'

Приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям на основе изучения национальных традиций

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям на основе изучения национальных традиций автор: воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Берёзка» п.г.т. Первомайский, Первомайского района, Тамбовской области Никульшина Л.В.


Слайд 1

Актуальность В настоящее время набирает силу процесс огрубления нравов общества, что влечёт за собой упадок общей культуры, традиций. Каждый народ имеет свои корни. Это язык, культура, история, традиции, обычаи. Может ли человек, не зная родного языка, не уважая культуру и традиции своего народа, считаться его представителем? Думается, что нет. Только на основе ознакомления с прошлым своего народа можно понять его настоящее и предвидеть будущее. А народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего. К сожалению, в последнее время в жизни нашего общества материальные ценности стали преобладать над духовными интересами, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Всё чаще и чаще человеком овладевают негативные чувства и эмоции, такие как злость, равнодушие, тревожность. Печально осознавать, что защититься от таких проявлений тяжелее всего детям. Только тогда ребёнок будет гармонично развиваться, когда будет учитываться согласование развитие духовно – нравственной и интеллектуальной систем. Я глубоко убеждена, в том, что невозможно воспитать здорового и гармонично развитого ребёнка без опоры на традиционную этику. Я считаю, что приобщение дошкольников к духовно – нравственным ценностям на основе изучения национальных традиций служит средством формирования патриотических, духовных, нравственных чувств и развивает личность.


Слайд 2

Цель: приобщение детей к истории и культуре Родины. Задачи формировать духовно-нравственные отношения и чувство сопричастности к культурному наследию русского народа; приобщать детей ко всем видам национального искусства - от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра; воспитывать у детей добрые чувства, любовь и уважение к своей семье; испытывать чувство радости в процессе совместной деятельности; воспитывать эмоциональное доброжелательное отношение к окружающему миру, себе, сверстникам и взрослым.


Слайд 3

Новизна проекта Введена новая модель взаимодействия воспитателей, детей и родителей – совместная деятельность


Слайд 4

Участники проекта Администрация Воспитатели Дети Родители Музыкальный руководитель Воспитатель по ИЗО


Слайд 5

Схема взаимодействия участников проекта


Слайд 6

Сроки реализации проекта организационный (с июля –по август 2010г) практический ( с сентября 2010г –по 20 мая 2011г) итоговый (с 20 мая 2011г –по 30 мая 2011г)


Слайд 7

Ожидаемые результаты Целенаправленная совместная работа педагогов и родителей по приобщению детей к духовно–нравственным ценностям на основе изучения национальных традиций позволить выявить и скорректировать нежелательные эмоциональные проявления детей и сформировать у них чувство уверенности в себе и осознанно правильное отношение к миру посредством выражения положительных эмоций ( радость, восторг, восхищение).


Слайд 8

Принципы реализации принцип научности принцип доступности принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей


Слайд 9

Содержание проекта Работа с детьми: непосредственно образовательная деятельность, беседы, заучивание стихов, чтение художественной литературы, экскурсии, развлечения и праздники. Работа с родителями: беседы, родительские собрания в нетрадиционной форме, папки – передвижки, информационные стенды, экскурсии.


Слайд 10

Технология реализации


Слайд 11

Выводы При правильной организации работы по приобщению дошкольников к духовно - нравственным ценностям на основе изучения национальных традиций в ДОУ можно решить проблему вхождения ребёнка в реальный мир.


Слайд 12

Распространение опыта: идеи проекта имеют возможность развития в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Берёзка»; презентация проекта на методическом объединении способствует распространению опыта работы в других дошкольных образовательных учреждениях.


Слайд 13

Используемые источники Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьёй дошкольника. М., 1998. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.,1996. Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! М.: Баласс,2001. Извекова Н.А.Лотов Н.В. Праздник в семье.М.,1998. Котова Е.В. В мире друзей. М.:ТЦ Сфера,2007. Лыкова И.А. Цветные ладошки. М.: ТЦ Сфера, 2007. Микляева Н.В. Поделись улыбкою своей. М.:ТЦ Сфера, 2010. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. М.,1998. Мулько И.Ф.Социально –нравственное воспитание детей 5-7 лет.М.,2007. Маханева М.Д. Мы с друзьями - целый мир. М., 2007. Ушакова О.С., Гавриш Н.В.Знакомим дошкольников с литературой. М.: ТЦ Сфера, 2007. Интернет-сайты: portal-slovo.ru; red-cap14.ucoz.ru›publ/dukhovno_nravstvennoe; moi-detsad.ru›konsultac198.html; festival.1september.ru›articles/591569; blogger.com.ivalex.vistcom.ru


Слайд 14

Интегрированное развлечение «Веселая Ярмарка»


Слайд 15

Интегрированное развлечение «Веселая Ярмарка»


Слайд 16

Интегрированное развлечение «Веселая Ярмарка»


Слайд 17

Православный праздник «Святки»


Слайд 18

Православный праздник «Святки»


Слайд 19

Православный праздник «Святки»


Слайд 20

Православный праздник «Святки»


Слайд 21

Православный праздник «ПАСХА»


Слайд 22

Мы вместе…


Слайд 23

Мы вместе…


×

HTML:





Ссылка: