'

МДОУ Расловский детский сад

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МДОУ Расловский детский сад Проект «Экологическая тропа»


Слайд 1


Слайд 2

Актуальность проекта: Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, насекомых, птиц и животных


Слайд 3

Цель: Сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде, выработать навыки грамотного и безопасного поведения в природе и быту.


Слайд 4

Задачи: Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их с явлениями природы. Формировать обобщённые представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними; Воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому (растениям и животным). Развивать эстетическое восприятие природных явлений.


Слайд 5

Воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру. Закреплять представления о сезонных изменениях, поведении животных и птиц. Научить называть основные деревья, кустарники, травянистые растения, ягоды, грибы, насекомых, диких и домашних животных и птиц (в соответствии с возрастом). Приобщать детей к выращиванию растений в уголке природы и на огороде, клумбе.


Слайд 6

Проектная идея: Создать на территории и вне территории детского сада экологическую тропу, экспериментальные площадки. Участники проекта: Дети - дошкольники МДОУ Расловский детский сад.


Слайд 7

Ожидаемый результат: Осознанно-направленное отношение детей к живой и неживой природе. Сформированные знания о живой и неживой природе. Способы оценки: наблюдение, беседы, анализ продуктов творчества детей. Сроки реализации: 3 года: 2010-2013 годы.


Слайд 8

Обеспечение проекта: Научно - методическое (подбор литературы, книги, картины, экскурсии, проведение наблюдений…) Материально - техническое (компьютер, фотоаппарат, карта-схема таблички-указатели с названием станций, «хозяин тропы» - деревянная скульптура, кормушки, лавочки…) Экспериментальные площадки: «зелёная грядка» - выращивание зелени и овощей, лекарственные травы, дендрарий, цветники, озеленение территории детского сада, экологическая тропа, растения луга.


Слайд 9

Методы проекта: исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения; наглядные: театральное представление, тактильно–мышечная наглядность; словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции; технология моделирования; релаксация.


Слайд 10

Стратегия осуществления проекта: Данный проект осуществляется на базе МДОУ Расловский детский сад под руководством воспитателей. Проект реализуется в совместной деятельности детей – педагогов – родителей, а также в совместной деятельности каждого участника проекта.


Слайд 11

Форма организации проекта: Познавательные занятия (аппликация, лепка, рисование, музыка, развитие речи, природный и социальный мир, ручной труд, конструирование из природного материала). Экскурсии. Экологические викторины «Как мы можем помочь птицам зимой», «Что растёт в лесу». Развлечения «День Нептуна», «Как звери готовятся к зиме», «Праздник берёзки». Спортивно-оздоровительная деятельность (дыхательная и пальчиковая гимнастика, обучение элементарным приёмам самомассажа, закаливание, физкультурное на прогулке, пешие прогулки, подвижные игры, походы).


Слайд 12

Этапы осуществления проекта: 1.Организационный (2010 – 2011 уч. год) Подбор методической и художественной литературы. Подбор экспонатов, картин. Изготовление пособий, карточек. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.


Слайд 13

Разработка занятий, определение тематики бесед. Тематическое планирование. Установление контактов. Выбор объектов для экскурсии. Подбор музыкального репертуара. Разработка сценариев, экологических викторин, развлечений. Подбор спортивного инвентаря и литературного сопровождения к физминуткам.


Слайд 14

2.Реализация проекта (2011 – 2012 уч. год и 2012 – 2013 уч. год) Рисование: Цель: развивать графические навыки, образное мышление.


Слайд 15

Аппликация: Цель: Развивать мелкую моторику. Закреплять сенсорные эталоны.


Слайд 16

Занятие по флористике: Цель: Развивать мелкую моторику. Закреплять сенсорные эталоны.


Слайд 17

Конструирование из природных материалов: Цель: Развивать мелкую моторику. Закреплять сенсорные эталоны.


Слайд 18

Лепка: Цель: развивать мелкую моторику, воображение.


Слайд 19

Ознакомление с художественной литературой: Цель: ознакомление с произведениями художественной литературы экологической направленности.


Слайд 20

Игры и беседы по экологии: Цель: обогащение детей знаниями, побуждение в детях желания беречь природу.


Слайд 21

Опыты и исследовательско-поисковая деятельность: Цель: развитие критичности мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.


Слайд 22

Экологические занятия: Цель: Воспитание нравственных качеств у ребенка.


Слайд 23

Спортивно - оздоровительный центр: Цель: Воспитание потребности вести здоровый образ жизни.


Слайд 24

3. Обобщающий (апрель – июнь 2013 года). Обобщение опыта работы по реализации проекта «Экологическая тропа», оформление материалов и разработок, наглядности, фотоальбома.


×

HTML:





Ссылка: