'

Анализ современной ситуации в образовании Г.Н. Прозументова, д.п.н., профессор Томского государственного университета

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Анализ современной ситуации в образовании Г.Н. Прозументова, д.п.н., профессор Томского государственного университета


Слайд 1

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ фундаментальность знаний связь обучения с научными школами непрерывность образования доступность… массовость… ……. Представления о достоинствах традиционной системы образования: 1.1


Слайд 2

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ фундаментальность знаний связь обучения с научными школами непрерывность образования доступность… массовость… ……. Стратегические вызовы (сигналы к изменению): Формирование общественного заказа и требований Разнообразие требований и субъектов изменение форм организации социальной, экономической жизни Формирование инновационного сектора экономики Становление Открытого общества Представления о достоинствах традиционной системы образования: 1.2


Слайд 3

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ фундаментальность знаний связь обучения с научными школами непрерывность образования доступность… массовость… ……. Стратегические вызовы (сигналы к изменению): Формирование общественного заказа и требований Разнообразие требований и субъектов Изменение форм организации социальной, экономической жизни Формирование инновационного сектора экономики Становление Открытого общества Представления о достоинствах традиционной системы образования: 1.3 Проблемы: Неопределенность заказа и требований Создание рынка образовательных услуг Мобильность как социальная и образовательная компетентность необходимость совершения выбора Повышение конкурентоспособности Вхождение единую Европейскую зону знаний (Болонский процесс)


Слайд 4

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ОБОБЩЕНИЕ КРИЗИС Дисфункция сложившихся форм организации образования Ориентация на решение оперативных задач Направленность усилий на решение симптоматических проблем Избегание постановки и решения проблем стратегического развития образования 1.4


Слайд 5

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ОБОБЩЕНИЕ ФУКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВАЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ Дискредитация подхода и понимания образования как воспроизводства и передачи опыта Неоформленность смысловых, целевых установок разных субъектов влияния на образование Депрофессионализация участников образовательного процесса Несформированность управленческой культуры, ориентированной на смысловую организацию развития образования 1.5


Слайд 6

СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ОБОБЩЕНИЕ ПЕРЕХОД К НОВОМУ КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ Формирование в обществе представления об образовании как средстве повышения качества жизни Усиление требований к результатам и средствам образования Использование инноваций как стратегического ресурса развития образования Капитализация инновационных разработок и человеческого ресурса в образовании Антропологическое содержание изменений и тенденций развития образования 1.6


Слайд 7

Субъекты влияния и изменения в образовании 2.1


Слайд 8

Механизмы влияния на образование 2.2 Гос. заказ Общественные потребности Образовательные инициативы


Слайд 9

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ 2.3


Слайд 10

Состояние образования Множественность субъектов влияния Разнообразие механизмов влияния Развитие инновационного образования 2.4


Слайд 11

Антропологический контекст образования Гос. заказ Общественные потребности Образовательные инициативы 2.5


Слайд 12

Объект – Субъект – Проблемы управления государство Гос. заказ Образовательные стандарты Учебные программы Учебные планы Учебный режим Образовательное учреждение Административная группа


×

HTML:





Ссылка: