'

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование НОВОМОСКОВСК АВТОР: ДИРЕКТОР МОУ «САВИНСКАЯ ООШ» 2011 ЕМЕЛЬЯНОВА Т.А.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование НОВОМОСКОВСК АВТОР: ДИРЕКТОР МОУ «САВИНСКАЯ ООШ» 2011 ЕМЕЛЬЯНОВА Т.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САВИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»


Слайд 1

Материалы, обеспечивающие реализацию Стандарта


Слайд 2

Государственные образовательные стандарты Закон 1992 . Закон 1992 г. Обязательный минимум содержания Требования к уровню подготовки Максимально допустимая нагрузка Закон 2007г. Требования к структуре Требования к результатам освоения Требования к условиям реализации основных образовательных программ


Слайд 3

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование Федеральные государственные образовательные стандарты включают требования к: структуре основных образовательных программ, включающие требования к соотношению (объемам) составляющих основной образовательной программы, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, которая формируется участниками образовательного процесса; условиям реализации основных образовательных программ; результатам освоения основных образовательных программ. Статья 7


Слайд 4

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование Стандарт как совокупность трех систем требований З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП О Б Щ И Е Р А М К И Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В О В Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы


Слайд 5

Требования к структуре основной образовательной программы Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план начального общего образования; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


Слайд 6

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; 2) формирование основ национальных ценностей российского общества; 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 4) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 5) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 6) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.


Слайд 7

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; и др.


Слайд 8

Требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования Начальное общее образование МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САВИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования начальное образование «Русский язык», «Родной язык» «Литературное чтение», «Иностранный язык» «Математика и информатика» «Окружающий мир» «Основы духовно-нравственной народов России» «Искусство» «Музыка» «Технология» «Физическая культура»


Слайд 9

Требования к результатам освоения основных образовательных программ Фундамен- тальное ядро содержания Универсальные учебные действия Планируемые результаты обучения Примерные программы Базисный образовательный план Концепция духовно-нравственного воспитания Концепция духовно-нравственного воспитания Программы воспитания и социализации Программа формирования здорового образа жизни УМК УМК Т


Слайд 10

Требования к структуре основных образовательных программ СТРУКТУРА Планируемые результаты Учебный план Программа развития УУД Программы по предметам Программа духовно- нравственного развития Программа здорового образа жизни Программа коррекционной работы Система оценки


Слайд 11

Планируемые результаты: три основные группы результатов Предметные освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе научной картины мира Метапредметные освоенные универсальные учебные действия обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия Личностные готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества Развитие компетентности к обновлению компетенций


Слайд 12

Требования к условиям реализации основных образовательных программ СТРУКТУРА Кадровое обеспечение Финансово- экономи- ческое обеспечение Материально- техническое обеспечение Санитарно- гигиени- ческие требования Требования к информа- ционно- образова- тельной среде Учебно- методи- ческое обеспечение


Слайд 13

Введение в действие Стандарта Примерная основная образовательная программа начального общего образования Самостоятельная разработка основной образовательной программы начального общего образования с учетом типа и вида ОУ Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения Локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенные уставом ОУ


Слайд 14

План-график введения ФГОС План методической работы на 2011-2012 учебный год Учебный план на 2011-2012 учебный год Годовой календарный учебный график на 2011-2012 учебный год Приказ об утверждении учебников для 1 класса Положение об установлении надбавок, доплат и премий работникам МОУ «Савинская ООШ» на 2011-2012 учебный год Дополнительное соглашения к трудовому договору Должностные инструкции Основная образовательная программа начального общего образования Локальные акты МОУ «Савинская ООШ« по вопросам организации и осуществления образовательного процесса в связи с введением ФГОС


Слайд 15

Портрет выпускника начальной школы Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности. Любящий свой народ, свой край и свою Родину. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом. Любознательный, активный и заинтересованно познающий мир. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника. Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


Слайд 16

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: