'

Публичный доклад государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) начальная школа- детский сад V вида» (№ 89)  

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Публичный доклад государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) начальная школа- детский сад V вида» (№ 89)  


Слайд 1

1. Общая характеристика  учреждения 


Слайд 2

2. Особенности образовательного процесса Обучение ведется согласно базисному учебному плану специальных коррекционных образовательных учреждений V вида для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04. 2002 г. с увеличением количества часов на изучение основных предметов по традиционной образовательной программе «Школа России». В целях осуществления преемственности обучения при переходе с пятого класса в среднее общеобразовательные учреждения города школьный компонент распределяется следующим образом: -обязательные занятия по выбору учащихся и факультативный час во втором классе используются для изучения татарского языка; -факультативные занятия в 3-4 классах отведены для изучения английского языка. На индивидуальное обучение на дому для обучающихся начальных классов предусмотрено 8 часов.


Слайд 3

Инновационные образовательные программы и технологии.


Слайд 4

В образовательном учреждении сложилась система традиций общешкольных мероприятий. Особенностью их проведения является активное участие воспитанников в их проведении. Учащиеся выступают в роли ведущих, соведущих этих мероприятий, участвуют в подготовке сценариев. В проведении внеклассных мероприятий часто используются нетрадиционные формы работы: интерактивные сказки, инсценирование песен, КВН и т.д. Особенно интересно проходят утренники и развлечения в дошкольных группах. Они показывают уровень продвижения и развития детей, помогают преодолевать недостатки и комплексы. Наиболее удачными по мнению детей, родителей и педагогов были следующие мероприятия: «Пусть будет теплой осень жизни», «Учителю посвящается», «Пусть всегда будет, мама!», «Осенние посиделки», «Приключения под Новый год» (подготовлен силами педагогов и воспитанников ОУ), «А ну-ка, папы!», «Хочется мальчишкам в армии служить», «Зимние забавы», «Масленица», «Хорошее настроение», «А ну-ка девочки!» и т.д. В подготовке сценариев общешкольных мероприятий, исполнении ролей активное участие принимали педагоги: Корноухова Н.В., Кошелева О.Е., Газизуллина Л.В., Хазратова Г.И., Давлетбаева А.Г. Кроме общешкольных мероприятий, посвященных знаменательным датам и праздничным дням, где ведущими и основными участниками являются сами дети, есть конкурсы и мероприятия, проводимые только у нас: это конкурс «Я – писатель», когда обучающиеся сами пишут свои рассказы, иллюстрируют их и оформляют как книги; конкурс чтецов, творческих проектов. Все эти мероприятия и конкурсы направлены на самореализацию, самоутверждение, преодоление комплексов. Гордостью педагогического коллектива является организация театральной деятельности. В течении года функционирует программа «Театр малышам» под руководством воспитателя Корноуховой Н.В., Коротковой Е.А., учителя-логопеда Онучкиной М.В. В этом году ими поставлены сказки «Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят на новый лад», проведен фестиваль театральных постановок «В гостях у сказки», в котором приняли участие 4 класса (2А, 2Б, 3, 4 классы) с постановкой сказок «Репка», «Клубочек», «Царь-горох».  


Слайд 5

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.


Слайд 6

Спортивные соревнования и праздники


Слайд 7

Участие в городских программах В течении учебного года воспитанники образовательного учреждения принимали участие в следующих городских программах: 1. Городская программа среди тимуровских отрядов «Рука в руке» Детского ордена милосердия ГДТДиМ. Тимуровский отряд «Солнечный ветер» (2А класс), руководитель Короткова Е.А. 2. Безопасное колесо (ДЮЦ), отряд ЮИД 4 класса, руководитель Кузьмина Н.П. , Шамеева Р.И.: -Интеллектуальная игра «Знатоки дорожных правил» -Безопасный путь -Лучшая памятка для пешехода. 3. Реализация программы «Красота спасет мир» В течении учебного года успешно реализовывалась программа «Красота спасет мир». Воспитанниками были посещены учреждения культуры и дополнительного образования: 1.Театр «Мастеровые» -Спектакль «Веселый Роджер», все классы -Снежная королева, 3, 4 классы 2. Музей истории города -Страницы истории -выставку экзотических животных. 3. Кино театр «Гном»: кинозанятие «Все в твоих руках!» (ГЦДТ), 4. Картинная галерея -Персональная выставка заслуженного деятеля искусств РТ Юрия Свинина, посвященная Году Учителя - Посещение выставки союза дизайнеров и архитекторов «Автоград» 5. Кинозанятие в ЭБЦ «Удивительные животные», 6. Музей экологии города 7. Передвижной Планетарий с просмотром фильма «Зарождение Солнечной системы», 8. Ледовое шоу (в ледовом дворце) С целью патриотического воспитания 9 февраля все учащиеся совершили выход в музей Кадетской школы, 5 мая 2011 года возложили цветы к Вечному Огню у мемориала «Родина-Мать». Провели акцию по сбору макулатуры в фонд «Возрождение».


Слайд 8

Организация внеурочной работы


Слайд 9

Одним из важных направлений является организация тимуровского движения. Их деятельность направлена на социально-значимые дела. Несмотря на ограниченные возможности здоровья, воспитанники образовательного учреждения занимаются благотворительной деятельностью (акции «Протяни руку помощи» - детям-инвалидам, ветеранам ВОВ), участвуют в тимуровских десантах по благоустройству и озеленению территории, акциях «Лечим книги». Комплекс начальная школа -детский сад позволяет организовать работу по шефству над дошкольниками. Под руководством педагогов тимуровцы организовывают для них развлечения («Красный, желтый, зеленый», «Дружим со спортом», «В гостях у сказки»), Тимуровский отряд 3А класса «Солнечный ветер» под руководством воспитателя 1 категории Коротковой Е.А. является активным участником городской программы среди тимуровских отрядов «Рука в руке» Детского ордена милосердия ГДТДиМ. В рамках этой программы воспитанники приняли участие ОУ в следующих акциях: -«Пусть будет теплой осень жизни», посвященная Дню Добра и уважения, диплом участника - Городской слет тимуровских отрядов «Милосердие вечно, диплом участника - Акция «Молодежь за здоровый образ жизни», диплом участника -Акция «Дети -детям» посвященная Всемирному дню инвалидов, диплом участника -Городская выставка декоративно-прикладного творчества детей с ОВЗ «Раскрасим мир радугой красок», 1,2,3 места - «Зимнее чудо», детям с ОВЗ, 2 место - Акция «Герои живут рядом, посвященная Дню защитника Отечества, диплом участника -Городской конкурс «Добрый Волшебник» - 1 место - IV Республиканский фестиваль музыкального творчества детей с ОВЗ «Мы все можем», 1,2 3, места -IV Городской слет тимуровских отрядов «Спешите делать добро». Воспитанники ОУ принимали участие в фестивале детского творчества среди социальных учреждений «Ветер перемен» и награждены дипломом в номинации «Мастерство воплощения» Опыт показал, что тимуровское движение под силу воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья.


Слайд 10

Характеристика системы  психолого – медико – социального сопровождения Начальная школа – детский сад V вида создана для обучения, воспитания, социальной адаптации, интеграции в общество детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития. В начальную школу – детский сад V вида принимаются дети с согласия родителей (законных представителей) по направлению органов Управления образования на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии. В соответствии с Положением о специальном коррекционном образовательном учреждении установлена предельная наполняемость классов – 12 обучающихся, дошкольных групп -10 детей. Штатным расписанием образовательного учреждения и учебным планом предусмотрено логопедическое сопровождение образовательного процесса: фронтальные, групповые и индивидуальные занятия на каждый класс, по 1 ставке - на дошкольные группы. Работают 6 учителей-логопедов, имеющих специальное дефектологическое образование.


Слайд 11

Характеристика внутришкольной системы оценки качества Согласно годового плана образовательного учреждения на 2011-20112учебный год, раздела «Контроль и руководство» организован внутришкольный контроль учебно-воспитательного процесса по следующим направлениям: 1. Изучение качества и эффективности работы педагогов -выполнение образовательных программ -уровень преподавания учебных предметов -качество внеурочной и воспитательной работы -ведение школьной документации -персональный контроль -повышение квалификации -выполнение режимных моментов и сан.дез.режима 2. Изучение ЗУН обучающихся и воспитанников, их участия во внеурочной деятельности -мониторинг качества обучения -мониторинг речевого развития -мониторинг усвоения программного материала воспитанниками дошкольных групп - диагностика готовности детей подготовительных к школе групп к обучению в школе -мониторинг уровня воспитанности обучающихся -посещаемость -участие во внеурочной деятельности


Слайд 12

3. Условия осуществления  образовательного процесса Согласно Устава , в образовательном учреждения установлен пятидневный режим работы. В дошкольных группах установлен 10 –часовой рабочий день. Прием воспитанников и обучающихся осуществляется с 7 .00 до 7.50 минут. С 2009 года для обучающихся 1-4 классов введена ежедневная утренняя гимнастика, которая проводится в спортивном зале в 7.50. Начало уроков -8.00. С 12 часов в начальных классах функционируют группы продленного дня. Режимом дня предусмотрена прогулка продолжительностью 1,5 часа: в дошкольных группах с 10ч.30 мин., в начальных классах с 12ч. 30 мин.. В образовательном учреждении бесплатное двухразовое питание для обучающихся 2-4 классов, четырехразовое питание для воспитанников дошкольных групп.


Слайд 13

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.


Слайд 14

IT-инфраструктура. Для формирования ИКТ компетентности педагогов и информатизации образования создана соответствующая база: 38 компьютеров, компьютерный кабинет, 5 принтеров, интерактивная доска, мультимедийный проектор. В рамках 3 этапа Республиканской акции «Компьютер учителю» все 37 педагогов получили ноутбуки. Во всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. Все педагоги прошли целевые краткосрочные курсы по проблеме «Основы ИКТ компетентности педагогических работников, 2 педагога прошли дистанционные курсы по проблеме «Применение пакета свободного программного обеспечения» при институте информационных технологий «АйТи» г. Москва. В рамках реализации проекта «Развитие школ Республики Татарстан в условиях информатизации образования» творческой группой разработана программа информатизации образовательного учреждения на 2011-2013 годы. Планирование, отчетность по всем направлениям деятельности, учет материальных ценностей и делопроизводство ведется в электронном и бумажном варианте. Кроме активного применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе педагоги образовательного учреждения являются активными участниками интернет-педсоветов, сайтов «Сеть творческих учителей», «Открытый класс».


Слайд 15

Условия для занятий  физкультурой и спортом. Учебные кабинеты. В образовательном учреждении созданы условия для занятий физкультурой и спортом. Спортивный зал школы размером 18х6 находится на 2 этаже, оборудован необходимым стандартным и нестандартным оборудованием в соответствии с Государственным стандартом. Спортивный зал, снаряды, инвентарь находятся в хорошем состоянии. На пришкольном участке оборудована спортивная площадка для занятий на свежем воздухе: - круговая беговая дорожка (220 м.); - футбольное поле 36х24; - малый гимнастический городок. В зимнее время заливается каток размером 34х22 , где дети катаются на коньках, играют в хоккей. Спортивное оборудование школы Санитарным правилам СП 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и требованиям техники безопасности».


Слайд 16

Организация охраны, питания  и медицинского обслуживания. В ОУ организовано бесплатное двухразовое горячее питание для обучающихся 1-4 классов, четырехразовое питание для воспитанников дошкольных групп. На 1 обучающегося в день – 82,84 рублей, на 1 дошкольника 71 рубль Медицинским обслуживанием и охраной здоровья детей занимаются: 1 врач –педиатр, (Грубеляс Н.Н. -1 кв, категория), 1 ст. мед. сестра. Имеется лицензия на медицинскую деятельность. С целью обеспечения безопасности в образовательном учреждении установлены 4 камеры видеонаблюдения на основные входы с монитором на вахте. Установлена кнопка тревожной сигнализации (договор № 114/20 от 01.01. 2011 г. с ФГУП «Охрана» МВД России). В целях пожарной безопасности установлена пожарная сигнализация с речевым оповещением и электрозадвижки для автоматической подачи воды.


Слайд 17

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями  здоровья. В образовательном учреждении воспитываются и обучаются 9 детей-инвалидов (6 школьников, 3 дошкольников). При организации учебно-воспитательного процесса учитываются индивидуальные особенности и возможности детей. Особое внимание уделяется их интеграции в детский коллектив. Наряду со всеми они принимают активное участие в конкурсах, общешкольных мероприятиях. Обучающимся , которые временно или длительное время не могут посещать образовательное учреждение по состоянию здоровья предоставляется возможность обучения на дому. (Положения об индивидуальном обучении на дому (приказ № 102 от 21. 08. 09.г., протокол педсовета №1 от 29.08,


Слайд 18

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).


Слайд 19

Сведения о руководящих работниках


Слайд 20


Слайд 21

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования Результаты обучения 2 – 4 класс


Слайд 22


Слайд 23

Успеваемость и качество по итогам года


Слайд 24

Ведется многогранный мониторинг коррекции нарушений речи. По анализу мониторинга коррекции нарушений речи наблюдается значительная положительная динамика по всем параметрам:


Слайд 25

Одним из проблемных вопросов остается низкий уровень сформированности навыков чтения у большинства обучающихся. Специфика образовательного учреждения требует особого отношения к данной проблеме. В связи с этим учителя совместно с логопедами разработали систему изучения уровня сформированности навыков чтения, где учтены 5 параметров :(правильность, осознанность, темп, выразительность и способ чтения). За учебный год 3 раза проводилось изучение уровня сформированности навыков чтения. В каждом классе вне уроков проводятся пятиминутки чтения над специальными текстами, один раз в месяц проводятся проверочные работы над текстом (тренировка навыков чтения, осознанности чтения, обучение умению отвечать на вопросы по тексту, проводится тестирование). Для активизации чтения в классах созданы мини библиотеки, планируется приобрести интересные современные книги для младших школьников. Мониторинг техники чтения в начале и конце учебного года дал следующие результаты:


Слайд 26

Данные о достижениях  и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).


Слайд 27

На конец 2011-2012 учебного года в образовательном учреждении на учете в ПДН УВД состоит одна семья за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей: семья Зайцева Ивана (папа нигде не работает, дома царит антисанитария, дети временно помещаются в РЦ «Асылташ»). Сам ребенок активен, проявляет интерес к учебе, поведенческих и правовых нарушений нет. Классным руководителем поддерживается тесная связь с семьей Кроме этого в ОУ есть «благополучные» семьи, но которые находятся на особом контроле: это многодетные семьи, дети –инвалиды. Классными руководителями и воспитателями систематически посещаются семьи, по итогам посещений составляются акты, при необходимости подключаются службы профилактики: инспектора ПДН, центр помощи семье «Доверие», КДН, оказывается помощь при организации досуга учащихся в период каникул. Сами дети примерные в поведении и учебе, активно участвуют в жизни класса и школы, участвуют в многочисленных конкурсах. В течении учебного года организована работа по профилактике правонарушений: поддерживается связь с инспектором ПДН, организуются встречи с представителями правоохранительных органов, организуются конкурсы рисунков и плакатов.


Слайд 28

В 2011/2012 учебном году педагогический коллектив НС(К)НШ-ДС V вида (№89) продолжал работу по выполнению задач, определенных программой «Образование и здоровье обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях Республики Татарстан» задачами, определенными в годовом плане. Вопросы охраны и укрепления здоровья учащихся являются приоритетными задачами образовательного учреждения. В школе созданы все условия для осуществления воспитательно - образовательного процесса в здоровьесберегающем режиме. Основным направлением работы были сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья, формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Приказом МО и Н РТ №824/09 от 01.04.2009г. образовательному комплексу «школа-сад» присвоена квалификационная характеристика «Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня». Начальные классы имеют статус классов содействия здоровью, где имеется необходимое оборудование и пособия для осуществления оздоровительной деятельности. Весь педагогический коллектив во главе с директором школы прошли курсы повышения квалификации в АНО «Межрегиональный центр обучения здоровью», 1 этап – «Интерактивные методы в обучении здоровью», 2 этап – «Планирование, проектирование, создание школы, содействующей здоровью», 3 этап – «Работа с родителями».


Слайд 29

Данные о состоянии  здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья). В школе имеется положительная динамика показателей состояния здоровья учащихся  


Слайд 30

Достижения воспитанников в районных, городских, региональных, республиканских  конкурсах.


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33

ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА БАЗЕ НС(К)НШ-ДС V ВИДА


Слайд 34


Слайд 35


Слайд 36


Слайд 37


Слайд 38

5. Финансово-экономическая деятельность Годовой бюджет образовательного учреждения в 2010 году составил 9587613 рублей. Средняя заработная плата -педагогов (общее)- 8 тыс. 99 рублей - учителей – 11 тыс. -учебно-вспомогательного персонала – 5 тыс. 91 рублей -обслуживающего персонала – 7 тыс. Процентное соотношение к общему бюджету по видам расходов: -заработная плата -63% -коммунальные услуги – 22% -содержание имущества -12,5% -прочее -2,5%


Слайд 39

Использование средств  от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала. В 2010 году общий размер внебюджетного дохода составил – 144 тыс. 700 рублей: Благотворительная помощь -79 тыс. 700 рублей Спонсорская помощь -65 тыс. рублей (ОАО «Камаз-дизель» Средства использованы: -приобретение мебели для дошкольных групп и начальных классов -50 тыс.600 рублей -мед. смотр сотрудников – 5 тыс. 520 рублей -консультативно-обучающие услуги -11 тысяч -подписка на периодические издания -12 тыс. 653 руб. -продукция пожарно-технического назначения-8 тыс . 476 руб.


Слайд 40

6. Заключение. Перспективы и планы развития Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе: 1. Усовершенствовать систему управления с позиции менеджмента. 2. Совершенствование системы мониторинга достижений обучающихся. 3. Изучение, апробация и внедрение инновационных образовательных технологий. Создание базы данных электронных образовательных ресурсов . 4. Развитие у дошкольников и обучающихся , умения адаптироваться в социальной среде, формирование у них коммуникативных навыков и навыков взаимодействия со сверстниками.


Слайд 41

Содержание 1. Общая характеристика учреждения…………………….....1 2.Особенности образовательного процесса……………..........2-12 3.Условия осуществления образовательного процесса….. 13-21 4. Результаты деятельности учреждения……………….........22-38 5.Финансово-экономическая деятельность…………….........39-40 6. Заключение. Перспективы развития…………...………....41


×

HTML:





Ссылка: