'

Статистические индикаторы и показатели мониторинга системы образования, статистика финансирования образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Статистические индикаторы и показатели мониторинга системы образования, статистика финансирования образования Матвеев Н.А., специалист по информационно- аналитическому обеспечению РИЦ, заместитель директора ОблЦИТ по автоматизации управленческой деятельности, г. Новосибирск


Слайд 1

Статистика- все равно что купальник бикини. То, что она показывает, весьма привлекательно, но куда интересней то, что она скрывает.


Слайд 2

Образовательное пространство Новосибирской области 1214 образовательных учреждения, входящих в систему общего образования, в т.ч. 837 в сельской местности; 57 учреждений среднего профессионального образования; 89 профтехучилищ и лицеев; более 30 высших учебных заведений, в том числе 22 государственных Вуза; 139 учреждений, оказывающих услуги в сфере дополнительного образования.


Слайд 3

Значение статистики Результативность всей деятельности сферы образования зависит от качества информации для принятия управленческих решений, расчета финансирования на 1 учащегося.


Слайд 4

Этим будет обусловлен рост спроса на образовательную статистику, в которой есть все параметры работы образования.


Слайд 5

Недостатки существующей статистики отображает только количественные показатели системы образования: учащиеся, кадры, здания и сооружения; нет результатов качественных показателей работы учреждений; нет финансовых показателей работы образовательных учреждений;


Слайд 6

нет заинтересованности образовательных учреждений в существующей статистике; недоступность статистических данных для населения; нет широких объективных возможностей по принятию управленческих решений развития сферы образования; информация представляется в письменном виде; Недостатки существующей статистики


Слайд 7

требования общества к образованию; ориентация на удовлетворение потребностей участников образовательного процесса; последствия общественно-экономических трансформаций; внутренние изменения образовательной сферы. Причины ввода новой статистики:


Слайд 8

органам власти, органам управления образованием для принятия управленческих решений; общественности для контроля за сферой образования; гражданам для осознанного выбора образовательных услуг; образовательным учреждениям для выработки стратегии развития, аттестации. Кому нужна статистика?


Слайд 9

В настоящей работе даются предложения, которые необходимо решать в новых условиях, а также основные направления деятельности по реализации задач образовательной статистики.


Слайд 10

A. Виды деятельности B. Ресурсы Финансовые Кадровые Школьные здания С. Использование ресурсов D. Результаты Статистические индикаторы


Слайд 11

Е. Эффективность F. Продуктивность G. Использование ресурсов Н. Затраты на образование I. Переход J. Демографические показатели Статистические индикаторы


Слайд 12

А. Виды деятельности Количество детей, желающих поступить в образовательные учреждения и поступивших в учебном году


Слайд 13

А. Виды деятельности Количество детей, желающих поступить в образовательные учреждения и поступивших в учебном году


Слайд 14

А. Виды деятельности Общее количество учащихся


Слайд 15

А. Виды деятельности Общее количество учащихся


Слайд 16

А. Виды деятельности Количество учащихся по сменам


Слайд 17

А. Виды деятельности Количество учащихся по сменам


Слайд 18

А. Виды деятельности Количество учащихся, находящихся на заочном обучении; Количество учащихся, находящихся на экстернате; Количество учебных часов по предмету в сравнении с базисным учебным планом


Слайд 19

В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы Общая смета расходов на заработную плату учителей на год


Слайд 20

В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы Общая смета расходов на заработную плату учителей на год


Слайд 21

Общая сумма заработной платы администрации и других сотрудников за год В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 22

Общая сумма заработной платы администрации и других сотрудников за год В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 23

Расходы связанные с содержанием и обслуживанием здания В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 24

Расходы связанные с содержанием и обслуживанием здания В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 25

В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы Расходы на обучение. Расходы на управление. Арендная плата. Расходы на социальные нужды (здравоохранение, транспорт, питание и т. д.).


Слайд 26

Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 27

Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 28

Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы


Слайд 29

В. Ресурсы II кадровые Суммарное учебное время в расчете на класс, школу


Слайд 30

В. Ресурсы II кадровые Суммарное учебное время в расчете на класс, школу


Слайд 31

В. Ресурсы II кадровые Количество учителей в расчете на школу


Слайд 32

В. Ресурсы II кадровые Количество учителей в расчете на школу


Слайд 33

В. Ресурсы II кадровые Количество другого персонала в расчете на школу


Слайд 34

В. Ресурсы II кадровые Количество другого персонала в расчете на школу


Слайд 35

В. Ресурсы II кадровые Количество учителей, пересчитанное в эквивалентное число учителей, работающих на полной ставке


Слайд 36

В. Ресурсы II кадровые Количество учителей, пересчитанное в эквивалентное число учителей, работающих на полной ставке


Слайд 37

В. Ресурсы II кадровые Трудовой стаж учителей


Слайд 38

В. Ресурсы II кадровые Трудовой стаж учителей


Слайд 39

В. Ресурсы II кадровые Возраст учителей


Слайд 40

В. Ресурсы II кадровые Возраст учителей


Слайд 41

В. Ресурсы II кадровые Квалификация учителей по категориям


Слайд 42

В. Ресурсы II кадровые Квалификация учителей по категориям


Слайд 43

В. Ресурсы Школьные здания Количество школ


Слайд 44

В. Ресурсы Школьные здания Количество кв.м (куб.м), используемых в образовательном процессе


Слайд 45

В. Ресурсы Школьные здания Количество кв.м (куб.м), используемых в образовательном процессе


Слайд 46

С. Использование ресурсов Учебное время в расчете на одного ученика


Слайд 47

С. Использование ресурсов Учебное время в расчете на одного ученика


Слайд 48

С. Использование ресурсов Количество часов в расчете на каждый учебный предмет


Слайд 49

D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы


Слайд 50

D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы


Слайд 51

Успеваемость учащихся; средние баллы D. Результаты


Слайд 52

Успеваемость учащихся; средние баллы D. Результаты


Слайд 53

D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы


Слайд 54

D. Результаты Количество выпускников в расчете на каждый уровень образования, школу, год


Слайд 55

D. Результаты Количество выпускников в расчете на каждый уровень образования, школу, год


Слайд 56

D. Результаты Количество медалей


Слайд 57

D. Результаты Количество медалей


Слайд 58

Е. Эффективность Продолжительность обучения. Процент выпускников по каждому уровню образования относительно общего количества учеников принятых в учебное заведение в течение года. Процент отчисленных по уровням обучения.


Слайд 59

Отчисление по уровням обучения Е. Эффективность


Слайд 60

Отчисления по уровням обучения Е. Эффективность


Слайд 61

F. Продуктивность Количество учащихся на одного учителя


Слайд 62

F. Продуктивность Количество учащихся на одного учителя


Слайд 63

F. Продуктивность Количество учащихся на одного сотрудника


Слайд 64

F. Продуктивность Количество учащихся на одного сотрудника


Слайд 65

G. Использование ресурсов Средняя зарплата


Слайд 66

G. Использование ресурсов Средняя зарплата


Слайд 67

G. Использование ресурсов Средняя зарплата учителя Средняя зарплата другого персонала по каждому виду образования Среднее количество часов в расчете на одного учителя по каждому уровню образования


Слайд 68

Н. Затраты на образование Стоимость обучения в расчете на одного учащегося


Слайд 69

Н. Затраты на образование Стоимость обучения в расчете на одного учащегося


Слайд 70

Н. Затраты на образование Суммарная стоимость обучения в расчете на одного учащегося


Слайд 71

Н. Затраты на образование Суммарная стоимость одного выпускника


Слайд 72

Н. Затраты на образование Расходы на образование относительно общих затрат муниципалитета Расходы на образование относительно внутреннего валового продукта (ВВП)


Слайд 73

Н. Затраты на образование Расходы на образование относительно общих затрат


Слайд 74

I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую


Слайд 75

I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую


Слайд 76

I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую


Слайд 77

I. Переход Процент учащихся, перешедших с одной ступени на следующую


Слайд 78

Распределение учащихся по классам в 1996 году


Слайд 79

Информация от образовательных учреждений Распределение учащихся по классам в 2002 году


Слайд 80

Особенности: 1. Хорошо просматривается темп уменьшения количества учащихся в школе. 2. Увеличивается переход учащихся из основной в среднюю школу. 2002 год 1996 год


Слайд 81

Особенности статистики Информация, анализ работы образовательного учреждения хранится в банке данных этого учреждения. Органы управления образованием района всю необходимую информацию о работе образовательных учреждений берут в банке данных этих учреждений. Органы управления образования региона имею возможность взять необходимую информацию как из банка данных образовательного учреждения, так и из банка данных района.


Слайд 82

В свою очередь каждое образовательное учреждение, каждый орган управления образования, любой заинтересованный гражданин (участник учебного процесса, налогоплательщик и др.) имеют возможность увидеть итоги работы каждого образовательного учреждения и системы образования в целом по региону и получить сравнительные данные. Исправительная информация может вноситься только тем лицом, который допустил оплошность. Особенности статистики


Слайд 83

Данный вариант статистики может работать от образовательного учреждения до Министерства образования Российской Федерации Особенности статистики


Слайд 84

Структура региональной статистики


Слайд 85

Условия перехода к новой статистике Каждая школа, каждый орган управления образованием снабжен несколькими комплектами компьютерной техники, поставленные по программам компьютеризации, учебного книгоиздания и единого государственного экзамена; в каждом районе работает специалист, знающий компьютерную технику и умеющий ее обслуживать;


Слайд 86

накопленный опыт подготовки кадров на уровне района, региона и в данной программе обеспечит надежное кадровое обеспечивание; статистические данные и результаты анализа представляются в виде таблиц, графиков, диаграмм, число которых достигает несколько сотен, т.е. охватывает все направления деятельности учреждения;


Слайд 87

существует опытный электронный вариант данной статистики в Excel; губернатором Новосибирской области принято решение о создании сети Интранет; необходимо создать базу данных, удобную в работе для специалистов со средним уровнем знаний по компьютерным технологиям на всех иерархиях образования: - школа - район - регион


Слайд 88

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: