'

Выполнение Программы развития системы образования Оханского муниципального района с 2006-2007 годы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Выполнение Программы развития системы образования Оханского муниципального района с 2006-2007 годы


Слайд 1

Приоритеты образовательной политики региона Воспитание, Содержание образования, Сохранение здоровья детей.


Слайд 2

Приоритетные направления образовательной системы района: Повышение качества образования учащихся; Предпрофильная подготовка в основной школе и профильное образование на старшей ступени; Развитие учебного процесса за счет информационно-коммуникационных образовательных технологий; Совершенствование системы социализации детей и подростков; Сохранение и укрепление здоровья.


Слайд 3

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОХАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЦЕЛЬ: - ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ ОХАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПУТЕМ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ,ПРИНЯТЫХ НА ЗЕМСКОМ СОБРАНИИ. ЗАДАЧИ: 1) СОЗДАНИЕ ОПТИМАЛЬНОЙ СЕТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОТВЕЧАЮЩИХ ЛИЦЕНЗИОННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ; 2) РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ОТРАСЛЕВЫХ ПРОЕКТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ; 3) ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, 9-х,11-х КЛАССОВ; 4) СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ, ТАЛАНТА, ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ; 5) РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ, ГРАЖДАНСКОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ; 6) ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕКУЩИХ РАСХОДОВ НА ОБРАЗОВАНИЕ.


Слайд 4

Динамика целевых показателей развития системы образования  


Слайд 5

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОХАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЦЕЛЬ: - ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ ОХАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПУТЕМ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ,ПРИНЯТЫХ НА ЗЕМСКОМ СОБРАНИИ. ЗАДАЧИ: 1) СОЗДАНИЕ ОПТИМАЛЬНОЙ СЕТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОТВЕЧАЮЩИХ ЛИЦЕНЗИОННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ; 2) РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ОТРАСЛЕВЫХ ПРОЕКТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ; 3) ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, 9-х,11-х КЛАССОВ; 4) СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ, ТАЛАНТА, ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ; 5) РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ, ГРАЖДАНСКОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ; 6) ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕКУЩИХ РАСХОДОВ НА ОБРАЗОВАНИЕ.


Слайд 6

Участие образовательных учреждений в ПНПО 2006 год МОУ «Дубровская СОШ» - 1.000.000 руб. МОУ «Беляевская СОШ» - 450.000 руб. 2007 год МОУ «Пономаревская ООШ» - 1.000.000 руб. МОУ «Андреевская СОШ» - 550.000 руб. МОУ «Беляевская СОШ» - 100.000 руб. 2008 год МОУ «Дубровская СОШ» - 1.000.000. руб. МОУ «Андреевская СОШ» - 100.000 руб. привлечено дополнительных средств


Слайд 7

2007 год - за работу в инновационном режиме получено – 1,5 млн. руб., - 3 школьных автобуса – более 2-х млн. рублей, - программное обеспечение в СОШ №1 – 120.000 рублей, - 3 мобильных класса – 1,5 млн. рублей, - участие в проектной деятельности – 100.000 рублей. ИТОГО: 5 млн. 220 тысяч рублей. 2008 год - программное обеспечение во все образовательные учреждения – - мультимедийный проектор, ноутбук, экран – аудиторные доски – 2 шт. - швейные машинки – 6 шт. - станки – 4 шт. ИТОГО: 2млн.руб. привлечено дополнительных средств


Слайд 8

Освоение средств по районной программе 2007 год План – 600.000 рублей Факт – 684.000 рубля 2008 год План – 700.000 рублей Факт – на май – 255.000 рублей


Слайд 9

Демографическая ситуация Количество населения ежегодно уменьшается: 2005 год - 17569 чел.; 2006 год - 17455 чел.; 2007год - 17 316 чел.: из них 7664 чел. в г. Оханске, 9652 чел. - в сельской местности.


Слайд 10

Дети школьного возраста 2007 год – 1840 человек 2008 год – 1800 человек 2009 год – 1880 человек 2010 год – 1850 человек 2011 год - 1830 человек


Слайд 11

Количество выпускников дошкольных учреждений


Слайд 12

Прогноз численности выпускников 9 – х классов


Слайд 13

Прогноз численности учащихся 3-й ступени обучения


Слайд 14

Сеть образовательных учреждений


Слайд 15

Сеть средних школ 2007- 2008


Слайд 16

Средний балл по предметам ЕГЭ и региональному тестированию 11 класс 2006, 2007 год


Слайд 17

Факторы развития Сети проект «Новая школа» (создание условий) проект «Информатизация системы образования», проект – ТЕЛЕШКОЛА внедрение территориально адаптированных моделей профильного образования и предпрофильной подготовки проект «Новые образовательные центры» проект «Создание системы международного бакалавритата» проект «Краевой лицей» внедрение новых моделей организации образовательного процесса 25


Слайд 18

Направления КПМО Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей (НСОТ) Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ) Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО) 4. Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного образования независимо от места жительства 5. Расширение общественного участия в управлении образованием 6. Организационное обеспечение реализации КПМО 6.3. Обновление системы повышения квалификации работников общего образования 6.4. Обеспечение мониторинга реализации регионального комплексного проекта модернизации образования 6.5. Использование современных информационных технологий для операционного сопровождения КПМО (СМИ, сайт) 6.6. Привлечение победителей ПНПО к реализации КПМО 5


Слайд 19

Целевые показатели развития сети 27


Слайд 20

Сеть школ 2007- 2008


Слайд 21

Прогнозирование расчетов


Слайд 22

Расчет экономии расходов


Слайд 23

Этапы внедрения КПМО I этап Введение новых финансово-экономических механизмов Оснащение базовых школ, повышение их транспортной доступности Создание органов государственно-общественного управления Создание технологической основы системы внешней независимой оценки качества II этап Укрупнение сети, оптимизация штатов Формирование критериев качества образования Создание инструментария оценки качества Обновление системы повышения квалификации III этап Применение новых образовательных технологий Обновление аттестации, аккредитации, лицензирования Улучшение условий и качества образования 39


Слайд 24

Ожидаемые эффекты – открытое взаимодействие системы образования с обществом через развитие общественных институтов управления образованием – новые финансовые механизмы – изменение представлений о результатах образования, переход от запоминания информации к практике применения знаний в жизни – использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, предполагающих освоение учащимися различных видов деятельности, использование нового образовательного инструментария – модернизация условий осуществления образовательной деятельности, включая как оснащенность образовательного процесса современным учебным оборудованием, так и обновление социально-бытовых условий содержания детей (питание, медицинское обслуживание и пр.) – формирование региональных систем оценки качества и установление взаимосвязи результатов работы учителя с уровнем оплаты его труда 52


Слайд 25

Факторы, замедляющие развитие системы образования района Отсутствие условий для широкого выбора образовательных траекторий учащимися Недостаточное качество условий для обучения на старшей ступени Увеличение стоимости ученика на старшей ступени в год Ухудшение демографической ситуации (низкая наполняемость классов на старшей ступени)


Слайд 26

Проблемы Неэффективность расходования бюджетных средств на образование. Низкая конкурентоспособность выпускников средних школ района по сравнению с выпускниками школ г. Перми


Слайд 27

Цель Создание муниципальной модели профильного обучения для получения вариативного доступного качественного общего образования.


Слайд 28

Число школ в районе (прогноз)


Слайд 29

Муниципальная сетевая модель профильного обучения Оханская автономная старшая школа с профильным обучением Острожская сельская профильная школа


Слайд 30

Сетевая модель ПГ1 ПГ3 ПГ2 Оханская СОШ Острожская СОШ с интернатом ПРОФИЛИ оборонно-спортивный, социально –гуманитарный, социально-экономический универсальный с художественно-эстетической направленностью ПРОФИЛИ Агротехнологический, Химико - биологический, Физико – математический (?) Дубровская СОШ Общеобразовательная школа 130 - 140 человек 40 - 50 человек 16 - 20 человек


Слайд 31


Слайд 32

ФОТО Проектная мощность: 200 человек Возраст учащихся: 16 -18 лет Территория - 4 этаж (СОШ №1), вход отдельный Имущественный комплекс Проживание на квартире ПРОФИЛИ оборонно - спортивный, социально – гуманитарный, социально-экономический универсальный с художественно-эстетической направленностью Автономная старшая школа в г. Оханск


Слайд 33

Экономический эффект сетевой модели


Слайд 34

Основные направления деятельности по реализации модели профильного обучения Создание нормативно – правовой базы Организация предпрофильной подготовки в ОУ Организация профильного обучения (индивидуальные учебные планы, гибкое формирование классов, учебных групп, обеспечение возможности смены профиля, элективные курсы Сетевая организация обучения (предпрофильное обучение, Телешкола - дистанционное профильное обучение) Укрепление учебно – материальной базы Новое методическое обеспечение (программы, учебники, элективные курсы) Портфолио 9 – 10 - 11 ( аспект выбора профиля и продолжения образования) Новые элементы экономики старшей школы (оплата доп. деления классов на группы, платные услуги в системе профильного обучения, модели стимулирующих надбавок, новая система оплаты труда ) Массовое повышение квалификации учителей


Слайд 35

Подготовительный этап (2007 – 2008 уч. год) Информирование участников образовательного процесса и общественности о модели профильного обучения Формирование базы программных и учебно – методических материалов Повышение квалификации педагогов Диагностика запросов учащихся и родителей


Слайд 36

37 Этапы перехода


Слайд 37

Ожидаемые результаты Повышение конкурентоспособности образовательной системы района Повышение качества образования Адекватный выбор выпускниками дальнейшего образовательного маршрута Повышение мотивации выпускников 9 х классов к обучению в 10 классе Появление новых практик и технологий в образовательной среде района Создание условий для получения учащимися навыков самоопределения, социальных и коммуникативных компетентностей


Слайд 38

Риски введения профильного обучения (пути снижения): Изменение схемы финансирования на муниципальном уровне (лоббирование интересов системы образования) Отток детей старшей ступени Андреевской, Беляевской, Таборской школ с территории Оханского района (улучшение условий обучения, подвоз, проездные, компенсация на жильё или интернат) Непринятие модели профильного обучения большинством родителей, учителей и др. заинтересованных лиц (пиар в СМИ, открытый школьный доклад, общественное соуправление) Уменьшение процента качества обучения в переходный период (психологическое сопровождение учащихся, контроль результативности, повышение учебной мотивации)


×

HTML:





Ссылка: