'

О РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПРОЕКТА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ 2007/2008–2009 ГОДЫ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПРОЕКТА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ 2007/2008–2009 ГОДЫ


Слайд 1

Направления реализации комплексного проекта модернизации образования: Введение новой системы оплаты труда; введение нормативного подушевого финансирования; развитие региональной системы оценки качества образования; развитие сети общеобразовательных учреждений региона; расширение общественного участия в управлении образованием; модернизации системы повышения квалификации работников системы образования Красноярского края.


Слайд 2

НСОТ: реализация Закон Красноярского края от 29.10.2009 № 9-3864 «О новых системах оплаты труда работников краевых государственных бюджетных учреждений» Закон позволит апробировать НСОТ на конкурсной основе в ОУ края. Одно из условий отбора – наличие проекта коллективного договора с разработанными критериями стимулирующих выплат Утвержденные нормативно правовые акты учитывают все 14 принципов новой системы оплаты труда


Слайд 3

Нормативная правовая база НСОТ Закон Красноярского края от 29.10.2009 № 9-3864 «О новых системах оплаты труда работников краевых государственных бюджетных учреждений»; Постановление Правительства Красноярского края от 15.12.2009 № 648-п «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников краевых государственных бюджетных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края»; Приказ министерства образования и науки от 15.12.2009 № 988 «Об утверждении видов, условий, размеров и порядка установления выплат стимулирующего характера работникам краевых государственных бюджетных образовательных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края»; Приказ министерства образования и науки от 15.12.2009 № 987 «Об утверждении условий, при которых размеры окладов, (должностных окладов), ставок заработной платы работникам учреждений могут устанавливаться выше минимальных размеров окладов (должностных окладов), ставок заработной платы».


Слайд 4

НСОТ: основные результаты 100% государственных и муниципальных ОУ имеют фонд оплаты труда для дополнительных видов работ и фонд оплаты труда для стимулирования учителей по результатам труда Включенность педагогических коллективов, профсоюзов, управляющих советов ОУ в разработку локальных актов по оплате труда с учетом дифференцированного похода и ориентации на результаты педагогической деятельности в части стимулирующих доплат Удалость преодолеть укоренившийся уравнительный характер оплаты труда учителей Средняя заработная плата учителей в 2009 году по сравнению с 2006 годом увеличилась в 2,4 раза, (с 7 970,8 руб. до 18 832 руб.)


Слайд 5

НСОТ: эффекты Реальная возможность поддержки учителей, работающих результативно Реальная возможность влияния родителей на уровень заработной платы учителей Повышение заинтересованности учителей в активизации профессионального развития: участие в конкурсах, в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ


Слайд 6

НФП: основные результаты 100% муниципальных образований края получают бюджетные средства на основе принципов НПФ Утверждена Методика определения общего объема субвенций бюджетам муниципальных образований края на финансовое обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Утверждены нормативы бюджетного финансирования муниципальных ОУ на реализацию основных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося Норматив бюджетного финансирования в расчете на одного ребенка в 2009 году по сравнению с 2006 годом увеличился в 2,9 раза (с 6 503 руб. до 18548,32 руб.)


Слайд 7

НФП: эффекты Обязательное доведение финансового норматива до ОУ в полном объеме, без изъятия Оптимизация штатного расписания ОУ не влияет на объем средств, полученных учреждением на основе НПФ Прозрачное распределение объемов  бюджетного финансирования между ОУ, а также гарантии бюджетного обеспечения  образовательного  процесса Укрепление и развитие  экономической самостоятельности ОУ и создание условий  для эффективного позиционирования ОУ на  рынке образовательных услуг как самостоятельного хозяйствующего субъекта  


Слайд 8

Норматив бюджетного финансирования на одного учащегося (в руб.)


Слайд 9

* Показатель не достигнут в связи с изменением нормативной базы (2007, 2008 годах – 5 экзаменов, 2009 – 2 обязательных экзамена) Оценка качества: ключевые обязательства


Слайд 10

Отработана технология проведения ЕГЭ (дооборудование РЦОИ, отлажена процедура ЕГЭ в труднодоступных территориях). Отработана нормативно-правовая база проведения ГИА-9 муниципальными экзаменационными комиссиями. Создано КГБСУ «Центр оценки качества образования». Отработана технология проведения краевых контрольных работ (на примере краевых контрольных работ для 4-х классов). Создана краевая модель «Школа – территория здоровья» (введена в 100 общеобразовательных учреждениях края). Развернут проект по созданию информационных систем, обслуживающих оценку качества образования (ИС «Сеть образовательных учреждений», ИС «Мониторинг качества образования»). Оценка качества: основные результаты


Слайд 11

Оценка качества: основные результаты На втором этапе (декабрь 2009 года), в рамках информационной системы «Сеть образовательных услуг Красноярского края» создается инструмент для создания и мониторинга долгосрочных планов реструктуризации сети сельских школ в соответствии с общекраевой концепцией малочисленных школ.


Слайд 12

Оценка качества: эффекты Увеличилась активность педагогов в профессиональных конкурсах Участие общественности в независимой оценке качества образования в образовательных учреждениях Появление регионального экспертного сообщества для оценки качества образования в муниципалитете


Слайд 13

Оценка качества: эффекты 70% выпускников общеобразовательных учреждений совмещают итоговую аттестацию с вступительными экзаменами в Вузы и Сузы; 30% учащихся старшей школы реализуют индивидуальные учебные планы; 60% учащихся старшей школы обучаются на интересующих их профилях.


Слайд 14

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования. Доля школьников, обучающихся в ОУ, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса, %


Слайд 15

Закрытие неэффективных школ За период реализации проекта закрыто 231 школа


Слайд 16

Изменение количества школ в 39 сельских районах до 01.09.2012


Слайд 17

Изменение статуса школ в 39 сельских районах до 01.09.2012


Слайд 18

График изменения количества сельских школ


Слайд 19

Сравнительная эффективность, тыс. руб.


Слайд 20

Поставка автобусов муниципальным образованиям Приобретено 470 автобусов, реализована потребность на 100% обеспечения транспортом в соответствии с ГОСТом «Автобусы для перевозки детей»


Слайд 21

22 Динамика роста числа школьных управляющих советов в Красноярском крае (% от общего числа общеобразовательных учреждений) Расширение общественного участия в управлении образованием


Слайд 22

Расширение общественного участия в управлении образованием Результаты: 6 системных нововведений


Слайд 23

Расширение общественного участия в управлении образованием Результаты: 6 системных нововведений (продолжение)


Слайд 24

Расширение общественного участия в управлении образованием 5 ключевых эффектов от системных нововведений


Слайд 25

Расширение общественного участия в управлении образованием


Слайд 26

В 2009 году Институт — базовая площадка РАО по направлениям: Повышение квалификации управленческих кадров по индивидуальным образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки на основе кредитно исчисляемой системы обучения и проектно-модульной формы подготовки слушателей. Создание муниципальных моделей интегрированного образования в Красноярском крае. Новые технологии обучения в малокомплектной сельской школе в рамках модернизации инфраструктуры сельского образования. Развитие предметной подготовки учителей естественно-математического цикла. Развитие гражданского образования в образовательных учреждениях края..


Слайд 27

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ИПК 2008 год – стажировка 33 сотрудников ИПК в МВШСЭН (в г.Москва) 2009 год – повышение квалификации 33 сотрудников ИПК по программе МВШСЭН (в г.Красноярск) Результат – разработано 60 современных образовательных программ ПК на кредитно-модульной основе


Слайд 28

Краевые контрольные работы в 4-х классах в 2009 году Результаты сформированности базовых предметных умений учащихся, обучавшихся в различных территориях края  


Слайд 29

Развитие IT-инфраструктуры ИПК Каждая учебная аудитория оснащена интерактивной доской, мультимедийным проектором, компьютером с возможностью выхода в Интернет. Каждый компьютер в институте подключен к локальной сети с возможностью выхода в Интернет. Осуществлен переход на безлимитный тариф доступа к сети Интернет. Сотрудники имеют возможность использовать проекционное оборудование, мобильные компьютеры для организации отдельных занятий, курсов, семинаров вне стен института. Установлено оборудование и программное обеспечение для организации системы документооборота DocsVision 4.1. Филиалы института обеспечены компьютерами (10+1), интерактивными досками, мультимедийными проекторами для организации учебной работы на местах. В каждом корпусе института имеются места для индивидуальной работы слушателей с возможностью использования ИС Консультант Плюс, библиотечной системы ИРБИС, информационных ресурсов сети Интернет.


Слайд 30

Средства, предусмотренные на реализацию КПМО в 2007-2009 гг.


×

HTML:





Ссылка: