'

ОБРАЗОВАНИЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: ПУТИ И ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ОБРАЗОВАНИЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: ПУТИ И ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Алла Григорьевна Бочкарева, директор МОУ Гимназия 29 г.Уссурийска- федеральной экспериментальной площадки МОН РФ, ассоциированной школы издательства “Просвещение”


Слайд 1

Образование и гражданское общество Образование и гражданское общество в Российской Федерации- ключевой вопрос сегодняшней образовательной политики. Три предмета взаимодействия: - гражданский заказ; - государственно- общественный механизм реализации; - система оценки качества.


Слайд 2

Образование и гражданское общество Первичность гражданского заказа. Подчинение системы образования (оформление целей и задач, критериев оценки результативности) гражданским институтам образовательной политики. В то же время: разделение ответственности. Возможно ли разделить ответственность между органами управления и гражданскими институтами за эффективность расходования бюджетных средств и качество образования?


Слайд 3

Образование и гражданское общество Институты оформления гражданского заказа и оценки качества образования: школьные советы; гражданские институты образовательной политики на уровне местного самоуправления; региональные гражданские институты.


Слайд 4

Образование и гражданское общество Региональные гражданские институты: влияние на бюджет, на финансовый норматив, на принципиальные решения в области образовательной политики (например: отношение школы и церкви, ЕГЭ, система оплаты труда учителей, приоритетные направления расходования бюджетных средств и т.д. )


Слайд 5

Образование и гражданское общество Гражданские институты на уровне местного самоуправления: развитие сети, условия обучения и нахождения детей в школе, оформление образовательных потребностей на местном уровне.


Слайд 6

Образование и гражданское общество Зависимость от результата, от оценки потребителя. Оформление общественного представления о качестве, результативности образования. Необходимость общественного договора: какое образование считать качественным? Публичные отчёты школ.


Слайд 7

Образование и гражданское общество Образование как источник конкурентоспособности, система сбережения народа. Система образования – такая же инфраструктура будущей экономики знаний, как трубопроводы для теперешней экономики нефти. И требует не меньшего внимания и сопоставимых инвестиций.


Слайд 8

Образование и гражданское общество Проблематика развития образования: - необходимость современного представления о качестве, результативности образования; - невозможность административного или экспертного установления представлений о качестве, результативности образования; - неготовность административных, экспертных и гражданских институтов выработать общее представление о качестве образования; - отсутствие переговорных площадок.


Слайд 9

Образование и гражданское общество Переговорная площадка – место выработки общих представлений. Ключевой вопрос – качество образования, что это такое?


Слайд 10

Образование и гражданское общество Задачи конференции: сформировать модель Переговорной площадки «Общество – Образование»; сформулировать позиции по тематике круглых столов, проектных групп, секций и т.д.; дать старт сетевому взаимодействию переговорных площадок под эгидой ЗакСа.


Слайд 11

Образование и гражданское общество Сделав шаг в направлении решения социальной проблемы работников образования, мы теперь должны обратить внимание на условия пребывания детей в школе. Дальнейшее развитие образования невозможно без институциональных изменений, обеспечивающих безопасность школьников и более современные условия образовательной деятельности (Интернет, индивидуальные программы обучения, современное учебное оборудование).


Слайд 12

Образование и гражданское общество Статистика свидетельствует: Растет недовольство граждан качеством образования и ухудшаются условия его получения: за последние три года по международным тестам PISA мы откатились на три позиции назад. Состояние основных фондов (зданий): 35% требуют капитального ремонта; 5% находятся в аварийном состоянии; противопожарная безопасность ежегодно становится проблемой в каждом регионе, а санитарно-эпидемиологическое состояние таково, что угрозы желудочно- кишечных и других заболеваний стали почти нормой в одной трети школ.


Слайд 13

Образование и гражданское общество Тематика переговорных площадок : Повышение эффективности расходования бюджетных средств через введение нормативного подушевого финансирования. Рост заработной платы педагогических работников, связанный с введением новой системы оплаты труда; зависимость заработной платы и результативности. Повышение качества образовательных услуг посредством введения независимой оценки качества образования.


Слайд 14

Создание условий обучения, соответствующих современным требованиям через развитие сети образовательных учреждений. Обеспечение государственно- общественного характера управления образованием. Создание условий для взаимодействия науки и практики в ОУ, принципы и правила взаимодействия. Система повышения квалификации педагогических работников, их аттестация как механизм получения нового, современного качества образования.


×

HTML:





Ссылка: