'

Аргунова Мария Ивановна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Аргунова Мария Ивановна Воспитатель «Теремок» Игидейской МДОУ УПД: I категория Пед. стаж: 25 лет


Слайд 1

Тема: Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством праздников и развлечений


Слайд 2

Актуальность: Большое разнообразие методик, разбросанность материала по якутской народной культуре в дошкольных учреждениях не позволяет воспитателям более глубоко и целенаправленно познакомить детей с родной культурой, воспитать чувство национального патриотизма, гордости за свою страну. В настоящее время знания, умения и навыки по якутской народной культуре не оставляют следа в памяти ребенка и угасают при дальнейшем обучении детей в школе. Исходя из вышеизложенного, предлагаю построить работу по знакомству детей с якутской народной культурой посредством проведения праздников и развлечений.


Слайд 3

Цель: Путем познавательно-развлекательных национальных игр и праздников посвятить детей возрождению народных традиций нравственных основ народной культуры.


Слайд 4

Задачи: Воспитывать любовь к традициям, фольклору якутского народ; Расширить литературные , этнические и эстетические познания детей; Формирование и развитие устной художественной литературы, искусства культуры в целом; Научить чувствовать и любить родную землю, природу, свой народ.


Слайд 5

Гипотеза: Рост национального самосознания детей; Стремление и гуманизация взаимодействия со взрослыми и сверстниками; Расширение сферы познавательных интересов, знаний о себе и окружающем мире.


Слайд 6

Принципы: Принцип гуманизации воспитательной работы с детьми; Гуманизация предусматривает ориентацию на важнейшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю и отечеству; Принцип интеграции всей педагогической работы с детьми на основе их социализации через призму этнокультурного компонента для целостного восприятия мира; Принцип целостности педагогического процесса, обеспечивающий единство воспитания, обучения и развития; Принцип тесного сотрудничества педагогов и родителей; Принцип позитивного взаимодействия с различными образовательными и культурно-просветильными учреждениями.


Слайд 7


Слайд 8

Основные направления: Я – человек! Я живу на этой земле; Здесь мой дом, мои близкие и дорогие люди. Я люблю эту землю, мой родной край, все, что живет и радуется вместе со мной. Я хочу научиться заботиться о них; Я танцую, пою, слушаю музыку моего народа; Я учусь мастерить, рисовать на примере лучших мастеров моего народа; Мне читают сказки, легенды о героях, их подвигов о доброте и отваге, о вечной победе добра над злом; Это все моя Родина.


Слайд 9

Форма взаимодействия: Тематические дни – это праздники и развлечения для детей и родителей; Встреча ветеранов, бабушек, дедушек; Экскурсии по родным местам, музеям.


Слайд 10

Требования к деятельности педагога: Обеспечение сохранности жизни и здоровья ребенка; Индивидуальный подход к каждому ребенку в зависимости от его особенностей; Создание условий для конкретного воплощения творческих идей.


Слайд 11

Этапы: Проектный (2003-2004гг.); Практический (2005-2006гг); Реализация на личностно-ориентированной модели педагогического процесса; Апробация идей проекта программы; Обобщающий (2008-2009гг.) Обобщение опыта работы по теме: «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством праздников и развлечений».


Слайд 12

I блок III блок II блок


Слайд 13

I блок - народная педагогика Цель: Знакомство детей с историей якутского народа, его обычаями, праздниками, традиционными ремеслами, музыкальным фольклором, устным народным творчеством. Народная философия и народная педагогика; Жилище и быт якутского народа; Якутский национальный костюм; Традиционные ремесла и прикладное искусство; Труд и народные ремесла.


Слайд 14


Слайд 15

II блок – народная культура Цель: Показать особенность словесного фольклора, его поэтику, динамику, ритмичность слов и образность выражений.. Якутский народный фольклор; Народная изюминка и игры; Якутские народные сказки. былины; Народные праздники, музыкальный фольклор.


Слайд 16


Слайд 17

III блок - изодеятельность Цель: Привить детям простейшие навыки в области прикладного искусства, а затем, подвести к умению создать художественный образ на основе повтора, вариации и импровизации, взятого за основу образа народного искусства, развивать тем самым творческие способности детей, усвоение практических навыков (плетение, шитье, вышивка, лепка).


Слайд 18


Слайд 19

Тематический план работ


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленные и сохраненные предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом» (Сергей Михалков)


×

HTML:





Ссылка: