'

Школа № 538

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Школа № 538 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ


Слайд 1

г. Москва Юго-Западный округ Зюзино улица Каховка, дом 19, корпус 2 Тел.: 8-499-121-60-92 E-mail: sch538@mail.ru


Слайд 2

Информационная справка о школе Школа № 538 была основана в 1963 году и имеет статус государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы. В 2008 году ГОУ СОШ № 538 стала носить имя Героя Советского Союза С.В.Гришина Школа состоит из следующих структурных подразделений (модулей): - Начальная школа; - Средняя школа, включающая в себя два модуля – основную и старшую школу; Модуль дополнительного образования, включающий сеть спортивно-оздоровительных секций и кружков; - Социально-психологическая служба и компьютерный класс по сути дела так же являются структурными подразделениями школы. Высший орган самоуправления Школы – ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей). Органом самоуправления Школы в период между Общими собраниями является СОВЕТ ШКОЛЫ. Количество учащихся – 348. Обучение проводится в одну смену. Работает группа подготовки детей к школе.


Слайд 3

В 2008 году школе присвоено имя Героя Советского Союза С.В. Гришина


Слайд 4

Наличие и комплектование классов по типам


Слайд 5

Состав учащихся по социальному статусу их семей.


Слайд 6

Характеристика кадрового состава педагогического коллектива Возрастной состав от 23 до 25 лет – 5 человек от 25 до 35 лет – 7 человек от 35 до 45 лет – 8 человек от 45 до 55 лет – 5 человека от 55 и выше – 7 человек Образование 31 человек – высшее педагогические 1 человек учится в МГППУ Учителя школы 538 Педагогический стаж до 5 лет – 5 человек 5-10 лет – 5 человек 10-20 лет – 11 человек свыше 20 лет – 11 человек


Слайд 7

Наши учителя


Слайд 8

Наши учителя


Слайд 9

успеваемость качество Результативность обучения


Слайд 10

Динамика численности медалистов


Слайд 11

Динамика поступления выпускников в ВУЗы


Слайд 12

Достижения учащихся Работа с интеллектуально одаренными и высокомотивированными детьми в рамках предметных олимпиад в 2007 – 2008 учебном году Корнилова София 11 А - Диплом победителя олимпиады Росатома МИФИ по математике и физике; Корнилова София – призер Московской олимпиады по биологии. Диплом П степени; Корнилова София – призер Московской олимпиады по математике и физике МАТИ. Диплом П степени и Ш степени. Суетнов Олег 11 А– призер Московской олимпиады по математике и физике МАТИ. Два диплома П степени. Суетнов Олег- Диплом победителя олимпиады Росатома МИФИ по математике и физике; Пронин Дмитрий 11 А- призер Московской олимпиады по физике МАТИ. Диплом Ш степени; Руднева Елена 11 Б – победитель научно-социальной программы «Шаг в будущее» Бауманский университет; Куканова Евгения 10 А – лучшее междисциплинарное исследование. Конкурс Вернадского; Пастернак Екатерина 7 А – победитель олимпиады по математике Лицея «Вторая школа» среди 6-7 классов; Гришин Николай 8А – победитель окружной олимпиады по географии. Диплом Ш степени.


Слайд 13

«Московские маршруты» «Введение в химию» «Оценка качества образования» Экспериментальная деятельность школы Работа в городских экспериментальных площадках «Школа права»


Слайд 14

Воспитательная работа Экспериментальная деятельность «Московские маршруты»


Слайд 15

Работа в рамках комплекса «Школа - ВУЗ»: МАТИ – Авиационно-технологический университет им. К. Э. Циолковского, МФПА – Московская финансово-промышленная академия МИЭМП – Московский институт экономики, менеджмента и права


Слайд 16

Воспитательная работа


Слайд 17

Воспитательная работа Экскурсионная деятельность


Слайд 18

Фестиваль национальных культур


Слайд 19

Музей военно-патриотического воспитания «Особое партизанское соединение - «Тринадцать»


Слайд 20

Школьный хор – гордость школы


Слайд 21

Наша школа – содружество учеников, учителей и родителей!


Слайд 22

Принята на педагогическом совете 25.03.2009 года Директор школы № 538 Белянин А. А._________________ Программа развития на 2009-2011 год адаптивная модель школы №538


Слайд 23

Основные цели и задачи программы развития Стратегическая цель: Обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан и общества в качественном образовании путем создания и реализации модели адаптивной школы, обновления структуры и содержания образования, развития, фундаментальности и практической направленности образовательных программ. Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи: Совершенствование содержания и технологий образования; Повышение привлекательности школы на рынке образовательных услуг и инновационных моделей, совершенствование организационно-экономических механизмов ее деятельности; Развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления школой;


Слайд 24

Программные мероприятия, обеспечивающие достижение стратегической цели и решение стратегических задач Совершенствование содержания и технологий образования: Развитие новых, совершенствование существующих форм образования детей дошкольного возраста для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе; Переход начальной школы на новые образовательные стандарты; Разработка преемственности образовательных маршрутов общего образования, включая дошкольное, в системе непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и компьютерных технологий; Внедрение дистанционных форм организации образовательного процесса, увеличение доли самообразования учащихся, развитие ресурсов дополнительного образования; Расширение моделей сотрудничества с вузами Москвы, дающих возможность каждому ученику формировать индивидуальную образовательную траекторию; Расширение перечня спецкурсов, элективных курсов для учителей, учеников в целях формирования условий и образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности;


Слайд 25

Повышение привлекательности школы в области образовательных услуг и инновационных моделей, соврешенствование организационно-экономических механизмов ее деятельности Постепенный переход к модели «Школы информатизации» создание финансового механизма поступательного развития школы, разработка бизнес-планов и контроль за их реализацией; совершенствование механизмов оплаты труда и единовременных выплат стимулирующего характера; создание плана и реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности школы; программное обеспечение учебного процесса, административной работы и внутренней локальной сети; развитие инфраструктуры единого информационного пространства (интернет, медиатека, библиотека)


Слайд 26

Развитие различных форм общественного участия в управлении образовательным процессом и повышение эффективности управления школой Совершенствование системы управления образовательным процессом на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства; Совершенствование нормативной базы школы по различным формам общественно-государственного управления в школе в целях расширения полномочий на принятие самостоятельных решений отдельными органами общественного самоуправления; Создание условий для привлечения и закрепления высококвалифицированных кадров в школе; Внедрение современных форм общественного и ученического самоуправления; Повышение квалификации администрации; Мониторинг процессов развития, формирование основы и разработка Программы развития школы на 2011-2015 годы.


Слайд 27


Слайд 28

Краткий анализ исходной ситуации


Слайд 29

Модель системы изменений Перечень мероприятий программы развития


Слайд 30


Слайд 31


Слайд 32


Слайд 33


Слайд 34


Слайд 35


Слайд 36


Слайд 37


Слайд 38

Обновление содержания образования на 2 ступени Организация предпрофильной подготовки учащихся 9 класса за счет углубленного изучения предметов: математика и физика, география, история обществоведение, английский язык Современные технологии: дифференцированное обучение, проектное обучение Внедрение информационных технологий: использование учебных электронных пособий учителями-предметниками, использование инфраструктуры единого образовательного пространства (интернет, медиатека, библиотека), проведение интегрированных уроков с использованием ИКТ


Слайд 39

Обновление содержания образования на 3 ступени Организация профильного обучение - введение нового социально-экономического профиля и культурологического профиля Современные технологии: проектное обучение, дистанционное обучение, исследовательская деятельность учащихся, компьютерно-педагогические технологии Оптимизация образовательного процесса за счет обучения учащихся по индивидуальным учебным планам Внедрение информационных технологий: использование учебных электронных пособий учителями-предметниками, разработка тематических презентаций по физике, литературе, биологии, экологии, химии , МХК, ИТ, обществознание Сдача ЕГЭ


Слайд 40

Технологизация обучения 1 ступень: Игровые Деятельностный метод Информационно-коммуникативная деятельность Элементы проектного обучения 2 ступень: Проектное обучение Дифференцированное обучение Элементы дистанционного обучения Деятельностный метод 3 ступень: Проектное обучение Дистанционное обучение Информационно-коммуникативная деятельность Дифференцированное обучение Лекционно-семинарная система обучения Использование здоровье сберегающих технологий Технологизация обучения


Слайд 41


Слайд 42


Слайд 43

Направления педагогической деятельности и пути их реализации Критерии, показатели, индикаторы См. таблицу «Ожидаемые конечные результаты»


Слайд 44

Направления педагогической деятельности и пути их реализации Мониторинг, критерии, показатели, индикаторы См. таблицу «Ожидаемые конечные результаты»


Слайд 45

Ожидаемые конечные результаты


Слайд 46


×

HTML:





Ссылка: