'

Особенности работы образовательных учреждений по обновлению содержания образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Об основных показателях деятельности системы образования Управление содержанием и технологиями Особенности работы образовательных учреждений по обновлению содержания образования


Слайд 1

238 ДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» 44 (19%) Детский сад общеразвивающего (компенсирующего, комбинированного) вида с приоритетным направлением 135 (58%) Детский сад 54 (23%) Видовое многообразие МДОУ 1 категория 2 категория 3 категория


Слайд 2

Общеобразовательные группы Группы коррекции физического развития Группы коррекции интеллектуального развития 40840 чел. 36502 чел. 3581 чел. 273 чел. Количество детей, получающих дошкольную образовательную услугу


Слайд 3

Федеральные программы, реализуемые в МДОУ г.Перми


Слайд 4

Региональные программы, реализуемые в МДОУ г.Перми


Слайд 5

Дополнительные образовательные услуги в ДОУ По направлениям: Художественно – эстетическое – 209 ДОУ Познавательно – речевое – 207 ДОУ Физкультурно – оздоровительное – 143 ДОУ Социально – личностное – 67 ДОУ


Слайд 6

Обновление содержания дошкольного образования на институциональном уровне Повышение качества реализации общеобразовательных программ и уровня интегрированности содержания разделов комплексных и региональных программ. Расширение спектра дополнительных образовательных услуг с целью индивидуализации образовательного процесса. Совершенствование отбора содержания образования в ГКП в соответствии с видовым разнообразием д/с (группы)


Слайд 7

Формы сопровождения обновления содержания дошкольного образования (муниципальный уровень)


Слайд 8

«Методические рекомендации по отнесению ДОУ к определенному виду» Департамент государственной политики МО РФ «Концепция организации, содержания и методического обеспечения подготовки детей к школе» Департамент государственной политики МО РФ Нормативные документы федерального уровня «Методические рекомендации по принятию мер по развитию дошкольного образования в 2007-2010 годах, обеспечению его доступности и повышению качества услуг образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» Департамент государственной политики МО РФ Проекты документов:


Слайд 9

Меры по повышению качества дошкольного образования (федеральный уровень) Федеральные требования к основной общеобразовательной программе дошкольного образования Методическое обеспечение программ с учетом вариативных форм организации дошкольного образования Единые планируемые результаты личностного развития ребенка, обеспечивающего его подготовку к школе Методические рекомендации по видовому разнообразию ДОУ Разработать: Изменения в Типовое положение о ДОУ Внести:


Слайд 10

Общее количество учащихся осваивают общеобразо- вательные программы осваивают программы углубленного изучения предметов осваивают программы коррекционного обучения 86151 67445 16489 1189 Вариативность образовательных программ в учреждениях всех видов VIII вида VII вида 1028


Слайд 11

I ступень II ступень III ступень Региональный компонент: Граждановедческие курсы- 37% ЗОЖ – 1,5% Физическая культура -36% Школьный компонент: Информатика - 27% Риторика – 24% Региональный компонент: Граждановедческие курсы – 77% ЗОЖ – 2% Физическая культура – 58% Школьный компонент: Предпрофильные курсы - 47% Информатика (5-7 кл) - 4,5% Другое Особенности БУП в аспекте обновления содержания образования Региональный компонент: Граждановедческие курсы – 38% ЗОЖ – 0,75% Физическая культура -22% Профильное обучение


Слайд 12

Обновление содержания образования и современных воспитательных технологий на институциональном уровне Переход на базисный учебного плана 2004 года Реализация регионального компонента: - гражданское образование - выбор одной из моделей, - 3-ий урок физкультуры, Предпрофильные курсы в основной школе Профильное обучение – выбор муниципальной или федеральной модели.


Слайд 13

Восстановительные технологии (волонтерское движение, школьные службы примирения, профилактические программы) Коллективная творческая и проектная деятельность (социально ориентированные проекты, КВН, интеллектуальные игры, ИКТ-презентации) Педагогическая поддержка детских инициатив (ученическое самоуправление, общественные объединения) Обновление содержания образования и современных воспитательных технологий на институциональном уровне


Слайд 14

Формы сопровождения обновления содержания на муниципальном уровне Программа «Развитие образования г.Перми до 2010 года»: Ассоциации педагогов Центры инновационного опыта Реализация муниципальной модели профильного обучения Создание школьных моделей гражданского образования 40 ОУ –участников эксперимента Опытно-экспериментальная площадка МОУ «СОШ №2» 16 школ из них: 6 центров - вопросы содержания образования, 6-технологий, 3-другое 3 (учителей истории, обществ. и права; учителей технологии, социальных педагогов)


Слайд 15

Линия «Государственно-общественное управление» Конкурс проектов «Образовательные гранты 2007» по теме «Организация внеурочной деятельности» Городская проектная школа старшеклассников Школьная Лига КВН Профилактика социально опасного положения Формы сопровождения внедрения современных воспитательных технологий на муниципальном уровне Программа «Развитие образования г.Перми до 2010 года»: Городская конференция, 4 опытные площадки 12 проектов 83 школьные команды Внедрение модели во всех типах учреждений 11 образовательных учреждений


Слайд 16

Разработка и апробация системы мер по профилактике преступлений и правонарушений Разработка и реализация отраслевого проекта «ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» Предполагаемые участники проекта: вечерние школы, СОШ №№ 1, 16, 19, 24, 28, 37, 40, 48, 80, 105, 115, 120, 123, 131, 132, школа-интернат № 113


Слайд 17

«Концепция государственных образовательных стандартов общего образования» Российская академия образования Нормативные документы федерального уровня www.standart.edu.ru


Слайд 18

Требования к образованию ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО набор знаний и умений по отдельным предметам СЕМЬЯ возможности личностного и карьерного успеха ОБЩЕСТВО социальная мобильность и формирование модели адекватного социального поведения молодежи ГОСУДАРСТВО ответственные и законопослушные граждане, обеспечение безопасности Обсуждение концепции стандартов второго поколения


Слайд 19

Составляющие стандарта Обсуждение концепции стандартов второго поколения


Слайд 20

Стандарт и его сопровождение Обсуждение концепции стандартов второго поколения


Слайд 21

Планируемый график введения образовательных стандартов второго поколения: - введение программ начальной школы в экспериментальном режиме — с 1 сентября 2008 года; - основной школы — с 1 сентября 2009 года; - старшей школы — с 1 сентября 2010 года. Обсуждение концепции стандартов второго поколения www.standart.edu.ru


Слайд 22

Вариативность видов УДОД Многопрофильные Однопрофильные 21 спортшкола 12 олимпийского резерва 9 ДЮСШ 2 школы музыкального и театрального искусства


Слайд 23

Разнообразие дополнительных образовательных программ по направлениям деятельности


Слайд 24

Пути обновления содержания дополнительных образовательных программ на институциональном уровне 1. Разработка и экспериментальное внедрение Программ с использованием современных информационных и коммуникационных технологий Курсов в рамках предпрофильного и профильного обучения 2. Модернизация: Интегрированных комплексных образовательных программ Программ для старших подростков 3. Реализация социально ориентированных проектов 4. Психолого-педагогическая поддержка детей «группы риска» через развитие клубных объединений и программ каникулярного отдыха и занятости 5. Расширение контингента обучающихся за рамками программ бюджетного финансирования 6. Создание органов самоуправления в УДОД


Слайд 25

Действия по обновлению содержания дополнительных образовательных программ на муниципальном уровне Центры инновационного опыта Конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей, методических и дидактических средств обучения Создание городского реестра программ Программа «Развитие образования г.Перми до 2010 года»: Разработка параметров социально значимых услуг и приоритетных категорий детей в УДОД 25 авторских программ 4 центра Работа проблемной группы Систематизация образовательных программ дополнительного образования детей


Слайд 26

Нормативные документы федерального уровня «Примерные требования к программам дополнительного образования детей» Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 «Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей до 2010 года» Письмо Минобрнауки России от 24.09.2007 №06-1549 «Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года» Решение коллегии Минобрнауки России от 06.10.2004 № ПК-2


Слайд 27

Меры по повышению качества дополнительного образования (федеральный уровень) Разработка и экспериментальная апробация образовательных программ нового поколения Проведение Всероссийского конкурса авторских программ, учреждений дополнительного образования Создание единого нормативного пространства дополнительного образования детей Разработка и реализация механизмов и форм публичной отчетности перед заказчиками услуги


×

HTML:





Ссылка: