'

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о состоянии и развитии деятельности системы образования города Нягань в 2009 году


Слайд 1

2 Общая социально-экономическая характеристика муниципального образования, направления экономического развития Муниципальное образование город Нягань: обладает значительным социально-экономическим потенциалом; имеет благоприятное географическое положение на территории Ханты-Мансийского автономного округа; один из лидеров Югры по динамичному развитию инфраструктуры, темпам жилищного строительства, открытию новых производств и демографическому росту.


Слайд 2

3 Демографическая ситуация Демографические процессы в городе Нягань на протяжении нескольких лет характеризуются: ростом численности населения города за счет превышения числа прибывшего над числом выбывшего населения; количество родившихся детей превышает показатель естественной убыли населения. Данные тенденции приводят к изменению динамики численности детского населения: при продолжающемся общем сокращении детского населения увеличивается доля детей дошкольного возраста.


Слайд 3

4 Занятость населения Город Нягань характеризуется ростом численности трудоспособного населения, но по итогам 2009 года увеличилось количество безработных граждан. Среди зарегистрированных безработных граждан растет численность молодежи в возрасте до 25 лет/ Увеличивается число выпускников общеобразовательных учреждений, начального, среднего и высшего профессионального образования, впервые получивших профессиональное образование в возрасте до 25 лет. Данные тенденции ставят задачи перед системой образования по обеспечению доступности и качества образования различного уровня, по созданию системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров и организации профориентационной работы, предпрофильной подготовки и профильного обучения, ориентированных на запросы рынка труда.


Слайд 4

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Стратегическая цель: формирование современной системы качественного доступного образования с учетом запросов населения, перспектив развития экономики города и регионального рынка труда


Слайд 5

6 Задачи муниципальной системы образования: Повышение качества и доступности дошкольного образования, внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста. Повышение качества и доступности общего и дополнительного образования, дальнейшая профилизация старшей ступени профильного обучения. Создание условий для развития и поддержки талантливых детей. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков. Повышение значимости воспитательной функции образования. Обеспечение комплексной безопасности объектов образования, укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений.


Слайд 6

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 7

8 Сеть учебных заведений


Слайд 8

9 Виды учреждений дошкольного образования Общеразвивающего вида – 5 Реализующие основную общеобразовательную программу– 4 Центр развития – 2 Комбинированного вида – 1


Слайд 9

10 Виды учреждений общего образования


Слайд 10

11 Учреждения дополнительного образования детей


Слайд 11

12 Система профессионального образования


Слайд 12

13 Вовлеченность детского населения города в систему образования


Слайд 13

14 Количество дошкольников и охват детей услугами дошкольного образования Доступность дошкольного образования


Слайд 14

15 Доступность дошкольного образования Охват детей дошкольным образованием в сравнении с другими сопоставимыми муниципальными образованиями (%) Доля детей, стоящих в очереди на устройство в детские сады от общего количества детей дошкольного возраста (%)


Слайд 15

16 Доступность школьного образования Охват детей 7-17 лет школьным образованием по ступеням (%) Охват детей города школьным образованием в 2009 году составляет 88,3%.


Слайд 16

17 Доступность школьного образования Доля учащихся, занимающихся во вторую смену (%) Охват детей образованием повышенного уровня (%)


Слайд 17

18 Доступность школьного образования Распределение учащихся 10-11 классов по профилям обучения по годам (%) В 2009 году профильным обучением охвачено 61,3% учащихся старшей школы по 11 направлениям.


Слайд 18

19 Образование детей с ограниченными возможностями Охват детей-инвалидов дошкольным и школьным образованием (%)


Слайд 19

20 Доступность дополнительного образования Охват учащихся дополнительным образованием в сравнении с другими территориями округа (%)


Слайд 20

21 Доступность дополнительного образования Структура обучающихся по направлениям дополнительного образования (%)


Слайд 21

22 Доступность профессионального образования Численность студентов в филиалах ВУЗов (человек) Численность студентов в учреждениях среднего и начального профессионального образования (человек) Системой профессионального образования охвачено около 2,5 тысяч человек, что составляет 4,2% от общей численности населения города.


Слайд 22

РЕСУРСЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ (МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ, ФИНАНСОВЫЕ, КАДРОВЫЕ) И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ


Слайд 23

24 Финансирование образования: динамика, структура по направлениям и источникам Источники формирования бюджета образования (%) Доля расходов на образование в расходах бюджета города (%) Федеральный Окружной Внебюджет Местный


Слайд 24

25 Финансирование образования: динамика, структура по направлениям и источникам Расходы местного бюджета на образование (тыс.руб.)


Слайд 25

26 Материально-техническая база образовательных учреждений 100% образовательных учреждений имеют все виды благоустройства; 75% образовательных учреждений располагаются в типовых зданиях; в 5 учреждениях имеются бассейны; 92% образовательных учреждений имеют спортивные залы; большая часть учреждений построена в 80-х и начале 90-х годов и требуют капитального ремонта.


Слайд 26

27 Материально-техническая база образовательных учреждений За счет различных источников финансирования, в том числе и за счет реализации муниципальных и окружных программ, направленных на улучшение материальной базы: приобретена новая ученическая и детская мебель; установлены новые осветительные приборы; обновлена предметно-развивающая среда в детских садах; появились современные учебно-наглядные пособия: цифровые лаборатории по физике, химии, биологии; интерактивные доски; минитипографии; медиакабинеты.


Слайд 27

28 Численность учащихся на 1 компьютер (человек)


Слайд 28

29 Кадровый потенциал - основа качества образования Доля педагогов детских садов и школ с высшим образованием (%) Квалификационный уровень учителей школ города (%)


Слайд 29

30 Кадровый потенциал - основа качества образования Доля педагогов пенсионного возраста (%) Доля преподавателей пенсионного возраста в сравнении с другими городами ХМАО (%)


Слайд 30

31 Кадровый потенциал - основа качества образования Доля молодых специалистов в общем количестве педагогических работников(%) Среднегодовая заработная плата работников образования (руб. на 1 физ.лицо)


Слайд 31

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 32

33 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Уровень готовности детей к обучению в школе, %


Слайд 33

34 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Доля учащихся, освоивших общеобразовательные программы и обучающихся на 4 и 5 ( %) Доля учащихся, оставленных на повторный курс обучения (%)


Слайд 34

35 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Доля учащихся, освоивших общеобразовательные программы и обучающихся на 4 и 5 ( %) Доля учащихся, оставленных на повторный курс обучения (%)


Слайд 35

36 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Доля выпускников 9-х классов, получивших аттестат с отличием, доля выпускников-медалистов, % Доля выпускников, сдавших ЕГЭ, от численности выпускников, участвовавших в ЕГЭ (%)


Слайд 36

37 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Центр детского творчества: Численность победителей конкурсов и фестивалей художественно-эстетического цикла (человек) Численность участников и победителей предметных олимпиад (человек)


Слайд 37

38 Качество образования – результаты деятельности муниципальной системы образования Распределение выпускников 11-х классов (%) Центр «Патриот»: Численность победителей конкурсов и фестивалей военно-патриотической и спортивной направленности (человек)


Слайд 38

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ


Слайд 39

40 Проблемы и пути решения Низкая обеспеченность учреждениями: строительство школы в 3 микрорайоне на 825 мест. Недостаточная обеспеченность местами в дошкольных образовательных учреждениях: возврат групповых комнат, используемых не по назначению; открытие групп кратковременного пребывания; создание групп предшкольной подготовки; открытие частных детских садов; возврат в систему образования 3 типовых зданий дошкольных образовательных учреждений, используемых не по назначению; строительство новых детских садов (вопрос в стадии решения в Правительстве округа).


Слайд 40

41 Проблемы и пути решения Несоответствие материально-технической базы образовательных учреждений современным требованиям: утверждена подпрограмма «Создание безопасных и комфортных условий в образовательных учреждениях»; софинансирование капитального ремонта объектов образования в рамках окружных программ; разрабатывается городская программа пожарно-технической безопасности учреждений социальной сферы на 2010-2011 годы . Не все дети-инвалиды имеют возможность получения образования: охват дистанционным обучением детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся во всех общеобразовательных учреждениях города .


Слайд 41

42 Проблемы и пути решения Не в полной мере удовлетворяются запросы населения в услугах дополнительного образования: объединение ресурсов всех учреждений социальной сферы (материальные, кадровые) на открытие новых кружков и секций в соответствии с интересами детей; реализация мероприятий в рамках подпрограммы «Развитие системы воспитательной работы и дополнительного образования» долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нягани на 2010 - 2014 годы»: организация досуга и внеурочной деятельности учащихся (приобретение комплектов звукового и светового оборудования для актовых залов школ); создание базы для развития кружков технической направленности (приобретение мотоциклов, картингов, макетов для кружков технической направленности); оборудование скалодрома; приобретение снаряжения для туристических кружков; оснащение отрядов Юных инспекторов движения; оснащение дворовых клубов в отдаленных от центра районах. Разобщенность и пассивность непосредственных участников воспитательного процесса: стимулирование творческой активности образовательных учреждений в применении технологии социального проектирования через проведение конкурсов социальных проектов: «Школа досуга», «Школьный музей», «Семейный клуб» и т.д. .


Слайд 42

43 Проблемы и пути решения Старение педагогических кадров: принятие нормативных документов по социальным льготам и гарантиям работникам системы образования в области решения жилищных проблем. Рост заболеваемости детей в образовательных учреждениях города: реализация мероприятий в рамках подпрограммы «Здоровый ребенок» долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нягани на 2010 - 2014 годы»: приобретение и установка ученической мебели в соответствии с росто-возрастными особенностями учащихся; приобретение сенсорных комнат в дошкольных образовательных учреждениях и комнат психологической разгрузки в общеобразовательных учреждениях; приобретение рециркуляторов для обеззараживания воздуха; приобретение оборудования для внедрения здоровьесберегающих технологий. приобретение специализированных программ для осуществления мониторинга здоровья детей.


Слайд 43

44 Проблемы и пути решения Несоответствие оснащенности пищеблоков образовательных учреждений современным требованиям, что отражается на качестве питания детей: реализация мероприятий по техническому переоснащению и модернизации пищеблоков в рамках подпрограммы «Здоровый ребенок» долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нягани на 2010-2014 годы». Действующие в городе образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования не в полной мере удовлетворяют образовательные потребности населения и запросы муниципального рынка труда: Создание Университетского центра.


Слайд 44

45 Пути решения стратегической цели муниципальной образовательной политики города - формирование современной системы качественного доступного образования с учетом запросов населения, перспектив развития экономики города и регионального рынка труда - нашли отражение в Концепции развития системы образования города до 2020 года, на основе которой разработана «Программа развития образования города Нягани на 2010-2014 годы над реализацией которой нам предстоит работать. Приглашаем Вас к диалогу. Готовы выслушать Ваши замечания, предложения, конструктивные решения и ответить на вопросы. Ждем Вашего участия в развитии системы образования. Наши координаты: Телефон: 8 (34672) 6 – 70 - 10 Факс: 8 (34672) 6-70-91 Электронный адрес: koin@admnyаgan.ru СПАСИБО!


×

HTML:





Ссылка: