'

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», вступивший в силу 1 сентября 2013 года. Главные отличия от закона 1992 года. Вопросы и ответы.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», вступивший в силу 1 сентября 2013 года. Главные отличия от закона 1992 года. Вопросы и ответы.


Слайд 1

Система аттестации педагогических работников О законе Утвержден Президентом РФ 29 декабря 2012 года Текст Федерального закона содержит 760 частеи?, представленных в 110 статьях, которые объединены в 15 глав. Настоящии? Федеральныи? закон вступил в силу 1 сентября 2013 года* С 1 января 2014 года вступают в силу пункты 3 и 6 части 1 статьи 8, а также пункт 1 части 1 статьи 9. Со дня официального опубликования настоящего Федерального закона вступает в силу часть 6 статьи 108.


Слайд 2

Реализациеи? права на образование; Обеспечением государственных гарантии? прав и свобод человека в сфере образования; Созданием условии? для реализации права на образование». (ст. 1, ч.1) Новыи? Закон регулирует взаимодеи?ствие всех участников отношении? в сфере образования, «возникающие в связи с: Кому адресован закон? Новый Федеральный закон


Слайд 3

«Участники образовательных отношении? - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность». «Участники отношении? в сфере образования - участники образовательных отношении? и федеральные государственные органы, органы государственнои? власти субъектов России?скои? Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения». «Обучающии?ся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу». "Общее образование - вид образования, которыи? направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знании?, умении?, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования". Основные понятия, используемые в законе (часть 1) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»


Слайд 4

"Профессиональное образование - вид образования, которыи? направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знании?, умении?, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определеннои? сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности". "Профессиональное обучение - вид образования, которыи? направлен на приобретение обучающимися знании?, умении?, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функции? (определенных видов трудовои?, служебнои? деятельности, профессии?)». "Дополнительное образование - вид образования, которыи? направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностеи? человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования". Основные понятия, используемые в законе (часть 2) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»


Слайд 5

Закон "Об образовании" был принят в 1992 году, и соответствовал своему времени: он адаптировал образовательную систему к новым экономическим реалиям, создал условия для самостоятельности школ и появления авторских образовательных методик. Но за 20 лет страна стала другой, документ перестал отвечать требованиям времени, а практика внесения в него дальнейших поправок во многом исчерпала свой ресурс. Новый Федеральный закон Почему возникала необходимость в изменении закона?


Слайд 6

1. Дошкольное образование можно будет получить без очереди, в различных формах (в детском саду, дошкольных группах при школах, на дому), а само оно обеспечит равный уровень подготовки детей перед поступлением в школу. 2. Расширяются возможности получения знаний. В законодательстве впервые закреплено право на дистанционное, электронное, сетевое и семейное обучение. 3. Расширится выбор образовательных организаций, в которых можно получить образование на бесплатной основе: бюджетное финансирование получат граждане, обучающиеся в негосударственных образовательных организациях. 4. Студенты и школьники получат возможность выбирать учебные курсы, причем не только в своем образовательном учреждении, но и за его пределами. 5. Среднее профессиональное образование станет общедоступным. Новый Федеральный закон Какие преимущества получают потребители образовательных услуг? (часть 1)


Слайд 7

6. Повышен уровень начального профессионального образования: оно включено в систему среднего профессионального образования. 7. Родители, работодатели и учащиеся получат больше возможностей для влияния на образовательный процесс и его организацию за счет расширения полномочий общественных советов. 8. Студенты получат возможность заниматься научной деятельностью под руководством научных работников. Будут расширены возможности прохождения практики на предприятиях реального сектора экономики, ведения преподавательской деятельности специалистами предприятий-работодателей. 9. Расширятся возможности для реализации уникальных образовательных программ. В законе учтены особенности получения образования для детей с ограниченными возможностями, образования в сфере культуры и искусства. Новый Федеральный закон Какие преимущества получают потребители образовательных услуг? (часть 2)


Слайд 8

Общее образование является бесплатным: государство обязано обеспечить каждого бесплатным общим образованием. Более того, платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета. Новый Федеральный закон Останется ли общее образование бесплатным?


Слайд 9

Дошкольное образование становится уровнем общего образования наряду с начальным, основным и средним общим образованием (ст. 10, ч.4). Федеральные государственные образовательные стандарты утверждаются для всех уровнеи? общего образования (ст. 5, ч.3), в том числе для дошкольного. Новый Федеральный закон Какие изменения предстоят дошкольному образованию?


Слайд 10

В документе государство впервые законодательно признает особый статус педагогических работников. Кроме того, закон гарантирует право учителей и преподавателей на повышение квалификации и профессиональную переподготовку за счет работодателя, прохождение аттестации на присвоение квалификационной категории, а также детально прописывает меры их социальной поддержки. Права и меры поддержки педагогических работников образовательных организаций впервые распространены и на педагогических работников других организаций (медицинских, организаций соцзащиты и т. д.), которые ведут образовательную деятельность. Новый Федеральный закон Способствует ли закон повышению статуса педагога?


Слайд 11

Таким образом повысился статус начального профессионального образования и включен в систему среднего профессионального образования в качестве первого уровня - подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Сделано это для того, чтобы обеспечить необходимый уровень подготовки рабочих. Получаемых сейчас на этом уровне знаний уже не хватает для профессиональной деятельности, так как повсеместно внедряются наукоемкие технологии, требуется умение учиться и профессионально совершенствоваться. Поэтому в рамках среднего профессионального образования предусмотрено два вида образовательных программ: - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих); - программы подготовки специалистов среднего звена. При поступлении на образовательные программы среднего профессионального образования после 9-го класса обучающиеся будут в обязательном порядке получать среднее общее образование одновременно с получением избранной профессии (специальности). Новый Федеральный закон Почему уровень начального профессионального образования включен в систему среднего профессионального образования?


Слайд 12

Возможности для профессиональной подготовки значительно расширяются: программы профессиональной подготовки становятся вариативными. Они позволят не только пройти профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки рабочих, но и повысить квалификацию по имеющейся профессии или пройти переподготовку и получить смежную профессию (например, вождение в сложных условиях). Новый Федеральный закон Какие новые возможности появляются для профессиональной подготовки?


Слайд 13

Учиться можно не только в образовательных организациях, но и в специализированных учебных центрах, на производстве, а также у индивидуальных предпринимателей. При этом организации, которые проводят профессиональное обучение, смогут сами устанавливать и утверждать программы на основе действующих профессиональных стандартов или квалификационных требований, учитывая, что профобучение предполагает большую вариативность, прикладную направленность и приобретение компетенций, необходимых для выполнения конкретных функций или работы на конкретном оборудовании. Новая возможность – получение непрерывного образования в течение всеи? жизни в рамках основных образовательных программ и дополнительных образовательных программ (общеразвивающих и предпрофессиональных (ст.75), профессиональных (ст.76)). Новый Федеральный закон Какие новые возможности появляются для профессиональной подготовки?


Слайд 14

Данный закон заменяет основные документы об образовании и ряд других подзаконных нормативных документов: Закон РФ «Об образовании» 1992 года, ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типовое положение о высшем учебном заведении» и др. Новый Федеральный закон Какие документы заменяет закон?


Слайд 15

Новый закон вводит в понятие «образовательная организация»: некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана. Образовательная организация может быть государственной, муниципальной или частной Какие новые понятия вводит закон?


Слайд 16

Образование -единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов; Воспитание- деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; Обучение -целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;». Новый закон также дает расширенные определения образования, воспитания и обучения: Новый Федеральный закон Какие новые понятия вводит закон?


Слайд 17

Термин "образовательное учреждение" устарел и не соответствует гражданскому законодательству, согласно которому учреждение является одной из организационно-правовых форм некоммерческой организации. Организация же (в данном случае образовательная) является обобщенным понятием для различных организационно-правовых форм. Образовательные организации в рамках одного типа получают возможность использовать в наименовании специальные названия в соответствии с особенностями осуществляемой образовательной деятельности. Почему термин «образовательное учреждение» заменен на термин «образовательная организация»? Новый Федеральный закон


Слайд 18

В новом законе введено понятие «инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Что такое «инклюзивное образование»? Новый Федеральный закон


Слайд 19

Обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;… Создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;… Свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания; Обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности,… Недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования; Сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования. В новом законе добавлено шесть новых принципов государственной политиксфере образования: Какие новые принципы государственной политики в сфере образования вводит закон? Новый Федеральный закон


Слайд 20

Разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации; Прием обучающихся в образовательную организацию; Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения; Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях; Использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, электронного обучения; Обеспечение создания и ведения официального сайта образовательной организации в сети "Интернет"; К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся: Какие основные компетенции вуза приведены в законе? Новый Федеральный закон


Слайд 21

Автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций; (Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования) Образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры. При этом образовательная организация может иметь в своей структуре различные структурные подразделения, регламентируемые локальными нормативными актами образовательной организации, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности: филиалы, представительства, отделения, факультеты, институты, центры, кафедры, подготовительные отделения и курсы, научно-исследовательские, методические и учебно-методические подразделения, лаборатории, учебные и учебно-производственные мастерские, учебные базы практики, библиотеки, музеи, спортивные клубы и иные структурные подразделения). (ст. 27. Структура образовательной организации) Какие принципы автономии вузов устанавливает закон? Новый Федеральный закон


Слайд 22

Лицензирование образовательной деятельности; Государственную аккредитацию образовательной деятельности; Государственный контроль (надзор) в сфере образования. Государственная регламентация образовательной деятельности включает в себя: В чем состоит государственная регламентация образовательной деятельности? Новый Федеральный закон


Слайд 23

Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование). (Статья 10. Структура системы образования) Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования. (Статья 10. Структура системы образования) Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании. (Статья 76. Дополнительное профессиональное образование) Что такое «непрерывное образование» и каковы его принципы? Новый Федеральный закон


Слайд 24

Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; (Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе) Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях; (Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации) Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами; (Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования) Совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана; (Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования) Принципы индивидуализации образования согласно новому «Закону об образовании» Новый Федеральный закон


Слайд 25

В соответствии с новым Федеральным законом, лица с ограниченными возможностями здоровья получили возможность получать инклюзивное образование или общее образование на основе адаптированнои? образовательнои? программы и индивидуального учебного плана. Психолого-медико-педагогическая комиссия предоставляет рекомендации по организации обучения, проводит оценку эффективности оказания помощи. Какие нормы устанавливает закон для лиц с ограниченными возможностями? Новый Федеральный закон


Слайд 26

Закон гарантирует право детеи? с трудностями обучения, развития, социализации на получение специализированнои? помощи в психологическом центре или психологами образовательных организации?, в которых они обучаются. Образовательная организация может иметь в своеи? структуре «психологические и социально-педагогические службы». (ст.27, ч.2) Какие нормы устанавливает закон для детей с трудностями обучения, развития и социализации? Новый Федеральный закон


Слайд 27

Уровни образования согласно новому «Закону об образовании в РФ» Уровни общего образования: дошкольное образование; начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование. Уровни профессионального образования: среднее профессиональное образование; высшее образование - бакалавриат; высшее образование - специалитет, магистратура; высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации. Новый Федеральный закон


Слайд 28

Каковы основные отличия в уровнях образования, предусмотренные новым законом? В новом законе нет понятий «начальное профессиональное образование» (оно вошло в состав среднего профессионального образования, причем получение среднего профессионального образования предусмотрено только вместе со средним общим образованием); В новом законе нет понятия «послевузовское образование» (оно теперь входит в состав высшего образования как «подготовка кадров высшей квалификации», понятие «докторантура» в новом законе отсутствует); Дошкольное образование вошло в состав общего образования. Новый Федеральный закон


Слайд 29

Какие типы образовательных организаций предусматривает закон? Дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми; Общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования; Профессиональная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования; Образовательная организация высшего образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность. Новый Федеральный закон


Слайд 30

Система аттестации педагогических работников Типы образовательных организаций


Слайд 31

Основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования; Основные профессиональные образовательные программы: а) образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена; б) образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентур-стажировки; Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. (Ст. 12 «Образовательные программы») Какие типы образовательных программ предусматривает закон? К основным образовательным программам относятся: Новый Федеральный закон


Слайд 32

Дополнительные общеобразовательные программы: - дополнительные общеразвивающие программы; - дополнительные предпрофессиональные программы. Дополнительные профессиональные программы: - программы повышения квалификации; - программы профессиональной переподготовки. Какие типы образовательных программ предусматривает закон? К дополнительным образовательным программам относятся: Новый Федеральный закон


Слайд 33

Закон утверждает для образовательнои? организации возможность разработки образовательнои? программы на основе примернои? образовательнои? программы. По результатам экспертизы все программы включаются в «федеральныи? реестр», являются общедоступными. (ст.12, ч.10) Образовательная программа разрабатывается с учетом требовании? образовательного стандарта; для дошкольных образовательных организации? – с учетом требовании? стандарта дошкольного образования. (ст. 12, ч. 6) Что такое «примерная образовательная программа»? Новый Федеральный закон


Слайд 34

Образовательная организация в праве проводить промежуточную аттестацию. По результатам освоения образовательнои? программы обучающиеся получают возможность прои?ти повторное обучение или переи?ти на обучение по адаптированным программам. Отчисление на уровне общего образования по академическои? задолженности не разрешено. Лицам с ограниченными возможностями здоровья, не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении. Что такое «промежуточная аттестация»? Новый Федеральный закон


Слайд 35

Сетевая форма реализации образовательных программ согласно новому «Закону об образовании в РФ» Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетевая форма) обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой. (Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ) Новый Федеральный закон


Слайд 36

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) со своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся. (Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность) Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов. (Статья 70. Общие требования к организации приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета) Каковы новые принципы приема на обучение? Новый Федеральный закон


Слайд 37

Конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся; (Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе) Как законом определяется конфликт интересов педагогического работника? Новый Федеральный закон


Слайд 38

Общее собрание (конференция) работников образовательнои? организации (в профессиональнои? образовательнои? организации и образовательнои? организации высшего образования - общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательнои? организации), Педагогическии? совет (в образовательнои? организации высшего образования - ученыи? совет), а также могут формироваться попечительскии? совет, управляющии? совет, наблюдательныи? совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующеи? образовательнои? организации". «Советы обучающихся (в профессиональнои? образовательнои? организации и образовательнои? организации высшего образования - студенческие советы), Советы родителеи? (законных представителеи?) несовершеннолетних обучающихся или иные органы...)» Какие формы управления образовательной организацией устанавливает закон? В образовательнои? организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся : Новый Федеральный закон


Слайд 39

"Федеральныи? государственныи? образовательныи? стандарт - совокупность обязательных требовании? к образованию определенного уровня..» и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительнои? власти, осуществляющим функции по выработке государственнои? политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования) "Образовательныи? стандарт - совокупность обязательных требовании? к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки..". (утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента России?скои? Федерации) "Федеральные государственные требования - обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам..". (утверждаемые в соответствии с настоящим Федеральным законом уполномоченными федеральными органами исполнительнои? власти) Какие стандарты устанавливает закон? Новый Федеральный закон


Слайд 40

Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательнои? части основнои? образовательнои? программы и части, формируемои? участниками образовательных отношении?) и их объему; условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям; результатам освоения основных образовательных программ. (ст. 11, ч. 3) Какие стандарты устанавливает закон? Новый Федеральный закон


Слайд 41

«Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семеи?ного образования либо обучавшиеся по не имеющеи? государственнои? аккредитации образовательнои? программе, вправе прои?ти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющеи? образовательную деятельность по соответствующеи? имеющеи? государственную аккредитацию образовательнои? программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе прои?ти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестациюв организации, осуществляющеи? образовательную деятельность по соответствующеи? имеющеи? государственную аккредитацию основнои? общеобразовательнои? программе, бесплатно". (ст.34, ч.2, п.3) Для всех обучающихся, выбравших формы семеи?ного образования и самообразования и лиц, не получавших общее образование гарантировано право бесплатно прои?ти аттестацию в образовательнои? организации. Какие основные права и меры социальной поддержки обучающегося устанавливает закон? (часть1) Новый Федеральный закон


Слайд 42

«Под электронным обучением понимается организация образовательнои? деятельности с применением содержащеи?ся в базах данных и используемои? при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологии?, технических средств, а также информационно- телекоммуникационных сетеи?, обеспечивающих передачу по линиям связи указаннои? информации, взаимодеи?ствие обучающихся и педагогических работников». «Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетеи? при опосредованном (на расстоянии) взаимодеи?ствии обучающихся и педагогических работников». «Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигновании? федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания». (ст.35, ч.1) Какие основные права и меры социальной поддержки обучающегося устанавливает закон? (часть2) Новый Федеральный закон


Слайд 43

Образовательная организация имеет возможность предоставлять образование на языках республик РФ (с учетом требовании? образовательного стандарта) и иностранных языках (в соответствии с образовательнои? программои? и локальными нормативными актами организации). На каких языках позволяется проводить обучение? Новый Федеральный закон


Слайд 44

«Иностранные граждане и лица без гражданства (далее - иностранные граждане) имеют право на получение образования в России?скои? Федерации в соответствии с международными договорами России?скои? Федерации и настоящим Федеральным законом". Иностранные граждане обладают равными с гражданами России?скои? Федерации правами на получение дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также профессионального обучения по программам профессиональнои? подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательнои? программы среднего общего образования на общедоступнои? и бесплатнои? основе. Иностранные граждане и лица без гражданства обладают на территории РФ правом на общее образование на общедоступнои? и бесплатнои? основе. Общее образование иностранных граждан организовано за счет бюджетных ассигновании? федерального бюджета, бюджетов субъектов России?скои? Федерации или местных бюджетов Какие условия обучения иностранных граждан и граждан без гражданства устанавливает закон? Новый Федеральный закон


Слайд 45

Независимая оценка качества образования осуществляется в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ в целях определения соответствия предоставляемого образования потребностям физического лица и юридического лица, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность, оказания им содействия в выборе организации, осуществляющей образовательную деятельность, и образовательной программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ на российском и международном рынках. (Статья 95. Независимая оценка качества образования) Каковы принципы независимой оценки качества образования? Новый Федеральный закон


Слайд 46

Платные образовательные услуги представляют собой осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Доход от оказания платных образовательных услуг используется указанными организациями в соответствии с уставными целями. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов. Каковы основные принципы оплаты обучения? Новый Федеральный закон


Слайд 47

В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики образования, в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) направленности), форма обучения, срок освоения образовательной программы (продолжительность обучения). Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения такого договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период. Договор об образовании не может содержать условия, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня и направленности и подавших заявления о приеме на обучение Каковы основные принципы оплаты обучения? Новый Федеральный закон


Слайд 48

«Договор об образовании заключается в простои? письменнои? форме между: 1) организациеи?, осуществляющеи? образовательную деятельность, и лицом, зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями) несовершеннолетнего лица); 2) организациеи?, осуществляющеи? образовательную деятельность, лицом, зачисляемым на обучение, и физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение. Что такое «договор об образовании»? Новый Федеральный закон


Слайд 49

«В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики образования, в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательнои? программы (часть образовательнои? программы определенных уровня, вида и (или) направленности), форма обучения, срок освоения образовательнои? программы (продолжительность обучения)". «Сведения, указанные в договоре об оказании платных образовательных услуг, должны соответствовать информации, размещеннои? на официальном саи?те образовательнои? организации в сети "Интернет" на дату заключения договора". «В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг), указываются полная стоимость платных образовательных услуг и порядок их оплаты..". «Основания расторжения в одностороннем порядке организациеи?, осуществляющеи? образовательную деятельность, договора об оказании платных образовательных услуг указываются в договоре". Что такое «договор об образовании»? Новый Федеральный закон


Слайд 50

«Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность: информации: копии?: отчета о результатах самообследования. Показатели деятельности образовательнои? организации, подлежащеи? самообследованию, и порядок его проведения устанавливаются федеральным органом исполнительнои? власти, осуществляющим функции по выработке государственнои? политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образца договора об оказании платных образовательных услуг, документа об утверждении стоимости обучения по каждои? образовательнои? программе; предписании? органов, осуществляющих государственныи? контроль (надзор) в сфере образования, отчетов об исполнении таких предписании?; инои? информации, которая размещается, опубликовывается по решению образовательнои? организации и (или) размещение, опубликование которои? является обязательными в соответствии с законодательством России?скои? Федерации. В Федеральныи? закон включена статья 29, определяющая, к какои? информации должна обеспечивать доступ образовательная организация, размещая ее в сети «Интернет». Информация должна размещаться «в информационно-коммуникационных сетях, в том числе на официальном саи?те образовательнои? организации...» Обязательными для образовательных организации? остаются требования Федерального закона No 293-ФЗ. Как определяется информационная открытость образовательной организации? Новый Федеральный закон


Слайд 51

Система аттестации педагогических работников


Слайд 52

Система аттестации педагогических работников Контрольные цифры приёма граждан в вузы за счёт средств федерального бюджета на 2013 год


Слайд 53

ИТАР-ТАСС > Закон "Об образовании" - пример прямого общественного участия в законотворчестве – Ирина Ган (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3691) РИА "Новости" > Людмила Огородова: активность ученых поможет реформе российской науки (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3668) Материалы к выступлению Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова на I Всероссийском съезде работников дошкольного образования 1 октября 2013 года (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3682) Материалы к выступлению Министра Дмитрия Ливанова на Правительственном часе в Государственной Думе 9 октября 2013 года (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3707) Материалы к выступлению Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова на I Всероссийском съезде работников дошкольного образования 1 октября 2013 года (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3682) Материалы к выступлению Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова на заседании коллегии Минобрнауки России по вопросу «Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации за 2012 год и задачах на 2013 год» (http://минобрнауки.рф/пресс-центр/3175) Важные ссылки Новый Федеральный закон


Слайд 54

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: