'

Проведение государственной (итоговой) аттестации 9 классов в условиях независимой оценки качества образования.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проведение государственной (итоговой) аттестации 9 классов в условиях независимой оценки качества образования.


Слайд 1

Задачи: совершенствования контроля и управления качеством образования создание открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений учащихся в условиях введения профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях


Слайд 2

ЦЕЛЬ: 1)аттестовать учащихся, выявив уровень обученности выпускников по предмету; 2) по результатам итоговой аттестации произвести профильную дифференциацию учащихся с целью зачисления их в профильные классы без дополнительных испытаний.


Слайд 3

Новая модель организации государственной (итоговой) аттестации учащихся основной школы предусматривает изменения: в экзаменационных материалах; в процедуре проведения экзаменов; в критериях оценивания


Слайд 4

Правовое поле новой системы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений обеспечивается: - Положением о го­сударственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Россий­ской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 03.12.1999 № 1075 и зарегистрированным Мин­юстом России 17.02.2000 № 2114, с изменениями и допол­нениями, внесенными приказами Минобразования России от 16.03.2001 № 1022, от 25.06.2002 № 2398, от 21.01.2003№ 135, зарегистрированными Минюстом России 11.04.2001№ 2658, 16.07.2002 № 3580 и 03.02.2003 № 4170, с учетом Рекомендаций по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения (письмо Министерства образования и науки РФ от 05.03.2005 № 03-250); - постановлением Правительства Российской Федерации от 9 июня 2003 г.№334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования»; - инструктивными письмами Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2005 № 03-1725 и от 27.10.2005 № 03-1903; - нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ, правовыми актами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по вопросам организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения; - решением коллегии при Государственном управлении образования Псковской области от 12.10.2006; - нормативными правовыми актами Государственного управления образования Псковской области, Управления образования Администрации г. Великие Луки; - Положением о муниципальной экзаменационной комиссии для организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 – х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в федеральном эксперименте по введению профильного обучения, утвержденным Приказом Управления образования Администрации г.Великие Луки №19/П от 12.01.2007 - Положением о муниципальной апелляционной комиссии для организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 – х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в федеральном эксперименте по введению профильного обучения, утвержденным Приказом Управления образования Администрации г.Великие Луки №19/П от 12.01.2007.


Слайд 5

Основные идеи и принципы новой системы государственной (итоговой) аттестации: Объективность организационной схемы проведения экзамена Адекватность и преемственность с действующей системой итоговой аттестации. Дифференциация подготовки учащихся. Открытость и прозрачность системы оценивания.


Слайд 6

Входе эксперимента отработаны 3 основные организационные модели Модель 1- создание в рамках МЭК межшкольных предметных экзаменационных комиссий по алгебре, русскому языку и экзаменов по выбору Модель 2- создание в рамках МЭК школьных предметных экзаменационных комиссий по алгебре, русскому языку и экзаменов по выбору с включением в их состав представителей МЭК Модель 3- создание в рамках МЭК межшкольных предметных экзаменационных комиссий по алгебре и русскому языку; школьных предметных комиссий для экзаменов по выбору


Слайд 7

Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников по новой форме Для проведения государственной (итоговой) аттестации IX классов муниципальных общеобразовательных учреждений, участвующих в федеральном эксперименте по введению профильного обучения Управление образования Администрации г. Великие Луки создает муниципальную экзаменационную комиссию.


Слайд 8

Состав МЭК: начальник Управления образования Администрации г. Великие Луки (или по его поручению – заместитель начальника), ответственный секретарь председатели предметных экзаменационных комиссий. Состав МЭК утверждается приказом Управления образования Администрации г. Великие Луки.


Слайд 9

Муниципальная экзаменационная комиссия: организует работу предметных комиссий направляет своих представителей в предметные комиссии муниципальных общеобразовательных учреждений. рассматривает и согласовывает материалы экзаме­нов по предметам по выбору учащихся, разработанные информационно-методическим отделом Управления образования и городскими методическими объединениями, и формы их проведения; дает предложения по составу предметных комис­сий и расписанию экзаменов по выбору не позднее, чем за 1 месяц до начала аттестационного периода; принимает участие в работе апелляционной комиссии; своевременно информирует родителей выпускников о работе муниципальной экзаменационной, предметных и апелляционной комиссий. Решения МЭК принимаются коллегиально и оформляются приказом Управления образования Администрации Г.Великие Луки


Слайд 10

Не позднее чем за 1 месяц до начала экзаменационного периода утверждается: состав муниципальной экзаменационной комиссии; составы школьных предметных экзаменационных комиссий; расписание экзаменов и место проведения каждого экзамена Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11(12) классов муниципального общеобразовательного учреждения Положение о школьных предметных комиссиях,


Слайд 11

Для проведения государственной (итоговой) аттестации IX классов муниципальных общеобразовательных учреждений, участвующих в федеральном эксперименте по введению профильного обучения приказом образовательного учреждения создаются школьные предметные комиссии.


Слайд 12

Состав школьной предметной комиссии: представители МЭК, утвержденные приказом Управления образования Администрации г. Великие Луки, педагогические работники общеобразовательных учреждений, учителя-предметники в состав предметной комиссии не может быть включен учитель, ведущий преподавание в данном классе.


Слайд 13

Сроки проведения устанавливает: для письменных экзаменов - Государственное управление образования Псковской области, для экзаменов по выбору – муниципальное общеобразовательное учреждение.


Слайд 14

Время выполнения экзаменационной работы - 4 часа (240 минут). Тексты экзаменационных работ для проведения письменного экзамена доставляются в образовательное учреждение представителем муниципальной экзаменационной комиссии в день экзамена за час до его начала.


Слайд 15

Предметная экзаменационная комиссия осуществляет: организацию проведения экзамена проверку и оценивание выполненных экзаменационных работ по русскому языку и алгебре при оценивании экзаменационных работ используется новая система: выставляется отметка «2», «3», «4», «5» и рейтинг. оформление протоколов экзаменов оформление комплекта материалов для сбора информации о проведении экзамена заполнение анкеты для организатора и анкеты для учителя


Слайд 16

Хранение экзаменационных работ: Письменные работы хранятся в образовательном учреждении не менее трех лет Протоколы экзаменов и заседаний предметной комиссии хранятся в общеобразовательном учреждении и Управлении образования (в копиях) не менее трех лет


Слайд 17

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА ПО НОВОЙ ФОРМЕ


Слайд 18

Содержание экзаменационной работы: Русский язык Задания в пределах «Обязательного минимума содержания образования: новое содержание образования. Русский (родной) язык. Общеобразовательный уровень» (М.,: Просвещение, 2001). задания повышенного уровня сложности, которые обладают высокой дифференцирующей способностью: с их помощью предполагается из общего числа экзаменующихся выделить наиболее подготовленных по русскому языку. Алгебра Задания соответствуют «Обязательному минимуму содержания образования» по математике для основной школы». задания широкого диапазона сложности – от уровня обязательной подготовки до достаточно трудных, требующих глубокого владения материалом, обширных системных знаний, а в ряде случаев нестандартного мышления.


Слайд 19

В экзаменационной работе используются два типа заданий: Русский язык задания с выбором ответа - ученик должен выбрать из 4-х готовых ответов правильный, с его точки зрения задания открытого типа с развернутым письменным ответом - изложение и сочинение Алгебра первая часть работы направлена на проверку базовой подготовки школьников, представлена в виде набора заданий с выбором ответа, соотнесения вариантов ответа и со свободным ответом вторая часть работы – на дифференцированную проверку более высоких уровней владения материалом, содержит задания, требующие письменной записи решения.


Слайд 20

Работа выполняется выпускником: Русский язык 4 часа (240 минут) на индивидуальном бланке №1для выполнения первой части работы на индивидуальном бланке №2 для выполнения второй части работы на индивидуальном бланке №3 для выполнения третьей части работы все три части работы выполняются обязательно в том порядке, в котором они даны во время экзамена можно пользоваться словарями Алгебра 4 часа (240 минут) на индивидуальном бланке с текстом экзаменационной работы ответы на задания первой части фиксируются обучающимся непосредственно в этом бланке время на выполнение первой части ограничено - 60 минут, по истечении которых обучающийся сдают эту часть работы, вложенную в подписанный двойной листок с печатью ОУ задания второй части выполняются на отдельном листе с записью хода решения, по истечении времени сдаются вместе с титульным листом.


Слайд 21

Экзаменационные комиссии для проведения экзамена обеспечиваются следующими материалами: 1. Материалы для организатора экзамена в аудитории инструкция по проведению экзаменационной работы для организатора в аудитории; текст изложения. 2. Индивидуальный пакет для учащегося[1] бланк регистрации (титульный лист экзаменационной работы); инструкция для учащегося; задания каждому учащемуся в аудитории выдаются по 2 листа для черновиков, подготовленных ОУ 3. Материалы для эксперта текст изложения; рекомендации по оцениванию экзаменационной работы в целом и отдельных заданий; протокол результатов выполнения экзаменационной работы. 4. Материалы для Органов управления образованием субъектов РФ рекомендации по переводу первичных баллов в школьные отметки; комплект материалов для сбора информации о проведении экзамена; анкета для учителя.


Слайд 22

Индивидуальный пакет для учащегося Русский язык бланк регистрации (титульный лист экзаменационной работы); инструкция для учащегося; задания 1, 2, 3 частей работы; бланк № 1 для выполнения первой части работы; бланк № 2 для выполнения второй части работы; бланк № 3 для выполнения третьей части работы. Каждому учащемуся в аудитории выдаются по 2 листа для черновиков, подготовленных ОУ Алгебра бланк регистрации (титульный лист экзаменационной работы); инструкция для учащегося; задания 1, 2 частей работы; Двойной лист с печатью ОУ Каждому учащемуся в аудитории выдаются по 2 листа для черновиков, подготовленных ОУ


Слайд 23

Шифрование: после завершения экзамена все экзаменационные работы шифруются членом муниципальной экзаменационной комиссии тип шифра определяет МЭК (№ОУ- №п/п, например 01-01,01-02 и т.д.) шифр указывается на титульном листе и на всех страницах (бланках) экзаменационной работы титульные листы хранятся до выставления экзаменационных отметок.


Слайд 24

Оценивание работ:


Слайд 25

Для подготовки к экзамену рекомендуется использовать: Русский язык Учебные пособия, имеющие гриф Министерства образования РФ учебное пособие: Русский язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы.9 класс/Авт.-сост. Л.М.Рыбченкова, В.Л Склярова. – М., Дрофа,2003.–224с. и более поздние издания Алгебра Учебные пособия, имеющие гриф Министерства образования РФ "Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс" авторов Л.В.Кузнецовой и др. (издательство "Дрофа", издание 5-е и последующие


Слайд 26

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: