'

Полиинституциональная модель повышения квалификации как условие кадрового обеспечения введения ФГОС общего образования в Иркутской области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Полиинституциональная модель повышения квалификации как условие кадрового обеспечения введения ФГОС общего образования в Иркутской области В.С. Басюк, министр образования Иркутской области


Слайд 1

4 1 2 3 5 Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС Научно-методическое сопровождение введения ФГОС Введение ФГОС в условиях малокомплектной школы Информационное обеспечение введения ФГОС Общественное участие в процессах введения ФГОС В Иркутской области действует Региональный координационный совет по введению и реализации ФГОС, при котором созданы рабочие группы по следующим направлениям:


Слайд 2

Стратегической основой развития кадрового потенциала Иркутской области является долгосрочная целевая программа «Развитие образования Иркутской области на 2011-2015 годы», которая стала в 2011 году победителем конкурсного отбора на федеральном уровне в рамках ФЦПРО на 2011-2015 гг. Планируемые результаты: -повышение квалификации 10 500 педагогических и руководящих работников Иркутской области, в том числе - повышение квалификации по вопросам введения ФГОС – 5 тысяч


Слайд 3


Слайд 4

Проект Положения о введении модульно-накопительной системы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров в учреждениях ДПО Иркутской области и проект модельной методики организации и финансирования повышения квалификации работников образования (в том числе аттестуемых на высшую квалификационную категорию) на основе персональных образовательных сертификатов.


Слайд 5

Ведомственная целевая программ развития системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Иркутской области на 2012 -2014 годы. Направления обеспечение эффективности процессов повышения квалификации с учетом специфики региона; социально-экономическая поддержка педагогических работников; реализация адресных моделей финансирования процессов повышения квалификации.


Слайд 6

1600 млн. рублей 1121 млн. рублей Выделено на обеспечения введения НСОТ в общеобразовательных учреждениях 198,5 млн.рублей На увеличение МРОТ 281 млн. рублей На увеличение средней заработной платы учителей


Слайд 7

25 пилотных площадок 105 классов, что составляет 2,42% от общего количества первых классов Опережающее введение ФГОС начального общего образования


Слайд 8

370 руководителей ОУ и учителей начальных классов на бюджетной основе по заданию министерства образования Иркутской области, объем программы – 72-84 часа. 110 учителей начальных классов на курсовых мероприятиях в рамках ФЦПРО, объем программы – 72 часа. 86 учителей начальных классов на курсовых мероприятиях на внебюджетной основе, объем программы – 72 часа. 922 специалиста начального общего образования на проблемных и обучающих семинарах, объем программ – от 8 до 24 часов В 2011 году в ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования» прошли обучение: 42 руководителя МОУО объем программы – 8 часов 42 руководителя муниципальных методических служб объем программы – 8 часов


Слайд 9

Стажировочная площадка «Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» (ОГАОУ ДПО Институт развития образования иркутской области)


Слайд 10

2011 2012-2013 Обучение 300 слушателей Обучение 50 тьюторов Обучение 15 тьюторов 7 пилотных МО Иркутской области


Слайд 11

охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности внешней независимой оценки достижения требований ФГОС Положительная динамика При сопоставлении количественных показателей мониторинга реализации данного направления в 2010 и в 2011 г.г. с до удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (от общего числа учащихся 1-х классов) возрос среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет внебюджетного финансирования увеличилось удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с новыми ФГОС


Слайд 12

Удельный вес численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС Положительная динамика При сопоставлении количественных показателей мониторинга реализации данного направления в 2010 и в 2011 г.г. с до Средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений увеличилась Удельный вес численности учителей в общей численности персонала образовательных учреждений возрос Удельный вес численности педагогических работников, в 2009/2010 уч.г. прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений увеличился


Слайд 13

Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности уменьшился Снижение количественных значений При сопоставлении количественных показателей мониторинга реализации данного направления в 2010 и в 2011 г.г. с до Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории снизился, в том числе Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, уменьшилась Первой категории Высшей категории


Слайд 14

Уменьшилась численности учителей в общеобразовательных учреждениях с до Увеличилось количество учителей, достигших пенсионного возраста Увеличилась численности учителей, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет Динамика количественных значений показателей (2010-2011г.г.)


Слайд 15

Учет специфики деятельности региональной образовательной системы в современных условиях (социальный заказ на образовательные услуги, подушевое финансирование, обучение в разновозрастных группах) при обеспечении процессов введения ФГОС. Переход на новые виды и формы деятельности вызывают необходимость постоянного обновления знаний, омоложения кадров, с одной стороны, и удовлетворения возрастающих профессиональных запросов и потребностей педагогов системой повышения квалификации, с другой стороны. Проблемы и противоречия


Слайд 16

Формирования эффективных механизмов альтернативного финансирования профессиональной подготовки кадров при дефиците бюджетных ресурсов. Повышения престижа педагогической деятельности, социального статуса педагогов, покрытия дефицита педагогических кадров, создания системы патронирования молодых специалистов, их закрепления на местах, особенно в сельской местности. Необходима модернизация процессов


Слайд 17

Структура полиинституциональной модели Министерство образования Иркутской области Региональный уровень ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» Ресурсный центр Методическая служба Методическая служба


Слайд 18

Министерство образования Иркутской области Региональный уровень


Слайд 19

ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования» Региональный уровень


Слайд 20

ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» Региональный уровень


Слайд 21

Учреждения ВПО, СПО Региональный уровень


Слайд 22

Структура полиинституциональной модели Муниципальный уровень Ресурсный центр Методическая служба информационная поддержка процессов введения ФГОС в муниципальной образовательной системе; обеспечение процесса повышения квалификации работников образования в дистанционной форме. организация процесса непрерывного повышения квалификации работников образования; проведение мониторинговых, диагностических исследований качества образования в МОС; методическое сопровождение региональных и муниципальных пилотных площадок по введению ФГОС анализ эффективности деятельности ОУ по введению ФГОС сопровождение процессов аттестации педагогических кадров в МОС


Слайд 23

Структура полиинституциональной модели Уровень образовательного учреждения Методическая служба


Слайд 24

Повышение экономической эффективности использования имеющихся ресурсов. Формирование осознанного отношения педагогических и руководящих работников к повышению квалификации. Эффекты Рост самостоятельности образовательных учреждений и педагогических работников в определении содержания образования, выбора направлений и форм повышения квалификации по вопросам введения ФГОС.


Слайд 25

Введение ФГОС во 2 классах общеобразовательных учреждений Иркутской области: Планируемые результаты увеличение доли школьников, обучающихся в условиях, отвечающих требованиям ФГОС с 22,8% до 53% Повышение квалификации педагогических и руководящих работников в соответствии с требованиями ФГОС: Планируемые результаты доля учителей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, составит 15% Планируемые результаты увеличение доли учреждений, в которых условия реализации основных образовательных программ соответствуют требованиям ФГОС-52%. Создание современных условий обучения в соответствии с требованиями к условиям реализации основных образовательных программ в рамках ФГОС: Задачи и планируемые показатели на ближайший период


Слайд 26

Повышение социального статуса учителя, в том числе, через рост уровня заработной платы. Показатели: Задачи и планируемые показатели на ближайший период - средняя заработная плата по экономике Иркутской области за 2011 год 23037 руб.


Слайд 27

Ключевая задача на ближайший период Развитие адресных механизмов повышения квалификации педагогических и руководящих работников, обеспечивающих вариативность образовательного пространства, эффективное использование ресурсов, успешное введение ФГОС в образовании Иркутской области.


Слайд 28

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: