'

Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 годы Основные подходы и приоритетные направления

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Департамент образования города Москвы 10-20.03.11г. Общегородской педагогический совет Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 годы Основные подходы и приоритетные направления


Слайд 1

Основания для разработки Программы: Департамент образования города Москвы 2 Решение Правительства Москвы о разработке Государственной программы «Столичное образование» на период 2012-2016 года от 11.01.11г. Назначение Департамента образования города Москвы ответственным разработчиком План работы Правительства Москвы на 1 полугодие 2011 года (12 апреля рассмотрение Программы «Столичное образование» на заседании правительства) Федеральный закон № 83 Федеральные государственные стандарты


Слайд 2

Цель презентации: Департамент образования города Москвы 3 Проинформировать о целях, задачах и ходе разработки Программы Представить видение Рабочей группы по приоритетным направлениям Программы Сформулировать вопросы, по которым разработчикам ОСОБЕННО важно знать мнение педагогической общественности


Слайд 3

Разработчики Программы: Департамент образования города Москвы 4 Экспертный совет во главе с О.Ю. Голодец, заместителем мэра в Правительстве Москвы Рабочая группа Департамента образования города Москвы ( Координатор рабочих групп – Каганов В.Щ., первый заместитель руководителя ДОгМ) Группа консультантов (во главе с Кузьминовым Я.И., ректором НИУ ВШЭ) Педагогическая общественность Экспертное сообщество


Слайд 4

Функции Программы: Департамент образования города Москвы 5 Инструмент обеспечения функционирования системы образования на 2012-2016 годы Механизм решения накопившихся в системе проблем Инструмент модернизации системы


Слайд 5

Миссия системы образования города Москвы: Департамент образования города Москвы 6 Программа – инструмент реализации миссии системы образования на этапе 2012-2016 годов Формирование современной образовательной среды, обеспечивающей условия личностного роста и социализации населения столичного мегаполиса Обеспечение кадровых потребностей предприятий и организаций города на дальнесрочную перспективу


Слайд 6

Особенности Программы: Департамент образования города Москвы 7 Объектом программы являются все уровни образования (дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное) Программа носит общегородской характер с включением в сферу влияния образовательных учреждений образовательных учреждений всех форм собственности Учет потребностей экономики Москвы Внедрение Федеральных образовательных стандартов на уровне Московского стандарта качества


Слайд 7

Московская системы образования сегодня Департамент образования города Москвы 8 Гигантская сеть образовательных учреждений (6500 учреждений разного уровня и форм собственности) 2046 дошкольных и 1 450 общеобразовательных учреждений, 156 – дополнительного образования По программам дошкольного образования воспитываются и обучаются более 353 тысяч детей, в общеобразовательных учреждениях обучаются свыше 740 тысяч детей и молодежи, 40 тысяч - в системе дополнительного образования Действует 146 негосударственных общеобразовательных учреждений 91 колледж городского подчинения, более 78 000 учащихся Колоссальный кадровый потенциал, огромный опыт поколений педагогов высшего качества Известные всей России образовательные бренды


Слайд 8

Есть ли проблемы? Есть. Департамент образования города Москвы 9 Анализ обращений москвичей в различные органы сбор денег с родителей учащихся образовательных учреждений жилищные условия педагогических работников вопросы оплаты труда и получения льгот молодыми специалистами некомфортные условия в образовательных учреждениях по содержанию прилегающих территорий по содержанию пищеблоков по антипедагогическим действиям учителей и воспитателей жалобы на действия администрации образовательных учреждений 2010 год – 8250 2009 год – 5997 На что жалуются за оказанную помощь, за профессионализм в работе учителей (примерно 5 %) Благодарят


Слайд 9

Московская система образования должна стать: Департамент образования города Москвы 10 Реальным кадровым и социокультурным ресурсом развития города Позитивным и консолидирующим фактором в жизни москвичей Методическим центром и инновационной площадкой системы образования РФ


Слайд 10

Цели программы: Департамент образования города Москвы 11 Повышение открытости, гибкости и эффективности системы для обеспечения удовлетворения изменяющихся образовательных запросов семей и потребностей города Усиление вклада образования в социально-экономическое развитие города и обеспечение его глобальной конкурентоспособности Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей и поддержку социальной успешности каждого школьника и студента


Слайд 11

Учитываются факторы и тенденции: Департамент образования города Москвы 12 Динамика демографической ситуации Характеристики миграционных потоков Изменяющиеся образовательные потребности населения Градостроительные перспективы столичного мегаполиса Развитие Москвы как финансово-экономического и интеллектуального центра, конкуренция за глобальное лидерство Растущие потребности населения в разнообразном и качественном образовании Стратегия социально-экономического развития РФ и Москвы на период до 2020 года Передовые практики мировых образовательных систем


Слайд 12

Основные направления Программы : Департамент образования города Москвы 13 «Московский стандарт качества образования» «Формирование нового финансово-экономического механизма в системе образования» «Модернизация сети и инфраструктуры образовательных учреждений» «Профессиональная среда (развитие кадрового потенциала системы образования, профессиональной среды)» «Профессиональное образование» «Позиционирование и взаимодействие образования с другими институтами»


Слайд 13

Московский стандарт качества образования содержит: Департамент образования города Москвы 14 спектр выбора и высокий уровень содержания современные методики преподавания оптимальное оборудование и оснащение безопасность и высокую культуру условий пребывания в школе профессиональные и перспективные педагогические кадры индивидуализированный учет достижений учащихся и многопредметный контроль результатов


Слайд 14

Московский стандарт качества образования Поиск механизмов реализации Департамент образования города Москвы 15 Каковы должны быть результаты образовательной деятельности? Какими должны быть условия реализации образовательной деятельности (комфортная, безопасная, адаптированная к учащимся с особыми нуждами среда, современное оборудование, стандарты финансирования)? Каковы требования к содержанию образования? Как измерить результаты образовательной деятельности? Как учесть индивидуальные особенности и предпочтения личности ученика (студента)? ...


Слайд 15

Формирование нового финансово-экономического механизма в системе образования Поиск механизмов реализации Департамент образования города Москвы 16 Как осуществить переход на новые формы бюджетного финансирования, мотивирующие к достижению результата? Каким должен быть контроль, чтобы обеспечивать качество и не отвлекать от учебного процесса? Какими методами стимулировать развитие негосударственного сектора образовательных услуг? Как обеспечить внедрение лучших моделей реализации сетевых, дистантных, семейных, инклюзивных, домашних форм получения образования? Каковы формы повышение эффективности использования финансов, имущества, интеллектуального потенциала?


Слайд 16

Модернизация сети и инфраструктуры образовательных учреждений Департамент образования города Москвы 17 Как обеспечить внедрение доступности к качественному дошкольному образованию? Как эффективно использовать технологии кооперации и интеграции (образовательные холдинги, «зонтичные бренды»)? Каковы эффективные методы «подтягивания» слабых школ до уровня сильных (работа со школами с низкими результатами (реорганизация, санация, «school improvement», партнерство с «сильными школами»)? Какова оптимальная структура сети образовательных учреждений в муниципальном районе? Как использовать инновационные технологии в создании комфортной среды («Умная школа», информатизация)?


Слайд 17

Профессиональная среда Департамент образования города Москвы 18 Баланс между требованиями и свободой учителя? Как обеспечить приток талантливых педагогов? Каковы направления модернизации системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки? Как эффективно стимулировать профессиональное развитие и карьеру педагогов? Как использовать возможности сетевых профессиональных сообществ для поддержки педагогов? Подготовка и повышение квалификации кадров управления. Приоритеты?


Слайд 18

Профессиональное образование Департамент образования города Москвы 19 Как создать механизмы для интеграции учреждений профессионального образования разных уровней и повышения их вклада в развитие города? Что необходимо для активизации образовательного, научного и культурного потенциала учреждений профессионального образования в интересах города? Как повысить эффективность взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями? Каким образом активизировать потенциал студенчества как «двигателя» городского развития? Что и как развивать в системе профессионального образования города?


Слайд 19

Позиционирование образования и взаимодействие с другими институтами Департамент образования города Москвы 20 Как обеспечить открытость системы для общества? Каковы механизмы стимулирования частно-государственного партнерства? Как добиться качества, признанного в мире? Как использовать потенциал кооперации системы образования с учреждениями науки, культуры и предприятиями с высокотехнологичным производством? Каковы оптимальные механизмы формирования социокультурной среды вокруг образовательных учреждений? Как поддержать предпринимательскую активность молодежи? Как сделать образовательное учреждение центром семейного (детско-взрослого) творчества и досуга?


Слайд 20

Механизмы развития системы образования Департамент образования города Москвы 21 Новые формы финансирования, НПФ, НСОТ, снятие чрезмерных барьеров Модернизация системы управления Участие общества в управлении Максимальное доверие к сильным, контроль и помощь отстающим Системное обучение работающих педагогов и управленцев и открытие возможности для прихода новых Взаимодействие и использование ресурсов внешних систем


Слайд 21

Общегородской педагогический совет «Наша школа в реализации Государственной программы развития системы образования города» Департамент образования города Москвы 22 Организационный  Знакомство с материалами программы на сайте www.educom.ru Определение даты, состава приглашенных, составление сценария проведения педсовета, направление информации в Окружное управление. Размещение информации и материалов педсовета на сайте школы. 1 этап 09.03- 13.03 2011 г. Проведение педагогического совета Итоговые материалы и предложения по Программе направляются в адрес Окружного управления образования Реализует Окружное управление образования Сбор и обобщение выдвинутых в ОУ предложений. Направление аналитического отчета в адрес Рабочей группы. 2 этап 14.03- 19.03 2011 г. 3 этап 20.03- 22.03 2011 г.


Слайд 22

Общегородской педагогический совет «Наша школа в реализации Государственной программы развития системы образования города» Департамент образования города Москвы 22 Реализует рабочая группа Департамента образования города Москвы Анализирует поступившие предложения рабочей группы по обработке предложений. Учитывает предложения при доработке Программы. Размещает аналитический отчет на сайте Департамента. 4 этап 23.03- 27.03 2011 г. Реализует Департамент образования города Москвы Вносит проект Программы на обсуждение Правительства Москвы. Публикует итоговый вариант Программы на сайте Департамента. 5 этап 26.03- 15.04 2011 г.


Слайд 23

Нам важно знать Вашу позицию Ждем Ваших предложений Департамент образования города Москвы kalugina@educom.ru Дополнительная информация: www.educom.ru


×

HTML:





Ссылка: