'

Тема: «ФОЛЬКЛОР НАРОДА КОМИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №35 компенсирующего вида» г. Печора Тема: «ФОЛЬКЛОР НАРОДА КОМИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ»


Слайд 1

Автор: ГНЕЗДИЛОВА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №35 компенсирующего вида» г. Печора


Слайд 2

ФОЛЬКЛОР – источник знаний о действительности, о человеке и средство формирования важнейших народных понятий о добре и зле, средство познания родного языка, родной речи, через лучшие образцы народной песни.


Слайд 3

ЦЕЛЬ РАЗРАБОТКИ: Передача накопленного опыта музыкальным руководителям других детских садов, внедряющих этнокультурную составляющую в педагогический процесс. Сохранение национальных, культурных традиций народа коми.


Слайд 4

Задачи: Совершенствовать практическое употребление коми языка в процессе пения. Формировать начало музыкальной культуры. Воспитывать уважительное отношение к культуре своей Республики, народа, родного города. Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя фольклор.


Слайд 5

Принципы: Личностно-ориентированные: Принцип адаптивности. Принцип психологической комфортности. Принцип развития. Культурно-ориентированные: Принцип образа мира, смыслового отношения к миру. Принцип систематичности. Принцип ориентировочной функции знаний. Принцип овладения культурой. Деятельно-ориентированные: Принцип обучения деятельности. Принцип опоры на предшествующее развитие Креативный принцип.


Слайд 6


Слайд 7

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ:


Слайд 8

Цель обучения – обеспечение целостного развития личности в период дошкольного детства, формирование активности субъекта, через разнообразные виды музыкальной деятельности на основе фольклора народа коми.


Слайд 9

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ: Объяснительно-иллюстративный метод Репродуктивный метод Проблемный метод Проблемный, эвристический и исследовательский методы


Слайд 10

ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ: Вокально-хоровая работа: Дыхание. Развивающие игры с голосом. Детское музыкальное интонирование на коми языке: Артикуляционная гимнастика. Логоритмика. Речевые зарядки.


Слайд 11

ПЕНИЕ: Приведение хора к общему тону (выработка унисона), пение простых песенок-попевок. Слушание песни. Повторное слушание, разучивание куплета, песни по фразам. Закрепление 1-ого куплета, знакомство со 2-ым куплетом. Разучивание 2-го куплета, пение по подгруппам. Разучивание 3-го куплета. Работа над интонацией, дыханием, ритмом. Закрепление песни. Работа над выразительностью, характером.


Слайд 12

Хореография, обучение основам коми народного танца: Знакомство с общим контуром танца. Работа над частями танца. Закрепление и совершенствование танца.


Слайд 13

Знакомство с народно-обрядовой культурой коми народа: Игры, хороводы. Песни. Обычаи, обряды. Театрализованные представления. Фольклорные праздники.


Слайд 14

Результативность: Начало 2010-2011 учебного года: Конец 2010-201 учебного года:


Слайд 15

Желаю вам творческого подъёма, радостного вдохновения, быть полными сил и интересных идей!


×

HTML:





Ссылка: