'

О показателях и критериях деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О показателях и критериях деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса М.В.Петропавловский директор филиала ФГБУ «Росаккредагентство» в г.Йошкар-Ола, д.т.н


Слайд 1

Целями государственной аккредитации образовательного учреждения являются: подтверждение соответствия качества образования … федеральным государственным образовательным стандартам …, установление его государственного статуса. (в редакции ФЗ от 8.11.2010 №293, Статья 33.2 п.1)


Слайд 2

Закон РФ «Об образовании» Статья 12. п.6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не предусмотрено федеральными законами … 53


Слайд 3

Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Статья 9. п.1. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: - институт - академия - университет - федеральный университет 53


Слайд 4

АККРЕДИТАЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Признание типа высшее профессиональное образование Признание вида институт академия университет


Слайд 5

УНИВЕРСИТЕТ Наличие широкого спектра направлений подготовки (специальностей) Реализация программ дополнительного образования в различных областях знаний Наличие широкого спектра (фундаментальных и прикладных) научных исследований Активная научно-методическая деятельность в широком спектре областей своей деятельности


Слайд 6

АКАДЕМИЯ Наличие программ послевузовского образования Реализация программ дополнительного образования на базе высшего образования Наличие фундаментальных и прикладных научных исследований Активная научно - методическая деятельность


Слайд 7

ИНСТИТУТ Как правило, реализует образовательные программы послевузовского профессионального образования Реализует программы дополнительного образования на базе высшего образования в определенной области профессиональной деятельности Ведет научные исследования


Слайд 8

Аспи- ран- тура Док- то- ран- тура Дис- сер- таци- он- ные сове- ты Обра- зова- тельные прог-мы, дополни- тельные к выс- шему Стои- мость ос- нов- ных фон- дов Струк- тура дохо- дов Струк- тура рас- ходов Основ. науч. нап- рав- ления и науч. школы вуза Фи- нанс- ие науч. ис- след- ий Мо- но- гра- фии Учеб- ники и уч. посо- бия (с гри- фом) Ко- ли- чес- тво ЭВМ Воз- мож- ность вы- хода в In- ter- net Пло- ща- ди зда- ний и со- ору- ний Обо- ру- до- ва- ние (уч. лаб., на- уч.) Структура подготов- ки кадров по основ- ным обра- зователь- ным прог- раммам Возможность продолжения образования по ОПП Финан- совое состояние вуза Научно-исследо- вательск- ая работа Научно-методиче- ская работа Довузовская подготовка и отбор абитуриен- тов Уровень информа- тизации вуза Матери- ально-техниче- ская база вуза АККРЕДИТАЦИЯ


Слайд 9

ПРОЦЕДУРА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАТУСА Определение типа учреждения 1.1. Содержание и уровень подготовки 1.2. Качество подготовки 1.3. Воспитательная деятельность образовательного учреждения Действующая система показателей для учреждений ВПО (приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.09.2005 №1938)


Слайд 10

Определение вида учреждения 2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ 2.2. Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность 2.4. Методическая работа 2.5. Квалификация педагогических работников Действующая система показателей для учреждений ВПО (приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.09.2005 №1938) ПРОЦЕДУРА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАТУСА


Слайд 11

ПОКАЗАТЕЛИ ТИПА ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛИ ВИДА МЕТРИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ (процентная, …)


Слайд 12

Новая система показателей для ОУ ВПО (из приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального и начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса») 1. Показатели деятельности, необходимые для установления государственного статуса образовательного учреждения по типу: соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС ВПО (ГОС ВПО – до завершения их реализации в образовательных учреждениях). 2. Показатели деятельности, необходимые для установления государственного статуса образовательного учреждения по виду: реализация основных профессиональных образовательных программ ВПО; реализация основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования; реализация дополнительных профессиональных образовательных программ; выполнение фундаментальных и (или) прикладных научных исследований; осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ. 37


Слайд 13

Требования к содержанию и качеству подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения высшего профессионального образования изложены в следующих разделах государственных образовательных стандартов: раздел 4 «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы»; раздел 5 «Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы»; раздел 6 «Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы»; раздел 7 «Требования к уровню подготовки выпускника».


Слайд 14

ПЕРЕЧЕНЬ КРИТЕРИЕВ показателей деятельности образовательного учреждения ВПО, необходимых для установления его государственного статуса Критерии показателей деятельности, необходимые для установления государственного статуса по типу «высшее учебное заведение»*


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19

Правила принятия решения о соответствии (несоответствии) содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников ГОС Положительное решение о соответствии содержания и качества подготовки выпускников принимается при условии выполнения всех показателей Показатель оценки содержания и качества выполнен, если эксперт установил соответствие не менее половины критериев показателя требованиям ГОС В случае установления несоответствия требованиям ГОС одного показателя, экспертная комиссия имеет право принять решение о несоответствии содержания и качества по всей УГС 2 3 4 5 1


Слайд 20

Критерии показателей деятельности, необходимые для установления государственного статуса по виду*


Слайд 21

МЕТОДЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ Диаграмма ранжирования


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

ЛЕПЕСТКОВАЯ ДИАГРАММА АККРЕДИТАЦИОННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УНИВЕРСИТЕТА Число УГС реализуемых основных ОП 7,0 7,0 Число отраслей наук по специальностям аспирантуры 11,4 5,0 Число аспирантов на 100 студентов приведенного контингента 31,5 4,0 % аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры 215,4 Число отраслей наук, в рамках которых выполняются НИР 13 5,0 Среднегодовой объем НИР 3754 10000 Количество монографий (на 100 человек ППС) 23,8 18,0 Процент дисциплин ооп, обеспеченных УМК 0,8 2,0 Процент ППС с учеными степенями и/или званиями 100,0 100 Процент штатных преподавателей 63,9 10,0 Количество защит диссертаций на 100 человек научных и научно- педагогических кадров 38,1 11,6 50,0 Индекс cоответствия критериям аккредитации J = 1,12 Основные обозначения значения показателей пороговые значения 54.0 Среднегодовой контингент по программам переподготовки и (или) повышения квалификации Объем НИР на единицу ППС Процент в ППС докторов наук, профессоров 50, 0 25, 0 60, 3,0 18, 13,6


Слайд 30

Новые показатели и критерии (для определения типа) 43


Слайд 31

Новые показатели и критерии (для определения вида) 43


Слайд 32

43 продолжение


Слайд 33

ИЗМЕНЕНИЕ КРИТЕРИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ (на примере института) Среднегодовой объем финансирования научных исследований (млн. руб.) Объем НИР на единицу ППС Объем фундаментальных и прикладных научных исследований на единицу ППС Наличие результатов научных исследований (подтвержденных в законодательном порядке) по 1 отрасли науки / Востребованность НИР (объем внешних исследований на единицу ППИ) Количество монографий (на 100 человек ППС) Наличие (Количество) учебников, учебных пособий и УМКД (на 100 человек ППС) (наличие по каждой УГС) Реализация программ переподготовки (или) повышение квалификации , 6 лет, по 1 УГС Процент ППС с учеными степенями и/или званиями Процент в ППС докторов наук, профессоров Соответствие базового образования ППС профилю преподаваемых дисциплин, % Процент штатных преподавателей, принимающих участие в научной и/или научно-методической деятельности, % Число отраслей науки, в рамках которых выполняются НИР, ед. Конференции на базе вуза (с изданием сборников), ед. Среднегодовой контингент по программам переподготовки и (или) повышения квалификации (чел.), 6 лет Количество защит диссертаций на 100 человек ППС Наличие методических, педагогических школ Повышение квалификации преподавателей по профилю реализуемых УГС Процент штатных преподавателей 0 4 1,5 + 1 1 1 30 50,0 100 + 0,85 0,63 0,48 1,0 0,1 50,5 7,7 1,5 50 50 1,0 8,5 8,5 55 55 0,15 1,2 1,2 0,8 2,0 2,5 5,0


Слайд 34

Среднегодовой объем финансирования научных исследований (млн. руб.) Объем НИР на единицу ППС Объем фундаментальных и прикладных научных исследований на единицу ППС Наличие результатов научных исследований (подтвержденных в законодательном порядке) по 1 отрасли науки / Востребованность НИР (объем внешних исследований на единицу ППИ) Количество монографий (на 100 человек ППС) Наличие (Количество) учебников, учебных пособий и УМКД (на 100 человек ППС) (наличие по каждой УГС) Реализация программ переподготовки (или) повышение квалификации , 6 лет, по 1 УГС Процент ППС с учеными степенями и/или званиями Процент в ППС докторов наук, профессоров Соответствие базового образования ППС профилю преподаваемых дисциплин, % Процент штатных преподавателей, принимающих участие в научной и/или научно-методической деятельности, % Число отраслей науки, в рамках которых выполняются НИР, ед. Конференции на базе вуза (с изданием сборников), ед. Число отраслей наук по специальностям аспирантуры, ед. Процент аспирантов, защитившихся в срок (2-х лет после окончания), % Среднегодовой контингент по программам переподготовки и (или) повышения квалификации (чел.), 6 лет Число аспирантов на 100 студентов приведенного контингента Количество защит диссертаций на 100 человек ППС Диссертационный совет Процент штатных преподавателей Наличие методических, педагогических школ Повышение квалификации преподавателей по профилю реализуемых УГС ИЗМЕНЕНИЕ КРИТЕРИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ (на примере академии) 0 4 5 3 + 1 1 1 1 1 50 50,0 100 25,0 + 12 60 60 53,5 1,5 10 10 9,0 50 25 20 3,0 3,0 50 1,0 2,01 4,2 1,78 1,77 3,5 1,5 1,1 0,69 0, 8 0,3 2,2


Слайд 35

0 4 Среднегодовой объем финансирования научных исследований (млн. руб.)* Объем НИР на единицу ППС Объем фундаментальных и прикладных научных исследований на единицу ППС Наличие результатов научных исследований (подтвержденных в законодательном порядке) по 4 отраслям науки / Востребованность НИР (объем внешних исследований на единицу ППИ) Количество монографий (на 100 человек ППС) Наличие (Количество) учебников и учебных пособий (на 100 человек ППС) (наличие по каждой УГС) Реализация программ переподготовки (или) повышение квалификации , 6 лет, по 2 УГС Процент ППС с учеными степенями и/или званиями Процент в ППС докторов наук, профессоров Число профилей реализуемых основных ОП Соответствие базового образования ППС профилю преподаваемых дисциплин, % Процент штатных преподавателей, принимающих участие в научной и/или научно-методической деятельности, % Число отраслей науки, в рамках которых выполняются НИР, ед. Конференции на базе вуза (с изданием сборников) по 4 отраслям наук, ед. Число отраслей наук по специальностям аспирантуры, ед. Число УГС реализуемых основных образовательных программ, ед. Процент аспирантов, защитившихся в срок (2-х лет после окончания), % Среднегодовой контингент по программам переподготовки и (или) повышения квалификации (чел.), 6 лет, не менее 2 УГС Число аспирантов на 100 студентов приведенного контингента Количество защит диссертаций на 100 человек ППС Диссертационные советы Процент штатных преподавателей 10 18 0,2 2,69 N?3 1,98 1,14 2,2 0,34 5,0 3,0 2,0 0,5 2,0 4 + 2 50,9 8,0 2,28 60 10 5 60 10 50,0 100 4 4 4 7 100 25,0 4 50 50 3,0 3,0 50 25 7 5 5 2,0 5 5 ИЗМЕНЕНИЕ КРИТЕРИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ (на примере университета) Наличие методических, педагогических школ Повышение квалификации преподавателей по профилю реализуемых УГС * N - число отраслей наук, соответствующих реализуемых УГС


Слайд 36

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: