'

Модернизация системы образования Юго-Восточного образовательного округа: на пути к эффективному результату

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Окружная конференция работников образования 22 августа 2012 года Юго-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области Модернизация системы образования Юго-Восточного образовательного округа: на пути к эффективному результату


Слайд 1


Слайд 2

Финансирование мероприятий Комплекса мер по модернизации в 2012 году общего образования млн. руб. 48 млн. 826 тыс. 896 руб.


Слайд 3

Результаты реализации комплекса мер Показатель «число учеников, в среднем на 1 компьютер» +35% Доля учащихся, имеющих возможность использовать современное учебно-лабораторное оборудование Доля учащихся, для которых организовано питание на пищеблоках с современным оборудованием Охват горячим питанием Обеспечен подвоз 15% школьников в крупные образовательные центры, где созданы современные условия 2011 2012 48% 89,6% 28% 68,7% 90,4% 92,6% +41,6% +40,7% +2,2% 16 10


Слайд 4

Заработная плата учителей Доля заработной платы учителя от средней заработной платы по экономике региона 19824 руб. Уровень заработной платы за 1 полугодие 2012 года к уровню заработной платы за 2011 год Снижение средней нагрузки учителя с 1,57 до 1,47 ставок. Рост заработной платы педагогических работников детских садов – 25%.


Слайд 5

100% педагогов начальных классов включены в систему курсовой подготовки по вопросам внедрения ФГОС НОО. 20 % педагогов и руководящих работников (100% от потребности) посетили курсы повышения квалификации по вопросам внедрения ФГОС ООО. Совершенствование кадрового потенциала Доля прошедших повышение квалификации


Слайд 6

Работа с молодыми педагогами


Слайд 7

МАНЬШИНА Наталья Викторовна, педагог дополнительного образования Дома детского творчества «Гармония» ГАРШИНА Татьяна Викторовна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 с.Борское СТРЫГИНА Галина Ивановна, учитель информатики ГБОУ СОШ №2 с.Борское СИМОНОВА Татьяна Вячеславовна, учитель информатики ГБОУ СОШ с.Алексеевка Конкурсный отбор лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Результаты участия в профессиональных конкурсах IX Всероссийский конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»


Слайд 8

Аттестация педагогических работников Доля учителей округа, имеющих квалификационные категории составляет 78% (среднее значение по региону – 69%). Увеличение доли учителей, имеющих первую и высшую квалификационные категории, на 11,7% ПРОБЛЕМЫ: Снижение доли педагогов, прошедших квалификационные испытания, от числа вышедших на аттестацию на первую и высшую категории, на 39% (в 2010 г. – 97%, в 2011 г. – 58%); Доля педагогов, соответствующих занимаемой должности, составила в 2011-2012 учебном году 79,2% от общего числа педагогов, вышедших на обязательную аттестацию (среднее значение по региону – 82%); Низкая доля представления педагогов на обязательную аттестацию – 40%; Несоответствие профильного образования преподаваемому предмету. Пути решения: Реализация Программы развития кадрового потенциала. Мониторинг реализации программных мероприятий.


Слайд 9

Результаты единого государственного экзамена Пути решения: Построение эффективной системы профессиональной ориентации: максимальное включение родителей, совершенствование деятельности методических объединений педагогов-предметников. ( + ) Доля участников, не преодолевших минимальную границу по русскому языку и математике, в округе ниже, чем по Самарской области и России. ( - ) Средний балл по русскому языку и математике ниже уровня прошлого года и ниже, чем по Самарской области. ( + ) Увеличение среднего балла по информатике, биологии, истории. ( - ) Увеличение доли выпускников, не преодолевших минимальную границу по предметам по выбору. ( + ) 100 баллов по литературе.


Слайд 10

Разработка подходов к созданию окружной модели оценки качества образования В 2011-2012 учебном году общеобразовательные учреждения округа приняли участие: в мероприятиях по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов; в диагностике уровня образовательных достижений учащихся 4-х классов; в сравнительном мониторинге качества обученности выпускников 11-х классов 2011 года и выпускников 9-х классов 2009 года; в мониторинговом исследовании освоения учащимися и воспитанниками образовательных программ; в апробации программы мониторинга оценки уровня физического развития учащихся первых классов; в мониторинговом исследовании введения ФГОС начального общего образования. Индивидуализация образовательного процесса. Внедрение новых технологий достижения образовательных результатов. Внедрение современных диагностических процедур.


Слайд 11

обеспечено повышение квалификации педагогических и руководящих работников; в 100% школ округа разработаны собственные образовательные программы; проведена экспертиза готовности школ к введению ФГОС: общая готовность учреждений составила 100%; должностные инструкции работников приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностей работников образования; организована система методической и информационной поддержки для учителей и родителей. Увеличена доля школ, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования, до 76% Результаты экспертизы готовности школ – уровни: Внедрение Федерального государственного стандарта начального общего образования


Слайд 12

Задачи методической службы на 2012-2013 учебный год : Помочь педагогу чётко определить границы своей неготовности к использованию технологий работы в условиях ФГОС; Разработать систему мониторинга, позволяющую оценить новые образовательные результаты; Увеличить долю практико-ориентированных форм повышения квалификации: мастер-классов, стажировочных площадок и других. Организационные задачи на 2012-2013 учебный год: Обеспечить координацию деятельности двух пилотных площадок по введению ФГОС в 5-х классах (ГБОУ СОШ № 2 г.Нефтегорска, ГБОУ СОШ с.Зуевка); Организовать подготовительную работу по нормативному, методическому и организационному обеспечению введения ФГОС 2 ступени в школах округа; Организовать повышение квалификации педагогических и управленческих кадров: не менее 17% от общей численности; Скоординировать работу методических служб; Перестроить образовательный процесс на формирование ключевых компетентностей; Внести существенные изменения в управленческую деятельность. Внедрение ФГОС основного общего образования


Слайд 13

80% ОУ используют технологию Портфолио достижений ученика. В 100% учреждений реализуются программы работы с одаренными детьми. Более 50% школьников включены в систему мероприятий различной направленности. Осуществляется мониторинг деятельности ОУ с одаренными детьми. СОШ №2 г.Нефтегорска - призёр областного конкурса «Система работы ОУ Самарской области с одарёнными детьми». Ларкин Максим (СОШ №2 с.Борское ) - лауреат премии Президента РФ; Чуйченко Анастасия (Центр «Развитие») – лауреат премии Губернатора Самарской области. Увеличение доли учащихся – победителей и призеров региональных и всероссийских конкурсов. Увеличение доли региональных и всероссийских конкурсов, в которых дети заняли призовые места. Система поддержки талантливых детей 2010-2011 2011-2012


Слайд 14

Система поддержки талантливых детей НЕОБХОДИМО : Расширять спектр предлагаемых дополнительных образовательных программ за счет объединений технической направленности, открытия секций по новым видам спорта. Активнее вовлекать дошкольников, учащихся учреждений профобразования, использовать возможности интеграции в рамках реализации ФГОС. ПРОБЛЕМЫ: Недостаточный уровень информационного сопровождения работы с одарёнными детьми на уровне образовательного учреждения. Низкая доля участников и победителей конкурсных мероприятий в структурных подразделениях дополнительного образования детей. Снижение с 60 % (в 2010 г.) до 52% (в 2011 г.) доли детей, включенных в систему дополнительного образования.


Слайд 15

Доступ участников образовательного процесса к сети Интернет Обеспеченность педагогов автоматизированными рабочими местами – 40% Объемы финансирования широкополосного доступа к сети Интернет за 3 квартала 2012 года – 794,686 тыс.рублей, в том числе мобильного – 196,53 тыс. рублей Количество точек доступа к сети Интернет


Слайд 16

Повышение информационно- коммуникативной компетентности Результаты и эффекты: Увеличилось количество Интернет-конкурсов, в которых учащиеся и педагоги приняли участие, а также число участников. Возросло количество призовых мест, занятых учащимися и педагогами. Собственный Интернет-сайт имеют 12% педагогов. Повысили квалификацию в части использования ИКТ – 23% педагогов округа. Прошли курсы ПК в дистанционной форме -12% педагогов. Систематически участвуют в работе профессиональных сетевых сообществ 15% педагогов.


Слайд 17

Разработка и применение правил целенаправленного использования ИКТ, оценка степени эффективности применения НЕОБХОДИМЫЕ МЕРЫ: Создание долгосрочных программ по информатизации, мониторинг реализации; Организация работы окружных методических объединений, проблемных семинаров; Актуализация банка данных электронных образовательных ресурсов округа; Организация повышения квалификации в области использования ИКТ; Развитие технологий дистанционного обучения; Организация информационного интерактивного взаимодействия всех категорий участников образовательного процесса. 100% сайтов ОУ соответствуют требованиям законодательства в части размещения документов ПРОБЛЕМЫ: Низкий уровень посещаемости сайтов; 15% сайтов ОУ выполняют коммуникативную функцию Размещение актуальной для родителей, социальных партнеров и учащихся информации. Создание Интернет-площадок для получения обратной связи, высказывания мнений, консультирования, обмена опытом, организации обсуждения и голосования. ПУТИ РЕШЕНИЯ:


Слайд 18

Динамика использования информации АСУ РСО: число входов (тыс.) в расчёте на 1 человека Задачи: Обеспечить внесение актуальной информации в базы данных АСУ РСО; Обеспечить соответствие сведений АСУ РСО данным государственной статистики; Обеспечить достаточную компетентность педагогов и управленцев в вопросах использования АСУ РСО для предоставления государственных услуг в сфере образования в электронном виде; Обеспечить достаточное количество автоматизированных рабочих мест для педагогов с выходом в Интернет. +48% +16,4% Развитие информационной системы для автоматизации процессов управления образовательным учреждением


Слайд 19

Развитие информационной системы для автоматизации процессов управления образовательным учреждением


Слайд 20

Профильное образование Необходимо: Обеспечить квалификацию педагогов, достаточную для реализации дистанционного образования В 100% средних школ реализуется профильное обучение. Профильное обучение в форме индивидуальных учебных планов реализуется в 25% школ для 51% учащихся старших классов Снижение контингента учащихся на старшей ступени обучения за два последних года в среднем на 10,5%; Значительное количество малочисленных средних школ, расположенных в сельской местности: 59% средних школ имеют два класса на старшей ступени обучения; ПРОБЛЕМЫ:


Слайд 21

Модель РСО к 2012 году: степень достижения ЮГО-ВОСТОК


Слайд 22

Дошкольное образование: открытие дополнительных мест Затраты из областного и местного бюджетов: 32 млн. 178 тыс. 700 руб.


Слайд 23

Динамика численности детей, посещающих ДОУ Динамика доли дошкольников, посещающих ДОУ На 1.01.2013 года (прогноз) очередность в ДОУ округа будет сокращена на 18% Охват детей дошкольным образованием


Слайд 24

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ: Создать условия для реализации федеральных государственных требований. Обеспечить квалифицированное кадровое сопровождение реализации новых образовательных программ. Увеличить число дней посещения детьми детских садов и дошкольных групп в целях качественного освоения программ. Перспективы развития сети дошкольного образования в 2013 году


Слайд 25

Число многоуровневых учреждений профессионального образования - 50% от числа учреждений профобразования Динамика доли выпускников, прошедших процедуру сертификации Трудоустройство и занятость выпускников УПО Система профессионального образования С 01.09.2011 года 240 человек обучаются по профессиональным образовательным программам, разработанным на основе новых ФГОС. Обучено по хоздоговорам: 2011г. – 400 чел.; 2012г.(1 полугодие ) – 187 чел.


Слайд 26

Задачи системы профессионального образования: Обеспечить введение новых, востребованных рынком труда профессий и специальностей, придать новый импульс профориентационной работе; В полной мере использовать возможности сетевой организации ресурсов; Обеспечить соответствие преподавательского корпуса требованиям ФГОС нового поколения; Решить задачу привлечения к процессу сертификации как можно большего числа работодателей. ГБОУ СПО «Борский государственный техникум» - Ресурсный центр профессионального образования Система профессионального образования


Слайд 27

Модель - 2012: открытость образования, общественное управление Результаты опроса родительской общественности Позитивно оценивают: - качество образования - 65%; - материально-техническое состояние, оснащенность ОУ - 54%. Осведомлены о полномочиях Управляющего совета - 57%; Работали в составе Управляющего совета - 13,5%. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Информирование родительской общественности о деятельности Управляющего совета. Систематический мониторинг уровня удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг с привлечением независимых организаций. Формирование Открытой администрации, Открытой учительской. 473 чел.


Слайд 28

. Программа развития образования Самарской области до 2020 года


Слайд 29


×

HTML:





Ссылка: