'

Об исполнении Указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012г. № 599, 602, 604, 606 на территории Томской области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Вторина Е.В., заместитель начальника Департамента общего образования Томской области Томск-2013 Департамент общего образования Томской области Об исполнении Указов Президента Российской Федерации от 07.05.2012г. № 599, 602, 604, 606 на территории Томской области


Слайд 1

Об исполнении Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2012г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» Правительству РФ: обеспечить реализацию мероприятий – Июль 2012 г. – в ГД проект ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Декабрь 2013 г. - Концепция развития математического образования в РФ Декабрь 2012 г. – мониторинг деятельности гособразовательных учреждений в целях оценки их эффективности Декабрь 2012 г. – меры по эффективности ЕГЭ Июнь 2012 г. – комплекс мер по выявлению и поддержке одаренных детей и молодежи Июль 2012 г. – утверждение ФГОС среднего (полного) общего образования Правительству РФ: обеспечить достижение показателей: 2016 год 100% доступности дошкольного обр. 3-7 лет 2020 год 70-75 % детей в возрасте от 5-18 лет – охват программами допобразования, 50% за бюджет Правительству и субъектам: Сентябрь 2012 г. ликвидация очереди, расширение форм, частные ДОУ 2013 год – реализация мероприятий по поддержке педработников, работающих с детьми из социально неблагополучных семей Ноябрь 2012 года – передача полномочий субъектам, предусмотрев при необходимости софинансирование из ФБ 2


Слайд 2

3 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области Региональная политика в сфере дошкольного образования


Слайд 3

Демографическая ситуация в Томской области 4 13797 min в 1999 г. – 9 698 чел.


Слайд 4

Динамика изменений сетевых показателей дошкольных образовательных учреждений Томской области 5


Слайд 5

Этапы и способы решения проблемы обеспечения дошкольными местами 6


Слайд 6

Дорожная карта 7


Слайд 7

Динамика ликвидации очереди на получение места в ДОУ детьми в возрасте 3-7 лет 8


Слайд 8

Проблемы кадрового обеспечения системы дошкольного образования 9


Слайд 9

10 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области Региональная политика в сфере образования одаренных детей


Слайд 10

Нормативные документы федерального уровня Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом Российской Федерации от 3 апреля 2012 года; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»; План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. N 1507-р; Решение Коллегии Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2012 года 11


Слайд 11

Документы регионального уровня 2 План действий по модернизации общего образования Томской области, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2011-2015 годы (утвержден распоряжением Департамента общего образования Томской области от 19.01.2011 № 34-р); План мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на период 2012-2015 годов (утвержден распоряжением Департамента общего образования Томской области от 08.08.2012 № 533-р) ВЦП «Одаренные дети» 2013-2015 гг.


Слайд 12

Задачи ВЦП Развитие инфраструктуры и материально-технической основы для выявления и развития одарённых детей и молодёжи. Совершенствование нормативно-правового регулирования и управленческих механизмов в работе с одарёнными детьми. Совершенствование системы мероприятий в сфере образования, направленных на развитие способностей у детей и молодёжи. Повышение доступности услуг системы дополнительного образования. Развитие системы адресной поддержки и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей и молодёжи. Организация системной подготовки и переподготовки педагогов и наставников.


Слайд 13

Направления работы 1) организационные мероприятия по различным направлениям работы с одаренными детьми; 2) поддержка сети учреждений и базовых площадок по работе с одаренными детьми; 3) стимулирование и поддержка одаренных детей; 4) организация внутришкольной работы с одаренными детьми, в том числе и раннего возраста; 5) развитие профессиональной компетенции педагога по работе с одаренным (талантливым) ребенком.


Слайд 14

Развитие системы поддержки талантливых детей в Томской области Развивается лицейское, гимназическое образование – 28 ОУ: 13 гимназий (г. Томск – 10, ЗАТО Северск – 1, Асиновский район-1; Парабельский район – 1) 10 лицеев (г. Томск – 5, ЗАТО Северск – 3, Губернаторский Светленский лицей; Томский физико-технический лицей) 5 школ с углубленным изучением отдельных предметов (г. Томск – 2, г. Стрежевой - 2, Зырянский район – 1) - 9 ММЦ (будут созданы на конкурсной основе в 2013 году в рамках ВЦП)   3 кадетских корпуса: Томский, Колпашевский и Северский


Слайд 15

Центры по работе с одаренными детьми на базе областных государственных образовательных учреждений 16 Губернаторский Светленский лицей


Слайд 16

Центры по работе с одаренными детьми на базе областных государственных образовательных учреждений 17 Томский физико-технический лицей Профильные предметы: информатика, физика, математика, программирование, учебная робототехника, иностранные языки


Слайд 17

 Сотрудничество вузов и общеобразовательных учреждений Модель взаимодействия общеобразов-ых учреждений, учреждений доп. образования детей, Института дистанционного образования ТГУ, Музея физики ТГУ, физического факультета ТГУ, ТПУ,ТГПУ, планетария  Модель взаимодействия общеобразов-ых учреждений, учреждений дополнительного образования детей, ТГПУ Модель взаимодействия на базе образовательного центра «Школьный университет» при ТУСУР (дистанционное обучение) Модель взаимодействия на базе очно-заочной физико-математической школы при ТГУ


Слайд 18

Поддержка одаренных детей на областном уровне Конкурс «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры» Премия обучающимся Томской области, получившим наивысший балл по результатам ЕГЭ  Конкурс «Премия Законодательной Думы Томской области» Премия Губернатора Томской области победителям и призерам регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Стипендия Губернатора Томской области лучшим обучающимся общеобразовательных учреждений Премия выпускникам ОУ, ставшим победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников


Слайд 19

Всероссийская олимпиада школьников Региональный этап Всероссийский этап чел. чел.


Слайд 20

Количественные результаты за 2013 год Всероссийская олимпиада школьников Региональный этап – участники 857 чел. победители и призеры 194 чел. Всероссийский этап – участники 30 чел. победители и призеры 12 чел. ВЦП «Одаренные дети» - победители и призеры: региональный этап 215 чел; всероссийский – 4 чел.; международный – 7 чел.


Слайд 21

22 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области Региональная политика в сфере дополнительного образования


Слайд 22

Основные проблемы в сфере дополнительного образования детей Томской области 23


Слайд 23

Повышение эффективности и качества услуг в сфере образования Основные направления: Расширение потенциала системы дополнительного образования детей; Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению; Введение «эффективного контракта» в дополнительном образовании 24


Слайд 24

Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования 25 Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5-18 лет Удельный вес численности учащихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности учащихся по программам общего образования


Слайд 25

Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования 26


Слайд 26

Мероприятия, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту Разработка муниципальной программы развития дополнительного образования детей (Отсутствуют в Бакчарском, Верхнекетском, Кожевниковском, Парабельском, Тегульдетском, Томском, Шегарском районах, ЗАТО Северск, г.Томске); Формирование эффективной сети организаций дополнительного образования детей, обеспечение сетевого взаимодействия, интеграции ресурсов школ, организаций дополнительного образования детей различной ведомственной принадлежности (Отсутствуют в Верхнекетском районе и г.Кедровом); Формирование современной муниципальной модели организации дополнительного образования детей; Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению (Отсутствует в Молчановском районе); Внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей на основе рекомендаций; Внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками организаций дополнительного образования; Внедрение механизмов «эффективного контракта» с руководителями образовательных организаций дополнительного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования 27


Слайд 27

Поддержка педагогических работников, работающих с детьми из социально неблагополучных семей Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ от 06 мая 2013 года № 08-541 Определение понятия «социально неблагополучная семья»; Выявление и учет семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; Определение категории педагогов, работающих с детьми из социально неблагополучных семей; Меры адресной поддержки педагогов, работающих с детьми из социально неблагополучных семей. Категории педагогов – социальные педагоги и (или) педагоги-психологи; классные руководители, педагоги дополнительного образования (как правило) Функции – индивидуальное социально-психолого-педагогическое сопровождение ребенка и семьи; - коррекционно-развивающая работа с детьми из социально неблагополучных семей, испытывающими трудности в обучении; - организация дополнительного образования на базе образовательного учреждения. (поддержка в зависимости от количества детей из социально неблагополучных семей, объема и содержания работы и ее результатов) Меры адресной поддержки (рекомендации): 1. Материальное стимулирование (финансовая поддержка) – включение в показатели стимулирующих выплат в рамках НСОТ,введение дополнительных выплат стимулирующего характера; 2. Поддержка профессионального развития, повышения эффективности работы педагогов с детьми – развитие системы психологической и профессионально-педагогической поддержки педагогов разработка содержания и организация курсов ПК и ПП. 28


Слайд 28

Реализация мероприятий в 2013 году Общее количество педагогов – 8818 чел., из них: классные руководители – 5336 чел., педагогов-психологов – 154 чел., социальных педагогов – 65 чел. Общий объем планируемых выплат вознаграждения за классное руководство – 28000 тыс.руб Объем финансирования за счет областного бюджета – 67577,2 тыс. рублей. 29


Слайд 29

Развитие математического образования Департамент общего образования разработал и реализует план мероприятий по разработке Концепции развития математического школьного образования: - включающий анализ данных о состоянии математического образования на основе данных ГИА и ЕГЭ за последние 5 лет; участие и победы школьников в математических олимпиадах по математике регионального, всероссийского и международного уровней; систему подготовки, повышения квалификации и переподготовки учителей математики Томской области; кадровый состав учительского корпуса в школах Томской области; опыт школ Томской области по профильному (математическому) обучению школьников; систему выявления, поддержки и сопровождения одаренных и и талантливых детей в области математического образования. 30


Слайд 30

Указы Президента РФ №№ 602, 604 В 2012 году Департамент общего образования в рамках регионального проекта организовал обучение 360 детей-мигрантов русскому языку и подготовку 67 учителей русского языка методике обучения русскому языку как не родному. В целях совершенствования системы военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи Томской области к военной службе на территории области утверждена и действует региональная программа «Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи Томской области к военной службе на 2012-2014 годы. 31


Слайд 31

32 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области Государственная программа "Развитие образования"  на 2013-2020 годы (Указ Президента РФ № 596)


Слайд 32

Цели и задачи государственной программы «Развитие образования»


Слайд 33

Введение ФГОС среднего (полного) общего образования Дорожная карта развития общего образования 2012 2013 2014 2015 2017 2016 2018 2019 2020 МЕРОПРИЯТИЯ Мониторинг реализации мероприятий Поддержка школ, работающих со сложным контингентом обучающихся Введение ФГОС основного общего образования Создание общенациональной системы выявления и развития талантов Обеспечение получения качественного общего образования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья 100% школьников 2 ступени обучатся по ФГОС До 50% школьников участвует в олимпиадах и конкурсах различного уровня Снижение разрыва результатов ЕГЭ в сильных и слабых школах 100% старшеклассников обучаются по ФГОС 100% детей-инвалидов обеспечен доступ к качественному общему образованию Обновление содержания и технологий образования по технологии, математике, иностранным языкам, социальным дисциплинам. Мониторинг качества образования


Слайд 34

Дорожная карта развития оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования 2012 2013 2014 2015 2017 2016 2018 2019 2020 МЕРОПРИЯТИЯ Реализация механизма внешней оценки качества общего образования (ЕГЭ, ГИА) Создание системы мониторингов в области образования и социализации Поддержка программ по подготовке общественных управляющих, общественных и общественно-профессиональных экспертов в сфере образования Совершенствование ЕГЭ и ГИА, в том числе – учет индивидуальных достижений На 6 уровнях образования реализуются механизмы внешней оценки качества образования РФ участвует в не менее 7 международных исследованиях качества образования Все уровни образования охвачены системой мониторинга Участие Российской Федерации в международных сопоставительных исследованиях качества образования


Слайд 35

36 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ до 2020 года


Слайд 36

«Хочу обратить ваше внимание, уважаемые коллеги: и присутствующих здесь, и наших региональных коллег, – нужны не формальные отчёты об объёмах освоенных бюджетных средств, это не так сложно сделать, – нужны реальные изменения качества самого образовательного процесса» (В.В. Путин, 7 ноября 2012 года) Системные эффекты Формальный отчет


Слайд 37

СИСТЕМНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА 38 Обязательная аттестация учителей не реже одного раза в 5 лет с условием подтверждения занимаемой должности Педагоги начальной и основной школы прошли повышение квалификации для преподавания по новым ФГОС Приобретено свыше 240 тыс.ед. компьютеров Доля обучающихся, которым создана возможность использования широкоформатного интернета, составила 35%. Компьютеризация позволила создать более 28 центров дистанционного образования детей Ежегодно в рамках проекта по модернизации общего образования закупается порядка 5 тыс. транспортных средств За 2011-2012 гг. в рамках проекта планируется осуществить поставку нового учебного оборудования в 20 тыс. школ 2011 – 2012 годы в 2013 году единые профессиональные стандарты готовность всех учителей работать по новым стандартам возможность для каждого старшеклассника профильного дистанционного обучения все базовые сельские школы, где учатся дети из других посёлков, обеспечены школьными автобусами каждая начальная школа страны будет иметь мультимедийный комплект оборудования


Слайд 38

39 О мерах, направленных на обеспечение доступности дошкольного образования в Томской области Департамент общего образования Томской области Стратегия развития социальной сферы Томской области до 2022 года


Слайд 39

Стратегия развития отраслей - образование Цель: высокий уровень качества образования Задача 1: создание условий доступности получения качественного общего образования на территории Томской области в соответствии с требованиями ФГОС Задача 2: повышение доступности дошкольного образования Задача 3: повышение конкурентоспособности общего образования Томской области


Слайд 40

Долгосрочная целевая программа Томской области «Развитие общего и дополнительного образования Томской области до 2020 года» Департамент общего образования Томской области 41


Слайд 41

Приоритеты образования Томской области до 2020 года 42


Слайд 42

Цели и задачи Программы «Развитие общего и дополнительного образования Томской области до 2020 года» СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ : ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ: 43


Слайд 43

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Долгосрочная целевая программа «Развитие общего и дополнительного образования Томской области до 2020 года» 44


Слайд 44

Ожидаемые результаты ОБУЧАЮЩИЙСЯ ПЕДАГОГ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Долгосрочная целевая программа «Развитие общего и дополнительного образования Томской области до 2020 года» 45


Слайд 45

Структура реализации Указов президента на региональном и муниципальном уровнях


Слайд 46

Решение коллегии На основании выше изложенного, коллегия решила: 1. Принять к сведению информацию о выполнении отдельных Указов Президента РФ и результатов подготовки региональной и муниципальных «дорожных карт» изменений в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности общего образования 47


Слайд 47

Департаменту общего образования: Усилить текущий контроль за выполнением Указов Президента РФ и реализации мероприятий, предусмотренных региональной «дорожной картой». Срок: постоянно. Обеспечить методическое, методологическое, информационное и организационное сопровождение выполнения Распоряжения Администрации Томской области от 10.04.2013 N 283-ра "Об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в сфере образования в Томской области". Срок: постоянно. Заслушать предварительные итоговые отчеты муниципальных образований по выполнению соглашений о реализации Плана мероприятий («дорожной карты» «Изменения в сфере образования Томской области». Срок: декабрь 2013 года. Подготовить информационно-аналитический доклад по результатам за 2013 год и представить на итоговой коллегии. Срок: декабрь 2013 года. 48 Решение коллегии


Слайд 48

Рекомендовать Главам муниципальных образований:   Осуществить контроль за выполнением целевых показателей повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования в соответствии с Указами Президента РФ и обязательствами, предусмотренными Соглашениями между Департаментом общего образования Томской области и муниципальными образованиями. 49 Решение коллегии


Слайд 49

Муниципальным органам управления образованием   Представить на рассмотрение результаты муниципальных образований за I полугодие 2013 года выполнения Указов Президента РФ и основных направлений деятельности в рамках «дорожной карты» на августовских конференциях Осуществлять методологическое, организационное, информационное сопровождение. Обеспечить эффективную деятельность по выполнению Соглашения о реализации Плана мероприятий «дорожной карты» и выполнение целевых показателей. Срок: постоянно. Создать условия и организовать переход на систему «эффективных контрактов» руководителей образовательных организаций и педагогических работников с использованием показателей результатов муниципальных заданий. Срок: до октября 2013 года. Обеспечить организацию текущего мониторинга и контроля за выполнением Плана мероприятий «дорожной карты» в соответствии с заключенными с образовательными организациями Соглашениями. 50 Решение коллегии


Слайд 50


×

HTML:





Ссылка: