'

Программа Intel «Путь к успеху»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа Intel «Путь к успеху» Итоги развития программы в 2008 году Менеджер по развитию программы Ливенец Марина, ГУО ОблЦИТ, Новосибирск


Слайд 1

Опыт внедрения в России 2005 год 2008 год 2006 год «Путь к успеху» 1 ученик: 1 компьютер «Учимся с Intel»


Слайд 2

ГУО ОблЦИТ г.Новосибирск выиграл грант на реализацию проекта «Учимся с Intel». 15 -25 августа 2005 года в Новосибирске автора курса Mark German провел первый тренинг по программе «Intel Learn » для российских учителей 2005 А начиналось это так:


Слайд 3

Программа Учимся с Intel Компактный и законченный курс обучения детей, в рамках дополнительного образования. Продолжительность курса 60 часов Возраст детей: 8-14 лет Формы: кружок, факультатив, центр творчества, ММЦ, детский лагерь А начиналось это так: 2005


Слайд 4

Программа Учимся с Intel А начиналось это так: 2005 Основные задачи программы: 1) способствовать овладению навыками работы на компьютере 2) обучить навыкам решения проблем и другим видам критического мышления, 3) развивать и поощрять сотрудничество учащихся. Основным результатом обучения можно назвать значительное продвижение детей, участвующих по всем трем направлениям: освоению компьютерных технологий, сотрудничеству и развитию критического мышления.


Слайд 5

Август – декабрь 2005 года. Новосибирская область 2005 А начиналось это так: Новосибирск В рамках пилотного проекта 2005 года в Новосибирской области были: Обучены 65 учителей Открыты 51плащадка в 23 школах Завершили обучение 1447 учеников Открыт сайт программы Организована дистанционная поддержка учителей


Слайд 6

~ Проблемы с «встраиванием» программы в школьное расписание, противодействие учителей-информатики ~ Большой отсев учащихся ~Активное желание учителей «улучшить» программу, уподобить занятия показательному уроку ~Недостаточное пониманием термина «местное сообщество», тяга к глобализации ~Недостаточная подготовка учителей к работе с методом проектов и критического мышления ~Неумение учителей встать на позицию фасилитаторства 2005 А начиналось это так: Актуальные проблемы 2005 года:


Слайд 7

В 2006 году методика тренинга для учителей была адаптирована к российским условиям и апробирована в ходе целой серии региональных тренингов 2006 Ты помнишь, как всё это было? Команда из 2 тренеров и 1 наблюдателя посетила 9 регионов, проехав в общей сложности более 100 000 км.


Слайд 8

К концу 2006 года в программе «Учимся с Intel» участвовало 10 регионов: г. Омск, Новосибирская, Воронежская, Оренбургская, Псковская, Самарская, Томская, Нижегородская область, Республики Карелия и Чувашия 2006 Ты помнишь, как всё это было? Было обучено 266 учителей, участвует 270 школ, завершили обучение 10124 школьников


Слайд 9

Доработан и издан учебно-методический комплект по курсу «Технологии и сообщество» и локализован новый курс «Технологии и профессии» 2006 Ты помнишь, как всё это было? Модернизирован полномасштабный сайт программы с различными сервисами


Слайд 10

Получили распространение несколько организационных моделей программы: 1. Основная модель- проведение курса в рамках дополнительного (необязательного) образования. Кружки Элективные курсы Профильные курсы в рамках выбранного профильного обучения 2. курс информатики и ИКТ в рамках обязательного образования 3. Проведение программы в рамках каникулярных лагерей для детей. 2006 Ты помнишь, как всё это было?


Слайд 11

Получают свою реализацию социальные проекты, придуманные детьми в рамках программы например Проект "Школьный двор "НЕПОСЕДЫ", был награжден Дипломом администрации Новосибирской области и получил грант на реализацию в размере 100 000 рублей. (Новосибирская область) 2006 Ты помнишь, как всё это было? Проведен первый конкурс детских проектов. Представлены 49 проектов от 200 учащихся Новосибирской области и г.Омска в 6 номинациях


Слайд 12

2006 Ты помнишь, как всё это было? Актуальные проблемы 2006 года: ~ Сложности с тарификацией учителей и зачетом пройденных ими курсов при аттестации ~Нехватка ресурсов (временных и финансовых) для обучения всех желающих учителей ~Необходимость увеличения в тренинге для учителей блока по критическому мышлению и проектным методикам ~Значительная дифференциация в уровне подготовки учителей, приходящих на тренинги, недостаточная их осведомленность о целях и задачах программы


Слайд 13

2007-2008 годы


Слайд 14

И в России, и в других странах-участницах проекта в последние годы меняется статус программы. Первоначально созданный для дополнительного образования проект Intel Learn получил высокую оценку международного образовательного сообщества и во многих странах постепенно включается в программу государственного обучения как программа Intel «Путь к успеху» Программа Intel Путь к успеху


Слайд 15

Республики Карелия Чувашия и Мари-Эл,, Астраханская, Воронежская, Нижегородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Псковская, Самарская, Томская область, г.Санкт- Петербург, г.Москва , в процессе запуска Краснодарский край Программа Intel «Путь к успеху» работает в 15 регионах России и на Украине


Слайд 16

Некоторые итоги реализация программы Путь к успеху к концу 2008 года Всего обучено 2100 учителей 65 000 учащихся (из них 5000 по курсу Технологии и профессии)


Слайд 17

Специфика 2008 Ну, и что нового? спросите Вы


Слайд 18

Обучение тьюторов и каскадная система обучения


Слайд 19

20 Блог программы, раздел в Letopisi.ru Региональные сайты, живые журналы учителей. Группы обсуждения Дистанционные консультации Дистанционные курсы Новые формы методической поддержки


Слайд 20

Апробация в различных видах ОУ Коррекционные школы Омская и Псковская область Школы-интернаты Новосибирская область, Украина (Артек, Закарпатье) Детские дома Республика Карелия


Слайд 21

Апробация курса в модели 1: 1 обучения в Нижнем Новгороде и Новосибирской области


Слайд 22

Открытие Крейгом Барретом Цифровой школы на базе СОШ №9 г.Искитима Новосибирской области


Слайд 23

Программа «Intel» розширює межі своєї майбутньої професійної діяльності та просто допомагає повірити в себе.       Дякуємо «Intel».       Вчитель Комарівської ЗОШ 1-2 ступенів Запорозька Т.П.»  Развитие программы в Украине Обучение 20 учителей Артека силами федеральных тьюторов, Расширение программы силами региональных тьюторов Артека и г.Киев


Слайд 24

Колчина Марина, учитель английского языка Программа на английском требует несколько больше времени. Но начало работы над практическими заданиями показало, что дети могут выполнять их в срок. Мне кажется, что погружение детей в английский язык придает их работам еще большую значимость и дает возможность видеть практические результаты в виде высоко - технологичного продукта. Апробация курса «Технологии и местное сообщество на английском языке Апробация программы на английском языке учащимися 7 классов (г.Санкт-Петербург)


Слайд 25

Активизация конкурсов Проведено более 30 региональных конкурсов проектов


Слайд 26

Активизация сетевого взаимодействия в летописях, форумах, группах


Слайд 27

«Как сделать посёлок чистым?», ученики Ордынской школы №3. По инициативе ребят заключён договор с администрацией посёлка, определились наши «объекты»: автобусные остановки, территория вдоль трассы протяжённостью пять километров (трасса проходит рядом с нашим микрорайоном) , места отдыха на берегу Оби. В течение месяца бригада заработала 30 тысяч. Часть денег была использована для реализации других проектов, часть стала первой зарплатой для восьмиклассников. Социальные проекты


Слайд 28

Социальные проекты Ученики Тузуклейской школы г.Астрахани работали над проектом «Что мы расскажем нашим потомкам?», целью которого стало создание музея села Тузуклея. Учащиеся привлекли к работе родителей, общественность села. Итогом проекта стало создание музея села.


Слайд 29

Реализация проекта «Создание музея школы средней школы №51 г. Воронежа. В этом приняли участие школьники, студенты вузов – бывшие выпускники этой школы, Школа юных туристов и несколько коммерческих партнеров проекта. Детям удалось собрать 140 тысяч рублей и с помощью партнеров создать музей, которым гордиться вся школа. (Воронежская область)


Слайд 30

Мы «Учимся с Intel» третий год. Оглядываясь назад, хочется сказать: «Неужели это были мы!». Такие беззаботные, флегматичные, довольные … Сегодня мы совсем другие: я, и, особенно, мои ученики. Спокойная жизнь – это не для нас. Нас волнует все, что происходит вокруг. Мы все время что-то решаем, что-то исследуем, что-то выдумываем. Моим детям не сидится в классе за обычной партой. После уроков они бегут ко мне в кабинет  информатики. И снова начинается круговорот: тысячи вопросов, тысячи мыслей, тысячи идей… Матросова Светлана Николаевна, учитель информатики МОУ "Урмарская СОШ №1 им. Г.Е.Егорова"


×

HTML:





Ссылка: