'

Федеральная инновационная площадка «Инновационная модель УМО как механизм модернизации психолого-педагогического образования в РФ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральная инновационная площадка «Инновационная модель УМО как механизм модернизации психолого-педагогического образования в РФ» Базовые организации практики УМО по психолого-педагогическому образованию


Слайд 1

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» 050400.62 Квалификация (степень) бакалавр – 4 года обучения; 050400.68 Квалификация (степень) магистр – 2 года обучения; 050400.65 Квалификация (степень) специалист – 5 лет обучения ;


Слайд 2

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Область профессиональной деятельности: Образование; Социальная сфера; Здравоохранение; Культура.


Слайд 3

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Виды профессиональной деятельности (бакалавриат) психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; социально-педагогическая деятельность; педагогическая деятельность в дошкольном образовании; педагогическая деятельность на начальной ступени общего образования.


Слайд 4

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Виды профессиональной деятельности (магистратура) психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании; педагогическая деятельность; научно-исследовательская деятельность; научно-методическая деятельность; организационно-управленческая деятельность.


Слайд 5

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Основные профессиональные образовательные программы (бакалавриат) Психология образования; Психология и педагогика дошкольного образования; Психология и педагогика начального образования; Психология и педагогика специального образования; Психология и педагогика инклюзивного образования; Психология и социальная педагогика


Слайд 6

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Основные профессиональные образовательные программы (магистратура) Организация инклюзивного образования Педагогика и психология воспитания учащихся Психология и педагогика развития дошкольников Школьная психология Психология и педагогика образования одаренных детей Обучение и развитие младших школьников


Слайд 7

способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1); готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2); способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3); способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4); способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5); способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6); способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПКПП-7); способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8); готов руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПКПП-9); способен использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности (ПКПП-10); способен проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся (ПКПП-11). ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400) Профессиональные компетенции, обеспечивающие деятельность по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП) (бакалавриат):


Слайд 8

способностью проводить диагностику психического развития детей и подростков (ПКПП-1); способностью проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы (ПКПП-2); способностью проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми на основе результатов диагностики (ПКПП-3); способностью конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами по вопросам развития способностей детей и подростков (ПКПП-4); готовностью использовать инновационные обучающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа (ПКПП-5); способностью разрабатывать рекомендации субъектам образования по вопросам развития и обучения ребенка (ПКПП-6); способностью проводить диагностику образовательной среды, определять причины нарушений в обучении, поведении и развитии детей и подростков (ПКПП-7); способностью оказывать психологическое содействие оптимизации педагогического процесса (ПКПП-8); способностью консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса (ПКПП-9); способностью определять проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков в системе общего и дополнительного образования (ПКПП-10); способностью выстраивать систему дополнительного образования в том или ином конкретном учреждении как благоприятную среду для развития личности, способностей, интересов и склонностей каждого обучающегося (ПКПП-11). Выпускник по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими профессиональными компетенциями, необходимыми для психолого-педагогического сопровождения общего образования (ПКПП): ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 9

В области образовательной деятельности (ПКОД): способностью с учетом возрастных особенностей детей разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности ребенка (ПКОД-1); готовностью использовать современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной работы (ПКОД-2); способностью использовать и разрабатывать методы психолого - педагогической диагностики для выявления возможностей, интересов, способностей и склонностей детей, особенностей освоения образовательных программ (ПКОД-3); способностью организовать совместную и индивидуальную деятельность детей раннего и дошкольного возраста (предметную, игровую, продуктивную) (ПКОД-4); способностью разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные программы, направленные на устранение трудностей обучения и адаптации к образовательной среде (ПКОД-5); готовностью использовать активные методы привлечения семьи к решению проблем ребенка в образовании (ПКОД-6); способностью проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития детей младшего возраста для учреждений различных типов и видов (ПКОД-7); способностью совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на детей, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми (ПКОД-8); способностью проводить анализ и обобщение образовательной деятельности учреждения (ПКОД-9); способностью к конструктивному взаимодействию с родителями и специалистами, участвующими в образовательном процессе, для решения проблем воспитания, обучения и развития детей (ПКОД-10); способностью проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в учреждении и разрабатывать рекомендации по повышению их качества (ПКОД-11). ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 10

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Подготовки бакалавра по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование Психолог образования Квалификация (степень) – бакалавр Срок обучения – 4 года ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 11

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 12

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 13

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 14

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 15

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 16

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 17

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 18

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Подготовки магистра по направлению 050400.68 Психолого-педагогическое образование «Психолог образования» Квалификация (степень) – магистр Срок обучения – 2 года ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 19

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 20

ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» (050400)


Слайд 21

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Виды практик Учебная: Ознакомительная практика: Введение в профессию Летняя психолого-педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях Практика в профильных учреждениях Производственная: Стажерская практика Психолого-педагогическая практика Преддипломная практика


Слайд 22

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» УМО определяет параметры отбора базовых организаций практики образовательная среда учреждения имеет устойчивые традиции и инновационные достижения (в частности, программы развивающего обучения и поликультурного воспитания); образовательное учреждение способно позиционировать себя как транслятора инновационного опыта и носителя необходимых компетенций; образовательное учреждение выступает как институт наставничества, в частности, будущий бакалавр и магистр оказываются в ситуации супервизии квалифицированного специалиста.


Слайд 23

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Программа практики должна соответствовать ФГОС ВПО «Психолого-педагогическое образование»; Миссии ВУЗа; Интересам Учредителя ВУЗа; Рынку труда.


Слайд 24

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Базы практики – профильные организации, способные однозначно обеспечить компетенции, заявленные в основной образовательной программе ВПО по соответствующему направлению


Слайд 25

ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование» Задачи практики Закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе теоретического обучения; Овладение профессионально-практическими умениями, передовыми методами труда; Овладение нормами профессии в мотивационной сфере; Овладение основами профессии в операционной сфере; Ознакомление с инновационной деятельностью организации; Изучение разных сторон профессиональной деятельности


Слайд 26

Документы ВУЗа, регламентирующие организацию практики студентов Положение об организации практики студентов в рамках образовательных программ ВПО по Федеральным государственным образовательным стандартам; Программа практики (направленность, формируемые компетенции, содержание, используемые технологии, учебно-методическое обеспечение, формы аттестации) Паспорт баз практики; Договор о практике студентов; Форма «Отчет о практике», «Дневник практики», карта компетенций, полученных на практике.


Слайд 27

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа высшего профессионального образования Годовой календарный учебный график Учебный план, рабочий учебный план Учебно-методические комплексы дисциплин*: Рабочие программы дисциплин Учебного плана (100%, в том числе дисциплины по выбору). Методические рекомендации (материалы) для преподавателя Методические указания для студентов (в том числе для курсовых работ / проектов) Фонды оценочных средств дисциплин Учебного плана (100%, в том числе дисциплины по выбору) Программы практик (100%) Программа научно-исследовательской работы (100%) Программа итоговой аттестации. * Письмо Рособрнадзора от 17.04.2006 N 02-55-77ИН/АК


×

HTML:





Ссылка: