'

Особенности организации и содержания федерального государственного контроля качества образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Особенности организации и содержания федерального государственного контроля качества образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Гофман Татьяна Анатольевна, начальник отдела контроля качества образования Обрнадзора Югры г. Ханты-Мансийск, 2012 год


Слайд 1

Понятие федерального государственного контроля качества образования (пункт 2 статья 38 Закона РФ «Об образовании») 2.Принятия предусмотренных Законодательством Российской Федерации мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований. Оценка соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования.


Слайд 2

Кодекс об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ Закон Российской Федерации от 10.06.1992 № 3266-1 «Об образовании» ФЗ от 26.12.2008 № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и инд. предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля» Постановление Правительства РФ от 11.03.2011 № 164 «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования» Нормативное правовое регулирование федерального государственного контроля качества образования (далее – ФГККО) Административный регламент исполнения Обрнадзором Югры государственной функции по осуществлению государственного контроля (надзора) в области образования в отношении ОУ, расположенных на территории ХМАО, иных осуществляющих образовательную деятельность организаций ….. (Постановление Губернатора ХМАО от 31.01.2012 № 11)


Слайд 3

Качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС Содержания подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС Содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС Установление соответствия (несоответствия) Цель проведения государственного контроля качества образования


Слайд 4

Основные задачи проверок по контролю качества образования


Слайд 5

Основные формы и методы, используемые при осуществлении ФГККО Проведение плановых (внеплановых), документарных проверок, включающих в себя рассмотрение документов, экспертизу качества образования в соответствии с требованиями ФГОС (требований). 2. Проведение тестирования, контрольных работ обучающихся и выпускников ОУ. 3. Принятие мер по устранению нарушений законодательства РФ в области образования, в том числе путем выдачи предписаний об устранений выявленных нарушений образовательным учреждениям. 4. Осуществление контроля за исполнением выданных предписаний. 5. Составление Протоколов об административных правонарушениях. 6. Анализ причин возникновения нарушений законодательства РФ в области образования в части ФГККО.


Слайд 6

Основные мероприятия государственного контроля качества образования 4 Анализ и экспертиза документов и материалов, характеризующих деятельность ОУ, средств обеспечения образовательного процесса по вопросам, подлежащим проверке Анализ использования в образовательном процессе объектов, необходимых для осуществления образовательной деятельности Экспертиза качества освоения обучающимися образовательных программ Анализ результатов текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ


Слайд 7

Составляющие контроля качества образования 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СООТВЕТСТВИЕ УЧРЕДИТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ НОРМАТИВНЫМ ПРАВОВЫМ АКТАМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НАЛИЧИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УСТАВ ОУ; ЛИЦЕНЗИЯ; СВИДЕТЕЛЬСТВО О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ; ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ОУ; ОРГАНИЗАЦИОННО- РАСПОРЯДИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ОУ; ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ЫЕ) ПРОГРАММА (Ы) ШКОЛЫ


Слайд 8

УРОВЕНЬ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ СООТВЕТСТВИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ КЛАССНЫЕ ЖУРНАЛЫ ТЕСТИРОВАНИЯ, АНКЕТИРВАНИЕ, КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Составляющие контроля качества образования


Слайд 9

СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ЕГЭ, Г(И)А ВНУТРЕННИЙ МОНИТОРИНГ качества образования в ОУ СВОДНЫЕ ВЕДОМОСТИ УСПЕВАЕМОСТИ ПРОТОКОЛЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ КЛАССНЫЕ ЖУРНАЛЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ 3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ИТОГИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ИТОГИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ТЕСТИРОВАНИЕ (В ХОДЕ ПРОВЕРКИ) Составляющие контроля качества образования


Слайд 10

Посещать проверяемую организацию (ОУ) Проводить наблюдение за ходом образовательного процесса Проводить оценку знаний и умений обучающихся в различных формах, в том числе в форме тестирования, собеседования, письменного или устного опроса, контрольной работы Проводить беседы с обучающимися, их родителями, с работниками проверяющей организации по вопросам, подлежащим проверке. Полномочия лиц, осуществляющих проверку качества образования


Слайд 11

ОТСУТСТВИЕ КОНТРОЛЯ, АНАЛИЗА КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ, ПЛАНИРОВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ; ОТСУТСТВИЕ СИСТЕМЫ ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ; НЕСОБЛЮДЕНИЕ ПРИНЦИПОВ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ; ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ОУ ПРОТИВОРЕЧАТ УСТАНОВЛЕНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ ЗАКОНОДАТЕЛЬТСВА РФ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ; Типичные нарушения, выявленные при контроле качества образования


Слайд 12

Типичные нарушения, выявленные при контроле качества образования РЕАЛИЗАЦИЯ НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ ОУ И ГОДОВЫМ КАЛЕНДАРНЫМ ГРАФИКОМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА; ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ДИНАМИКА КАЧЕСТВЕННОЙ И ОБЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ; ОТСУТСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ; НЕСООТВЕТСТВИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ФГОС; ОТСУТСТВИЕ КОНТРОЛЯ, ПЛАНИРОВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ;


Слайд 13

Региональные критериальные показатели, вступающие в силу с 1 сентября 2011 года


Слайд 14

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: