'

Австрийский компонент проекта «Внешняя экспертиза и роль муниципального уровня управления образованием в совершенствовании качества образования» КультурКонтакт Австрия

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СЗАМП 1 11.10.2007 Австрийский компонент проекта «Внешняя экспертиза и роль муниципального уровня управления образованием в совершенствовании качества образования» КультурКонтакт Австрия Финальная конференция проекта Брифинг для специалистов муниципального уровня управления образованием 11 октября 2007 года


Слайд 1

11.10.2007 СЗАМП 2 Установки проекта Место проекта в общей системе мониторинга качества образования: Экспертиза (инспектирование) - составная часть мониторинга качества образования Эффективность экспертизы определяется: системой показателей оценивания уровнем компетентности экспертов минимально необходимой достаточностью информации оптимальностью процедуры экспертизы


Слайд 2

11.10.2007 СЗАМП 3 Цели проекта: разработать модель внешней оценки качества образования апробировать методы и средства внешней оценки качества определить профиль компетенций специалиста по управлению качеством образования


Слайд 3

11.10.2007 СЗАМП 4 Основные направления работы над проектом Анализ условий обеспечения необходимого качества образования Упорядочение системы показателей и критериев экспертизы Разработка требований к компетенциям экспертов Обоснование и оптимизация процедуры экспертизы Использование результатов для управления качеством


Слайд 4

11.10.2007 СЗАМП 5 Основные методы проектной деятельности


Слайд 5

11.10.2007 СЗАМП 6 Муниципальные проекты


Слайд 6

СЗАМП 7 11.10.2007 Пилотный проект «Мониторинг качества реализации образовательной программы» Комитет образования МО «Кировский муниципальный район» Крылова Лариса Васильевна – главный специалист


Слайд 7

11.10.2007 СЗАМП 8 Цели проекта: разработать модель внешней оценки качества реализации образовательной программы школы апробировать некоторые методы и средства внешней оценки качества ОП определить профиль компетенций специалиста по управлению качеством образования


Слайд 8

11.10.2007 СЗАМП 9 Ожидаемые результаты: повышение компетентности специалистов-экспертов по качеству совершенствование и упорядочение используемых в системе контроля и оценки качества реализации образовательной программы средств и инструментария совершенствование системы управления качеством образования на муниципальном уровне и уровне ОУ


Слайд 9

11.10.2007 СЗАМП 10 Что нужно знать, уметь эксперту знать требования законодательных, нормативно-правовых документов в области образования уметь действовать в пределах своей компетентности обладать умениями и навыками: - аналитическими, диагностическими, проектировочными - разрешения конфликтных ситуаций - организаторскими различать восприятие, интерпретацию и оценку при анализе результатов экспертизы


Слайд 10

11.10.2007 СЗАМП 11 Полученные результаты


Слайд 11

11.10.2007 СЗАМП 12 Полученные результаты


Слайд 12

11.10.2007 СЗАМП 13 Критерии успешности проекта


Слайд 13

СЗАМП 14 11.10.2007 Пилотный проект«Оценка качества информатизации образования в процессе внешней экспертизы» Комитет образования МО «Всеволожский муниципальный район» Ермолаева Ольга Константиновна – ведущий специалист


Слайд 14

11.10.2007 СЗАМП 15 Основные направления информатизации 1. Поддержка и совершенствование базы компьютерных средств обучения 2. Создание условий для развития современных средств телекоммуникаций 3. Создание единой информационной образовательной среды 4. Создание условий для информатизации образования с целью достижения качества образования, соответствующего потребностям граждан, общества и рынка труда


Слайд 15

11.10.2007 СЗАМП 16 Критерии качества информатизации образования обеспечение средствами информатизации обеспечение условий по использованию ИТ и их внедрению в образовательный процесс доступность качественного образования с использованием ИТ результативность использования ИТ внедрение ИТ в управленческую деятельность качество программно-планирующей и нормативной документации по вопросам информатизации в ОУ экономическая эффективность информатизации (финансово-экономические показатели деятельности ОУ)


Слайд 16

11.10.2007 СЗАМП 17 Реализация внешней экспертизы в пилотном проекте Подготовка к внешней оценке включала: Выбор наиболее показательных областей для оценки качества образования Выбор целевых групп для проведения внешней оценки Составление вопросов для целевых групп, на которые может быть получен конкретный ответ Выбор методов и инструментов оценки качества


Слайд 17


Слайд 18

11.10.2007 СЗАМП 19 Использованные методы внешней экспертизы Проведен мониторинг результатов самоанализа деятельности ОУ по направлению «Информатизация» Посещены 4 урока с использованием ИТ: 2-ой класс-информатика, 7-ой класс- русский язык, 9-ый класс-физика, 10-ый класс-история Проведено индивидуальное собеседование с учащимися и педагогами по разработанным вопросам Проведено собеседование с администрацией школы по соответствию внутренней и внешней оценки качества образования по направлению «Информатизация»


Слайд 19

Подведение итогов


Слайд 20

11.10.2007 СЗАМП 21 Полученные уроки и выводы: Предложенные критерии и показатели являются необходимыми при изучении состояния процессов… Внешняя экспертиза позволяет проверить объективность и повысить надёжность представляемой информации Внешняя экспертиза позволяет создать целостное представление о развитии процессов Внешняя экспертиза помогает выявить проблемы и определить направления развития Внешняя экспертиза подтвердила достоверность результатов, полученных при проведении самооценки


Слайд 21

СЗАМП 22 11.10.2007 Пилотный проект «Обеспечение доступности качественного дошкольного образования» Комитет по образованию МО «Гатчинский муниципальный район» Якушева Дина Александровна - главный специалист


Слайд 22

Цель проекта: Снижение заболеваемости детей на ступени дошкольного образования


Слайд 23

Структура дошкольного образования ГМР Центры развития ребёнка Детские сады комбинирующего вида Детские сады обще развивающего вида Детские сады компенсирующего вида Детские сады Начальные школы – детский сад


Слайд 24

Анализ показателей состояния здоровья детей в ДОУ (данные диспансеризации за 5 лет) Увеличение показателей болезней эндокринной системы в 1,63 раза Увеличение болезней глаз в 1,51 раза Увеличение аллергических заболеваний в 1,24 раза Структура хронической заболеваемости: 1 место- болезни органов дыхания (3,41%) 2 место- аллергические заболевания (3,36%) 3 место – болезни нервной системы (1,88%) Структура патологической пораженности: 1 место – дефекты речи (18,3%), 2 место – нарушение осанки (4,9%), 3 место – нарушение остроты зрения (2,11%)


Слайд 25

11.10.2007 СЗАМП 26 Группы здоровья( в %)


Слайд 26

11.10.2007 СЗАМП 27 Заболеваемость


Слайд 27

11.10.2007 СЗАМП 28 Заболеваемость (в сравнении с областными показателями)


Слайд 28

11.10.2007 СЗАМП 29 Что было предпринято для достижения поставленной цели? Проведение совещания с заведующими ДОУ по сохранению здоровья детей и физического развития Проведение семинаров на базе учреждений, где приоритетным является физкультурно-оздоровительное направление Обобщение и распространение положительного опыта работы учреждений по снижению заболеваемости дошкольников Проведение совещаний с заведующими детских садов для Обсуждения проблем заболеваемости детей


Слайд 29

Виды деятельности в проекте Проведение диагностики уровня физического развития детей Создание условий в учреждениях для проведения физкультурно-оздоровительной работы Открытие физиопроцедурных кабинетов, введение в штатное расписание физиопроцедурных м/с, массажистов, Открытие групп ЗПР, логопедических групп, групп индивидуально-дифференцированного развития Обучение специалистов на КПК работать по оздоровительным программам Внесение изменений в приложение к лицензии (введение оздоровительных программ) Привлечение родителей к проведению физкультурно-оздоровительных мероприятий и участию в них Привлечение педагогов начальной школы к проведению , участию и созданию совместных программ по данному вопросу Проведение диагностики состояния детей на конец учебного года Отслеживание здоровья детей и их физического развития на ступени начального общего образования


Слайд 30

Критерии оценки качества работы по снижению заболеваемости Количество детей по группам здоровья (в динамике за 3 года), процент детей с физическим развитием, соответствующим возрастным нормам Физическая подготовленность детей (уровень двигательных навыков и качеств) Заболеваемость в динамике за 3 года ( в сравнении с муниципальным и областными показателями) Показатели травматизма (наличие или отсутствие) в динамике за 3 года, наличие работы по предупреждению травматизма Наличие и результативность психологической поддержки развития ребенка (процент детей с наличием положительной динамики психологической коррекции за 3 года) Доля детей с положительной динамикой коррекции по отношению к детям, требующим коррекции


Слайд 31

Результаты Что благодаря этому было достигнуто ? Привлечено внимание руководителей ДОУ к проблеме Разработана в учреждениях программа по снижению заболеваемости Разработаны мероприятия по летней оздоровительной работе Удалось привлечь родителей к совместной работе Период адаптации детей в начальной школе значительно сократился Уровень заболеваемости детей снизился (хотя, пока незначительно)


Слайд 32

СЗАМП 33 11.10.2007 Пилотный проект«Организация психолого - педагогического сопровождения в образовательных учреждениях» Комитет образования МО «Сосновоборский городской округ» Пыльцина Светлана Евгеньевна – ведущий специалист


Слайд 33

№ 8 № 18 № 1 № 19 Система образования города Сосновый Бор № 3 № 4 № 5 № 6 № 7 № 9 № 11 № 12 № 15 № 2 Комитет образования Сосновоборского городского округа Школы № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 8 № 7 № 6 № 9 Детские сады ДДТ ДДЮТ «Ювента» ЦРТ Город. метод. кабинет ЦИТ ДЮСШ Учреждения дополнит. образования Вечерняя (сменная) школа Детский дом 2 частные школы Коррекционная школа VIII вида


Слайд 34

Структура управления качеством образования в МО Сосновоборский городской округ Муниципальная комиссия по аттестации пед. кадров Группа экспертов, участвующих в аттестационных процедурах Комитет образования Специалисты Комитета образования Областная аттестационная комиссия Городская ПМПК Совет по образованию Городской родительский комитет Совет руководителей ОУ Координацион- ный совет по профильному обучению Координационный совет по информатизации образования МОУ Методическая служба Аппаратные совещания Группа экспертов, участвующих в аттестации ОУ


Слайд 35

11.10.2007 СЗАМП 36 Цели проекта Уменьшение количества учащихся, оставленных на второй год обучения Сокращение количества учащихся, систематически пропускающих занятия


Слайд 36

11.10.2007 СЗАМП 37 Обучение специалистов Обеспечение контроля. Курсы ЛОИРО Тематические проверки Собеседова-ние с руководите-лями Анкетирова-ние Анализ результатов Обмен опытом Городской годичный семинар Создание команды специалистов Служба сопровождения Взаимодействие с ГЦПН и «Семья» ЦМСЧ - 38 КДН Система мероприятий Комитета образования по организации психолого-педагогического сопровождения в образовательных учреждениях города


Слайд 37

11.10.2007 СЗАМП 38 Число второгодников в дневных общеобразовательных учреждениях


Слайд 38

11.10.2007 СЗАМП 39 Число второгодников в дневных общеобразовательных учреждениях


Слайд 39

11.10.2007 СЗАМП 40 Состояние правонарушений среди несовершеннолетних


Слайд 40

СЗАМП 41 11.10.2007 Пилотный проект«Результативность профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних» Комитет по образованию МО «Волосовский муниципальный район» Громыко Ирина Ивановна - ведущий специалист


Слайд 41

11.10.2007 СЗАМП 42 ЦЕЛИ ПРОЕКТА: создание условий для снижения безнадзорности несовершеннолетних, сокращение числа совершенных ими правонарушений совершенствование механизма оценки эффективности ОУ по усилению профилактики безнадзорности и правонарушений повышение роли классного руководителя в работе с учащимися «группы риска»; привлечение родительской общественности, гражданских институтов к решению проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений.


Слайд 42

11.10.2007 СЗАМП 43 В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Разработана система показателей качества «ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» 28.08.2006 года проведен районный августовский педсовет «Деятельность классного руководителя в воспитательном пространстве школы» Проведены семинары для социальных педагогов и педагогов-психологов: «Система работы социального педагога по профилактике правонарушений и преступлений» «Социальное и психологическое сопровождение проблемных детей до получения ими основного общего образования»


Слайд 43

Критерии качества управления образовательного процесса


Слайд 44

Критерии качества управления образовательного процесса


Слайд 45

11.10.2007 СЗАМП 46 2. Критерии качества реализации образовательного процесса 2.1.Целевая и содержательная согласованность основных ОП и программ дополнительного образования 2.2. Разнообразие реализуемых программ дополнительного образования (адекватность перечня программ дополнительного образования запросам учащихся, имеющих проблемы с поведением и воспитанием). 2.3. Формы реализации образовательных программ: - семейное обучение; - самообразование; - экстернат.


Слайд 46

3. Критерии качества результатов 3.1.Качество подготовки контингента учащихся (показатели считать от 100%). 3.2.Качество семейной среды (семей учащихся, поставленных на учет). 3.3.Наличие общественных институтов содействия образованию (перечислить). 4.1.Качество механизмов совершенствования организации ОП с учащимися, состоящими на учете в ОДН ОВД и внутришкольном учете. 4.2.Эффективность инновационной работы с учащимися, состоящими на учете. 4.1.Качество механизмов совершенствования организации ОП с учащимися, состоящими на учете в ОДН ОВД и внутришкольном учете. 4.2.Эффективность инновационной работы с учащимися, состоящими на учете. Не приступили к обучению в текущем учебном году. 5.3. Систематически пропускают учебные занятия по неуважительным причинам.


Слайд 47

3. Критерии качества результатов 5.4. Количество учащихся, отчисленных /исключенных/ из ОУ за три прошедших года. 5.5. Количество учащихся, состоящих на диспансерном /профилактическом/ наркологическом учете. 5.6. Из количества учащихся, состоящих на учете в ОДН: - совершили преступления; - общественноопасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности; - административные правонарушения; - антиобщественные действия. 5.7.Из общего числа уч-ся, состоящих на учете в ОДН, поставлены на учет: - за злоупотребление наркотическими веществами; - за злоупотребление алкоголем. 5.8. Из количества учащихся, состоящих на учете, занимаются в секциях, кружках и т.д.


Слайд 48

11.10.2007 СЗАМП 49 Результаты проекта: снижение числа правонарушений, уменьшение количества учащихся, состоящих на учете в ОДН ОВД формирование у выпускников законопослушного поведения и здорового образа жизни рост профессионального мастерства классных руководителей , социальных педагогов и психологов в деятельности по развитию системы профилактики безнадзорности и правонарушений


Слайд 49

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:


Слайд 50

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:


Слайд 51

11.10.2007 СЗАМП 52 2007 -2008 учебный год: Сформировать систему работы классных руководителей по воспитанию правопослушного поведения у воспитанников Совершенствовать систему работы ОУ с администрацией сельского поселения с «семьями риска», трудными подростками


Слайд 52

СЗАМП 53 11.10.2007 Пилотный проект «Формирование муниципальной системы оценки качества образования» Управление образования МО «Ломоносовский муниципальный район» Шалаева Людмила Васильевна – главный специалист


Слайд 53

11.10.2007 СЗАМП 54 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Создание системы получения достоверной информации о качестве предоставляемых образовательных услуг через объединение усилий всех заинтересованных лиц Создание условий для предоставления качественных образовательных услуг в образовательных учреждений Получение органами управления образованием разносторонней и достоверной информации для принятия обоснованных решений по совершенствованию учебного процесса и условий его осуществления Установление объективных критериев оценки качества подготовки учащихся и качества образовательных систем Оказание образовательным учреждениям действенной помощи в объективном определении качества их образовательной деятельности.


Слайд 54

11.10.2007 СЗАМП 55 Методы работы Мониторинг Тестирование Экспертиза Формирование и управление районной базой данных Рейтинг Принятие управленческих решений Самооценка Собеседование


Слайд 55

11.10.2007 СЗАМП 56 Участники проекта:


Слайд 56

11.10.2007 СЗАМП 57 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА В рамках реализации проекта проведены: пилотное исследование «Использование технологии единого государственного экзамена в оценке результатов учебной деятельности муниципальных образовательных учреждений» апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и алгебре в 9-х классах сравнительный анализ результатов, полученных в ходе двух мониторингов разработаны пакеты нормативных документов муниципального уровня сформированы и обучены группы независимых экспертов по математике и русскому языку


Слайд 57

11.10.2007 СЗАМП 58 РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА


Слайд 58

11.10.2007 СЗАМП 59 РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА


Слайд 59

11.10.2007 СЗАМП 60 ВЫВОДЫ: Таким образом, проведение мониторинговых исследований: способствует получению объективной, разносторонней информации о качестве предоставляемых образовательных услуг на любом этапе обучения позволяет принимать своевременные и эффективные управленческие решения, как на муниципальном уровне, так и на уровне образовательного учреждения Создание системы мониторинга качества образования на муниципальном уровне с использованием новых форм контроля знаний учащихся способствует повышению эффективности организации учебного процесса на всех ступенях обучения


Слайд 60

11.10.2007 СЗАМП 61 Перспективы расширение спектра мониторинговых исследований качества образования создание единого информационного пространства формирование муниципального банка данных качества образовательного процесса в рамках работы районных методических объединений разработка системы мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации педагогов к овладению новыми формами контроля знаний учащихся, а, именно, использованию контрольно - измерительных материалов в форме и по материалам ЕГЭ на различных этапах обучения


Слайд 61

11.10.2007 СЗАМП 62 БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: