'

О разработке нового поколения государственных образовательных стандартов и поэтапном переходе на уровневое высшее профессиональное образование с учетом требований рынка труда и международных тенденций развития высшего образования Н.М. Розина Министерство образования и науки Российской Федерации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О разработке нового поколения государственных образовательных стандартов и поэтапном переходе на уровневое высшее профессиональное образование с учетом требований рынка труда и международных тенденций развития высшего образования Н.М. Розина Министерство образования и науки Российской Федерации


Слайд 1

Из Посланий Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации: «…Мы обязаны внедрить в практику адекватные времени образовательные стандарты. Больше того - содержание образования должно соответствовать самым высоким мировым стандартам…(2004 г.)» «…Правительство должно навести порядок и с содержанием программ профобразования, причем делать это надо совместно с представителями бизнеса и социальных отраслей, для которых, собственно, и готовятся специалисты…(2006 г.)»


Слайд 2

КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года (в разделе «Повышение качества профессионального образования»)


Слайд 3

Реализация уровневого высшего профессионального образования в Российской Федерации 1 2 3 4 5 6 5 - 5,5 лет специалист 530 специальностей ВПО Общее среднее (полное) образование Годы обучения 120 направлений подготовки ВПО 4 года бакалавр 2 года магистр


Слайд 4

Динамика лицензирования основных образовательных программ ВПО различных ступеней


Слайд 5

В целях развития уровневого высшего профессионального образования Министерством сделаны шаги, которые способствуют развитию подготовки бакалавров и магистров в Российской Федерации: издан приказ Минобрнауки России от 22.03.2006 г. № 62, обеспечивающий академические свободы вузов при формировании образовательных программ специализированной подготовки магистра; принято решение Аккредитационной коллегии Рособрнадзора об упрощенной процедуре аккредитации программ бакалавров, лицензированных на основе родственных аккредитованных программ специалистов (Протокол, ноябрь 2006 г.); развитие уровневого высшего профессионального образования Министерством зафиксировано как важнейший показатель инновационного потенциала вуза при оценке инновационных образовательных программ; формирование конкурентоспособных программ подготовки бакалавров и магистров с лучшими мировыми образцами ставится как важнейшая задача новых федеральных университетов, созданных в Южном и Сибирском федеральных округах.


Слайд 6

В целях обеспечения связи содержания профессионального образования с реальными потребностями промышленности и социальной сферы, развития социального партнерства: разработан проект Федерального закона в части предоставления права представителям объединений работодателей участвовать в государственном прогнозировании и мониторинге рынка труда; разработаны и утверждены постановлением Правительства РФ от 21.01.2005 № 36 Правила разработки, утверждения и введения в действие ГОС ПО, предусматривающие участие в их разработке работодателей; создан Совет по государственным образовательным стандартам профессионального образования, в состав которого введены представители объединений работодателей (приказ Минобрнауки России от 30 декабря 2004 г. № 152); разработан механизм внесения изменений в действующие ГОС ПО с учетом требований работодателей (письмо Минобрнауки России от 12.11.2004 № АС-827/03); в комиссии по аттестации образовательных учреждений профессионального образования вводятся представители работодателей; развивается сотрудничество государственно-общественных организаций в системе профессионального образования с объединениями работодателей.


Слайд 7

Проекты ФЦПРО 2006 г. Разработка инновационной системы стандартизации и реализации образовательных программ ВПО, отвечающей требованиям вхождения России в общеевропейское образовательное пространство высшего образования. Формирование системы непрерывной подготовки специалистов для атомной отрасли на основе образовательных программ и профессиональных стандартов, разработанных с участием работодателей. Формирование системы непрерывной подготовки специалистов в учреждениях ВПО для авиастроительной отрасли на основе образовательных программ и профессиональных стандартов, разработанных с участием работодателей. Проектирование нового перечня направлений (специальностей) и государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего профессионального образования для динамично развивающихся высокотехнологичных отраслей на основе технологий управления знаниями.


Слайд 8

Государственные образовательные стандарты предназначены для обеспечения: качества высшего профессионального образования; единства образовательного пространства Российской Федерации; основы для объективной оценки деятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования; признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании.


Слайд 9

Динамика изменения академических свобод вузов Российской Федерации в формировании программ подготовки


Слайд 10

Предлагаемая двухуровневая структура высшего профессионального образования, в соответствии с проектом закона Направления ВО, по перечню, утверждаемому Минобрнауки России Специальности по перечню, утверждаемому Правительством РФ


Слайд 11

Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлению подготовки включают: 1. Общая характеристика направления. 2. Требования к основным образовательным программам подготовки бакалавра, магистра и специалиста: 2.1. Требования к результатам освоения. 2.2. Требования к структуре программы. 2.3. Требования к условиям реализации.


Слайд 12

Задачи на ближайшую перспективу: поэтапное формирование проектов ФГОС совместно с работодателями; создание методологии экспертизы проектов ФГОС перед утверждением; совершенствование системы контроля качества основных образовательных программ в условиях расширения академических свобод вузов; разработка механизмов планирования и финансирования подготовки специалистов с ВПО различного уровня; разработка Положения о реализации уровневых образовательных программ высшего профессионального образования.


×

HTML:





Ссылка: