________________ 2. Кто из родителей (бабушек, дедушек) занимался или занимается спортом? Каким? Есть ли спортивный разряд? ______________________________________ 3. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию? Какую? 4. Какой вид деятельности предпочитает Ваш ребенок в выходные дни? ( прогулка, подвижная игра, настольная игра, рисование, походы, чтение, просмотр телепередач) _________________________________________________ 5.Какое спортивное оборудование и спортивный инвентарь есть у Вас дома? (детский спортивный комплекс, коньки, лыжи, санки, велосипед, скакалка, мяч, кегли, обруч, гантели, шашки, шахматы, др.) ____________________________ 6. Занимаетесь ли Вы с Вашим ребенком какими-либо спортивными играми или физическими упражнениями? (делаем вместе утреннюю гимнастику, играем во время прогулки в футбол, играем в шахматы и т.д.) ______________________________________________________________________ 7. Можете ли Вы поделится с другими своим положительным опытом семейного физического воспитания? ______________________________________________ 8. Какие трудности в физическом воспитании детей Вы испытываете? Благодарим за сотрудничество!


Слайд 18

Методическое обеспечение: Литература: С.О. Филиппова «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» «Детство-Пресс» 2005 г. Виммерт, Йорг. Олимпийские игры.- М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007; Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005; Метаев Ю.А. Олимпиада-80: Альманах.- М.: Физкультура и спорт, 1978; Филиппова С.О., Волосникова Т.В. Олимпийское образование дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2007. Т.Е. Харченко «Физкультурные праздники и развлечения» Детство-Пресс, 2009 г Тихомирова Л.Ф. Уроки здоровья для детей 5 – 8 лет, Ярославль,2003. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы – М.,2004. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. СПб. 1997. Сигимова М.Н. Формирование представлений о себе у старших дошкольников. Волгоград. 2009.


Слайд 19

Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: