'

« Если бы я была министром образования…» (Меры социальной поддержки в сфере образования)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

« Если бы я была министром образования…» (Меры социальной поддержки в сфере образования) Автор: Сабитова Динара ученица 10 «А» класса МБОУ СОШ №4   Научный руководитель: Кулеш Наталья Леонидовна учитель истории и обществознания приоритетный национальный проект "Образование" КОНКУРС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «МОЯ ЗАКОНОТВОРЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА»


Слайд 1

В современном правовом государстве образование должно иметь основательную нормативно-правовую базу. Требование тщательного законодательного регулирования отношений в области образования обусловлено рядом причин: Нормы образовательного законодательства должны стать надежными юридическими гарантиями реализации закрепленного на конституционном уровне права каждого на образование. Нормы образовательного законодательства регулируют ту сферу общественных отношений, в которую сегодня, вовлечено все российское общество, все его возрастные группы. Образование отрасль российской экономики, грандиозный имущественный комплекс, нуждающийся, с одной стороны, в регламентации возникающих в сфере образования гражданских и трудовых отношений, а с другой – в достойном и бесперебойном финансировании, без которого невозможно предоставить качественные образовательные услуги. 1 2 3


Слайд 2

Задачи: Рассмотреть особенности образовательного законодательства на территории ХМАО- Югры; Выявить основные проблемы российского законодательства в сфере образования; Предложить пути решения выявленных проблем. всестороннее исследование законодательства в сфере образования. Цель :


Слайд 3

Методы: Изучение нормативно-правовой базы; Социологический опрос в форме анкетирования; Выявление пробелов и противоречий в действующем законодательстве, неэффективность положений, а также способы устранения имеющихся недостатков правового регулирования. Объект – нормы законодательства в образовании. 1 2 3


Слайд 4

Систему законодательства каждого субъекта Российской Федерации образуют: Конституция (Устав) субъекта РФ, Договоры и соглашения субъекта РФ, Региональные законы, региональные кодексы, Постановления (указы) руководителей администрации субъекта РФ (губернатора), Постановления Правительства субъекта РФ, Постановления исполнительных органов.


Слайд 5

Одним из наиболее значимых событий в области законодательного регулирования социальной сферы, в том числе образования, стало принятие Федерального закона от 22 августа 2004 года №122-ФЗ (так называемый «закон об отмене льгот» или просто «122-й закон»). Этот законодательный акт изменил с 1 января 2005 года редакцию Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-I "Об образовании" и Федерального закона от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Данный закон, как это планировалось Правительством Российской Федерации, должен был гармонизировать законодательство в сфере образования в русле проводимых административной и бюджетной реформ, завершить процесс распределения полномочий, в том числе финансовых, и ответственности между различными уровнями власти в области образования.


Слайд 6

Образовательные учреждения Государственные Муниципальные Негосударственные (частные учреждения) Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.


Слайд 7

(фр. garantie, лат. garantir — обеспечить, охранять) - материальные и юридические средства, обеспечивающие реализацию конституционных социально-экономических и социально-политических прав членов общества. Право на труд, Право на отдых, Право на жилище, Право на образование, Право на медицинскую помощь. Социальные гарантии Социальные гарантии


Слайд 8

«Руководители, заместители руководителей и педагогические работники государственных образовательных учреждений автономного округа, имеющие стаж работы не менее десяти лет в образовательных учреждениях, расположенных на территории автономного округа, при прекращении трудовых отношений и выходе на пенсию получают единовременное денежное вознаграждение в размере 25 произведения базовой единицы и базового коэффициента без учета районного коэффициента и северной надбавки». (в ред. Законов ХМАО - Югры от 31.03.2009 N 52-оз, от 08.04.2010 N 69-оз, от 30.04.2011 N 29-оз)


Слайд 9

Положение «О гарантиях и компенсациях для лиц, проживающих на территории муниципального образования города Покачи, работающих в организациях, финансируемых из бюджета города Покачи», статья 5: «Иные компенсации и гарантии» в пункте 1.4 «пособие при выходе на пенсию, при условии увольнения с работы, при стаже работы в органах местного самоуправления или муниципальных учреждениях женщинам -10 лет, мужчинам- 12,5 лет в размере месячного фонда оплаты труда».


Слайд 10

Моногорода: критерии отнесения «Особое и очень важное направление – нормализация ситуации в моногородах» - Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации 2009 г. наличие предприятия или нескольких предприятий, осуществляющих деятельность в рамках единого производственно-технологического процесса, на котором занято на основной работе более 25% экономически активного населения, наличие в населенном пункте предприятия или нескольких предприятий, осуществляющих деятельность в рамках единого производственно-технологического процесса, на долю которых приходится более 50% объема промышленного производства 1 2 3


Слайд 11

Основные проблемы моногородов Зависимость моногородов от внешних экономических условий. Недостаток бюджета для финансирования преобразований. Миграционный отток и естественная убыль населения. Отсутствие налаженной системы взаимоотношений «город – градообразующее предприятие». Износ основных фондов. Отсутствие средств на улучшение социальной сферы. 5


Слайд 12

Статья 10 «Выплата педагогическим работникам, имеющим стаж работы не менее 10 лет в образовательных учреждениях, расположенных на территории округа, при прекращении трудовых отношений и выходе на пенсию единовременного денежного вознаграждения в размере 25 произведений базовой единицы и базового коэффициента без учета районного коэффициента и северной надбавки;  Органы местного самоуправления автономного округа вправе осуществлять за счет средств бюджетов муниципальных образований автономного округа выплату денежного вознаграждения работникам муниципальных образовательных учреждений». Финансовые обязательства, и бремя их обеспечения полностью переложено на органы местного самоуправления. Недостаток бюджета для финансирования приводит к уменьшению мер социальной поддержки работников муниципальных образовательных учреждений. Закон «Об образовании в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре»,


Слайд 13

« Если бы я была министром образования…» (Меры социальной поддержки в сфере образования)


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

Модернизация российского образования в целом и педагогического, в частности, объективно невозможна без совершенствования ее правового сопровождения и, прежде всего, образовательного законодательства. В то же время развитие образовательного законодательства не может происходить автономно, без учета наиболее узких мест государственной образовательной политики.


Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: