'

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.


Слайд 1

I. Общие положения. Стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.


Слайд 2

Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре основной образовательной программы начального общего образования; к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.


Слайд 3

Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Стандарт является основой объективной оценки уровня образования обучающийся на ступени начального общего образования. Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Стандарт разработан с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации.


Слайд 4

Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественного начального общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и высшего профессионального образования; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации;


Слайд 5

единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; демократизация образования и всей образовательной деятельности; формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.


Слайд 6

В основе Стандарта лежит системно - деятельностный подход: воспитание и развитие качеств личности; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; ориентацию на результаты образования как систематизирующий компонент Стандарта; признание решающей роли содержания образования;


Слайд 7

учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


Слайд 8

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.


Слайд 9

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника – «портрет выпускника начальной школы»: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;


Слайд 10

Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом; Доброжелательный , умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение; Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


Слайд 11

II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образвания. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным метапредметным предметным.


Слайд 12

личностные результаты должны отражать: Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; Формирование эстетических потребностей; Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду.


Слайд 13

метапредметные результаты должны отражать: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; Освоение способов решение проблем творческого и поискового характера; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий; Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.


Слайд 14

предметные результаты должны отражать: Освоение специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы: Филология (русский язык, родной язык, литературное чтение, иностранный язык); Математика и информатика; Обществознание и естествознание (окружающий мир); Основы духовно-нравственной культуры народов России; Искусство; Технология Физическая культура


Слайд 15

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.


Слайд 16

В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие: результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов; результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний.


Слайд 17

III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть (80% от общего объёма) и часть, формируемую участниками образовательного процесса (20% от общего объёма).


Слайд 18

Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы: Пояснительная записка; Планируемые результаты; Учебный план; Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся; Программы отдельных учебных предметов, курсов; Программа духовно-нравственного развития; Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; Программа коррекционной работы; Система оценки достижений планируемых результатов.


Слайд 19

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять мене 2904 часов и более 3210 часов.


Слайд 20

Внеурочная деятельность. Организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.


Слайд 21

IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.


×

HTML:





Ссылка: