'

Национальный проект «Образование»: первые итоги и перспективы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Национальный проект «Образование»: первые итоги и перспективы Отраслевое совещание руководителей ОУ Управление персоналом 29.01.2007


Слайд 1

Результаты исследования «Удовлетворенность педагогическим трудом» Ноябрь, 2006 Управление персоналом департамента образования Исследовательский центр развития системы образования


Слайд 2

Оценка перспектив своей профессиональной деятельности


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5

Рейтинг удовлетворенности работой (в баллах)


Слайд 6

Рейтинг неудовлетворенности работой (в баллах)


Слайд 7

Значимые мотивы трудовой деятельности Получать хорошую зарплату. Получать удовлетворение от результатов своей работы. Иметь хорошие отношения с коллегами. Иметь хорошие рабочие условия. Иметь достойную социальную поддержку. Иметь возможность для профессионального роста. Система стимулирования. Эффективная организация своего труда. Быть по достоинству оцененным руководством. Делать стоящую, интересную работу.


Слайд 8

Направления приоритетного национального проекта «Образование» Стимулирование образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы: 1.1. вузы, 1.2. общеобразовательные учреждения (1 млн. рублей, квота – 54 ОУ). 2. Информатизация образования. 3. Государственная поддержка способной и талантливой молодежи. 4. Расширение возможностей получения начального профессионального образования военнослужащими, проходящими военную службу по призыву. 5. Формирование сети университетов и двух бизнес – школ. 6. Дополнительное вознаграждение за классное руководство. 7. Поощрение лучших учителей (100 тысяч рублей, квота – 179 педагогов). 8. Школьный автобус.


Слайд 9

Цель проекта: Обеспечить системные изменения по основным направлениям развития образования России и эффективно содействовать становлению гражданского общества и современного образовательного менеджмента


Слайд 10

экспертиза по критериям отбора б)техническая экспертиза а) регистрация Рейтингование >список Готовят списки для Минобрнауки I II Рассмотрение списков Информация о конкурсе Организационный механизм проведения конкурса в регионах Конкурсные документы


Слайд 11

минимизация необходимой документации, подтверждающей сведения о деятельности школы, необходимые для оценки по данному критерию отбора (во избежание бюрократизации и «бумажной волокиты»); опора на традиционные (пусть и несовершенные) диагностические показатели при оценивании результативности (в силу невозможности разработки и апробации принципиально новых показателей за столь короткий срок); максимальное доверие гражданским институтам, выступающим в роли Заявителя; учет мнения родителей, учащихся, выпускников, коллег, местного сообщества как полноценного «измерителя» результативности Учреждения по тому или иному критерию. Принципы проведения конкурсного отбора:


Слайд 12

Гражданские институты Пермского края Совет ректоров вузов Совет директоров учреждений СПО Совет директоров учреждений НПО АНО «Центр развития попечительства» Центр гражданского образования и прав человека» Обком профсоюза работников образования и науки Областная общественная организация «Родительский дом» Ассоциация учителей «Луч» ПРО Общероссийской общественной организации «Детские и молодежные социальные инициативы» (ДИМСИ) Научно-педагогический совет департамента образования Региональная общественная организация «Ассоциация учащейся молодежи и детей Пермской области «Юность» В экспертизе конкурсных материалов образовательных учреждений и учителей приняли участие 72 эксперта


Слайд 13

Итоги конкурса лучших учителей Квота - 90 участников Подано заявок - 112 Победителями стали – 58 педагогов Из них - 7 учителей начальных классов, 6 учителей русского языка и литературы 5 математиков 9 учителей физики и информатики 8 иностранного языка 7 учитель химии и биологии 8 учителя истории и обществознания 3 географа 3 учителей физкультуры 1 учителей технологии 1 учитель психологии .


Слайд 14

Основные направления инновационного поиска Работа с одаренными детьми Гуманизация образовательного процесса и педагогика сотрудничества Формирование ценностных мировоззренческих позиций Освоение универсальных способов деятельности (моделирование, прогнозирование, проектирование) Использование ИКТ Реализация компетентностного подхода в преподавании Здоровьесбережение Краеведческая направленность образования


Слайд 15

Итоги конкурса инновационных образовательных учреждений Квота-30 учреждений Приняли участие – 39 учреждений Не прошли экспертизу – 19 учреждений Стали победителями - 20 учреждений: гимназий-6, лицеев-4, школ с углубленным изучением предметов-8, средних общеобразовательных школ-2


Слайд 16

Темы инновационной деятельности учреждений - победителей Развитие системы непрерывного образования в лицее. Обновление содержания образования через профилизацию и информатизацию. Совершенствование гимназического и лицейского образования. Здоровьесбережение в образовательном процессе. Повышение качества образования через совершенствование образовательного процесса школы. Создание воспитательной системы, соответствующей модели гражданского образования. Построение профильной школы. Внедрение новых образовательных технологий в образовании. Реализация идей личностно - ориентированного обучения. Создание системы непрерывного гражданского образования. Создание адаптивной школы. Обеспечение нового качества образования в условиях индивидуально – дифференцированного образования.


Слайд 17


Слайд 18

Организационная структура реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Пермской области в 2007 году


Слайд 19

Организация конкурсного отбора лучших учителей и школ, активно внедряющих инновационные образовательные технологии


Слайд 20

Нормативно- правовая база реализации ПНПО


Слайд 21

Конкурс на получение денежного поощрения лучших учителей УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКИЙ ФЕДЕРАЦИИ О денежном поощрении лучших учителей от 6 апреля 2006 года N 324 Положение о денежном поощрении лучших учителей УТВЕРЖДЕНО Указом Президента Российской Федерации от "6" апреля 2006 г. N 324 ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 5 мая 2006 г. N 269 О порядке распределения и предоставления субвенций из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного поощрения лучших учителей ПРИКАЗ Минобрнауки России N 102 от 10 мая 2006 г. "Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей"     ПРАВИЛА проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей     ПРИКАЗ Минобрнауки России N 219 от 04 сентября 2006 г. "Об утверждении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей"


Слайд 22

Конкурс образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы  ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации N 89 от 14 февраля 2006 г. "О мерах государственной поддержки образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы"    ПРИКАЗ Минобрнауки России N 46 от 7 марта 2006 г. "Об утверждении Порядка и критериев конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы     ПОРЯДОК И КРИТЕРИИ конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы     ПРИКАЗ Минобрнауки России N 135 от 7 июня 2006 г. "Об утверждении списка учреждений - победителей конкурса общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы Рекомендации по расходованию средств и использованию потенциала победителей конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы  Об операторе приоритетного национального проекта "Образование" по направлению "общее образование"     Методическое письмо "О дальнейшем совершенствовании процедур конкурсного отбора лучших учителей и общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование


Слайд 23

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 28 декабря 2006 г. N 814 О порядке предоставления в 2007 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений; - Правила предоставления в 2007 году из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на внедрение комплексных проектов модернизации образования; - Методика определения размера субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации - победителей конкурсного отбора субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования. Постановление Правительства РФ от 30.12.2005 года № 854 « О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи субъектов РФ в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных школ»; Указ Губернатора Пермского края от 31.01.2006 года № 6 «О выплате вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений» Указ Губернатора Пермского края « О внесении изменений и дополнений в Указ Губернатора Пермского края от 31.01.2006 года № 6» Вознаграждение за классное руководство


Слайд 24

Государственная поддержка талантливой молодежи УКАЗ Президента Российской Федерации "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи"    ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Российской Федерации от 27 мая 2006 г. N 311 О премиях для поддержки талантливой молодежи    ПРИКАЗ Минобрнауки России N 145 от 9 июня 2006 г. "Об утверждении Правил присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и порядка выплаты указанных премий"   ПРАВИЛА присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и порядок выплаты указанных премий     ПРИКАЗ Минобрнауки России N 146 от 9 июня 2006 г. "О премиях для поддержки талантливой молодёжи"     ПРИКАЗ Минобрнауки России N 208 от 9 августа 2006 г. "О присуждении в 2006 году премий для поддержки талантливой молодёжи"       Информация о реализации мер государственной поддержки талантливой молодежи     Сводные данные по премиям для поддержки талантливой молодежи  График награждения талантливой молодежи в субъектах Российской Федерации


Слайд 25

Информатизация образования ПРИКАЗ Минобрнауки России и Мининформсвязи России "Об организации подключения к сети Интернет образовательных учреждений, не имеющих такого доступа"    Перечень образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" по направлению "Внедрение современных образовательных технологий" в 2006-2007 годах    Спецификация автоматизированного рабочего места, предоставляемого субъектами Российской Федерации в образовательные учреждения, подключаемые к сети Интернет    ИЗВЕЩЕНИЕ о проведении открытого конкурса на обеспечение доступа к сети Интернет образовательным учреждениям Российской Федерации     КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ открытого конкурса на оказание услуг по проекту "Обеспечение доступа к сети Интернет образовательным учреждениям Российской Федерации"    О реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках ПНПО


Слайд 26

Нормативно- правовая база реализации ПНПО (региональные документы) Приказ от 01.06.2006 «Об организации конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей» Приложение к приказу от 01.06.2006 "Показатели критериев отбора при экспертизе материалов, представляемых на получение денежного поощрения лучших учителей Приказ № 51 от 31.03.2006 «Об организации конкурса среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы» Приложение к приказу от 01.06.2006 "Показатели критериев отбора при экспертизе материалов общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы» Перечень региональных и межрегиональных мероприятий Пермского края, победители которых могут претендовать на присуждение Премий для государственной поддержки способной и талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" на 2006/2007 уч.год , проводимые с 1 сентября 2006 г. по 31 августа 2007 г.


Слайд 27

Конкурс общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы


Слайд 28

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, представляемых ОУ в региональную конкурсную комиссию для экспертизы по критериям участия Заявка органа государственно-общественного управления общеобразовательного учреждения, зарегистрированного в его уставе, на участие в конкурсе; Лицензия на право ведения образовательной деятельности; свидетельство о государственной аккредитации, устав (копии правоустанавливающих документов); Бюджет, финансовый план или бизнес-план; Программа развития; Справка, подтверждающая отсутствие нарушений законодательства в сфере образования и трудового законодательства в течение последних трех лет, заверенная учредителем; Справка, подтверждающая наличие компьютерного класса, заверенная учредителем; Справка, подтверждающая наличие статуса пилотной, экспериментальной, инновационной или другой площадки федерального, регионального или муниципального уровня; ресурсного или методического центра, заверенная учредителем. Внимание! Копии правоустанавливающих документов общеобразовательного учреждения заверяются учредителем.


Слайд 29

Финансовая поддержка ОУ Конкурсный отбор общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, проводится с целью оказания им государственной поддержки посредством предоставления субсидий. Субсидии выделяются для приобретения: - лабораторного оборудования, программного и методического обеспечения, модернизации материально-технической учебной базы, повышения квалификации и переподготовки педагогических работников общеобразовательных учреждений.


Слайд 30

Порядок проведения конкурсного отбора общеобразовательных учреждений Первый этап (муниципальный) Выдвижение Учреждений органом государственно-общественного управления общеобразовательного учреждения, зарегистрированным в его уставе (Совет общеобразовательного учреждения, Попечительский совет, Управляющий совет и т.д.); Техническая экспертиза пакета документов по критериям участия Второй этап (региональный) Экспертная оценка Учреждений гражданскими институтами по критериям отбора (ассоциации попечителей, выпускников, экспертов и научных руководителей; территориальная профсоюзная организация работников народного образования и др.)


Слайд 31

Критерии участия Учреждение является самостоятельным юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицензию и аккредитацию; в Учреждении функционирует орган государственно-общественного управления; в деятельности Учреждения не зафиксированы в течение трех последних лет нарушения законодательства в сфере образования и трудового законодательства; в Учреждении разработана и утверждена Программа развития; Учреждение является ресурсным (методическим, опорным, социокультурным) центром для других образовательных учреждений (или местного сообщества) муниципалитета (региона) по ряду направлений развития общего образования; пилотной, экспериментальной, инновационной или другой площадкой федерального, регионального или муниципального уровня; Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами; в Учреждении оборудован компьютерный класс; в Учреждении имеется собственный сайт.


Слайд 32

Критерии отбора Обеспечение доступности качественного образования (минимальный по сравнению с региональным процент обучающихся, не получивших в Учреждении основное общее образование до достижения 15-летнего возраста); предоставление возможности получения образования в различных формах; реализация профильного обучения; высокое качество результатов обучения и воспитания; эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе; продуктивность реализации программы развития Учреждения (достижение целей программы развития в соответствии с установленными в ней показателями результативности) и ее соответствие Концепции модернизации российского образования и Приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации;


Слайд 33

Критерии отбора 5. сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада (демократичный характер принятия решений, эффективная деятельность органов школьного соуправления и самоуправления и т.п.); 6. отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся; 7. позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к Учреждению; 8. обеспечение условий безопасности; 9. участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п.; 10. создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования.


Слайд 34

Поощрение лучших учителей


Слайд 35

Критерии участия лучших учителей Профессиональное образование. Основное место работы учителя - ОУ. Стаж педагогической работы по специальности в ОУ не менее 3 лет. Официальная поддержка профессионального сообщества.


Слайд 36

Критерии конкурсного отбора лучших учителей Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года; позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам; позитивные результаты деятельности в качестве классного руководителя; использование современных образовательных технологий; обобщение и распространение собственного педагогического опыта; повышение квалификации; сотрудничество с учреждениями профессионального образования; участие в профессиональных конкурсах.


Слайд 37

Сроки подачи и экспертизы материалов


Слайд 38

Электронные адреса www.mon.gov.ru www.eurekanet.ru


Слайд 39

Рекомендации к разработке программы развития образовательного учреждения Конкурс ПНПО проводится среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы развития, в связи с этим: инновационная (часто проектная) деятельность выступает как первичная, а развитие учреждения является ее следствием, оформляющим и закрепляющим определенный этап реализации инновационного (а нередко и экспериментального) проекта; инновационная программа развития может быть направлена как на системные изменения в образовательном процессе, так и на решение отдельных проблем (качество образования, здоровьесбережение, материальное оснащение и т.д.); изложение проблемы должно в себя включать как обычное описание ситуации, так и сжатый анализ различных факторов, которые явились «причиной» появления проблемы; на решение данной проблемы и направлена программа развития; цели программы развития должны быть достижимыми, измеряемыми и значимыми для учреждения; задачи должны быть логически направлены на достижение этих целей.


Слайд 40

Деятельность в рамках программы развития Необходимо: описать пути решения выдвинутых задач в рамках бюджета и времени, отводимого на реализацию программы развития; определить планы по управлению реализацией программы; указать способы включения участников образовательного процесса в деятельность по реализации программы; программа развития должна иметь четкие временные рамки; желательно показать этапы реализации программы. Ожидаемые результаты реализации программы: непосредственное воздействие инновационной деятельности на всю жизнь учреждения и его участников образовательного процесса должно выражаться в конкретных результатах; эффективность реализации программы можно оценить лишь при условии разработки определенных показателей-индикаторов; необходимо составить список таких показателей. Финансовый план реализации программы: реализация программы развития невозможна без финансового плана; в общем объеме финансирования необходимо выделить 1 млн. рублей государственной поддержки, который может быть направлен на оборудование, оснащение кабинетов и обучение педагогов.


Слайд 41

Пробуйте! Желаем успехов! Мы готовы помогать! 01.02.2007 года в Доме учителя состоится консультация по национальному проекту: Для ОУ: в 15.00 час. Для педагогов: в 16.00 час.


Слайд 42

Задачи и мероприятия на неделю


Слайд 43

Совещание заместителей директоров по управлению персоналом 31.01.2007 «Ведение кадрового делопроизводства в образовательном учреждении» О проведении конкурса «Учитель года – 2007» Для ОУ, УДО: школа № 2, ул. Советская, 33, 10.00 Для ДОУ: школа 61, ул. Островского, 46а (напротив гипермаркета «Семья») 15.00


Слайд 44

Программа «Кадры образования» Не сдали 16 ОУ (на 24.01.2007): МОУ "Пермская кадетская школа № 1 им.А.В.Суворова" МОУ "Начальная школа-детский сад № 5" МОУ СОШ № 19, № 30, № 41, № 42, № 57, № 60, № 74, № 81, № 109, № 110, № 118, № 122, № 135, № 156


Слайд 45

КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА 1. 29-31 января “Проблемы преподавания иностранного языка в профильной школе” (продолжение).Для учителей английского и немецкого языков профильных школ Начало в 14.00. ПГПУ, III уч. корпус, акт.зал 2. Управленческие курсы на ФПК менеджеров образования (руководители Б.М.Чарный, И.Г.Никитин). II сессия для руководителей школ состоится с 19.02 по 16.03.2007. Напоминаем, что прием заявлений от руководителей ОУ производится за 14 дней до начала мероприятия.


Слайд 46

ПОИПКРО и лаборатория развивающего обучения Проводит семинар «Развивающее обучение и информационно-коммуникативные технологии» 1 февраля 2007года, СОШ № 104 Начало работы семинара: 10-00 Телефон для записи 273-28-03


Слайд 47

25.01.2007г. прошла аттестация на высшую квалификационную категорию Аттестован 41 педагог, из них 30 педагогов заочно и 11 педагогов очно. Благодарим директора школы № 6 Соколову Галину Анатольевну и директора школы № 32 Гликсона Александра Марковича за качественную организацию работы главной аттестационной комиссии


Слайд 48

МОУ «Лицей №3» Семинар «Проектирование мультимедийного урока» Цель: осмысление дидактических принципов использования ИКТ как средства повышения эффективности обучения в школе В программе семинара: работа с интерактивной доской на занятии; урок, созданный в системе «Урок»; бинарный интегрированный уроки и др. Семинар состоится 31 января 2007 года, в 10.00, по адресу: ул. Свиязева, 17. Проезд автобусами 3, 4, 11, 59 до остановки «Факел». Заявки для участия принимаются до 29.01.2007 года по телефону 228-23-25.


Слайд 49

МОУ «СОШ № 14» Семинар “Развитие навыков самоопределения у младших школьников” В программе: презентация работы по развитию способностей к самоопределению мл. школьников, проведение открытых занятий в 1-4 классах. Приглашаются руководители, заместители директоров ОУ, руководители школьных предметных секций, учителя начальных классов. Семинар состоится: 31 января 2007 года, в 10.00, по адресу: ул. М.Рыбалко, д. 101б Проезд авт. 6, 8, 20, 60 , 80, до ост. «М.Рыбалко» Справки и заявки принимаются до 29.01.2007 по телефонам: 252-77-82, 290-14-99


Слайд 50

Научно-практические конференции 1. 30.01.2007 «Совершенствование воспитательных систем образовательных учреждений в современных условиях» ПГПУ, актовый зал, 10.00. Организована работа 5 секций. 2. 30.01.2007 «Роль современного учебника в повышении качества школьного образования» (математика, русский язык, физика, география, начальная школа, история, изо). Лицей № 8, 10.00-14.00. Организована работа секций по предметам. 3. Итоги НПК «Проблема оценки качества образования старшеклассников» будут подведены на следующем совещании. Присутствовали на пленарном совещании 398 педагогических работников, из них 76 руководителей ОУ. Отсутствовали 2 директора школ университетского округа: СОШ № 72; 84


Слайд 51

Городское родительское собрание Тема «Влияние родительского сообщества на формирование и развитие образовательной политики в городе Перми» 20.02.2007, КДЦ, 18.30


×

HTML:





Ссылка: