'

Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн? Тихомирова Е. В. 18 ноября 2010


Слайд 1

Давайте знакомиться! Елена Тихомирова Генеральный директор компании «Центр eLearning» Основатель сообщества eLearning PRO О моем опыте, знаниях и прошлом: http://professionali.ru/~25991 Мои профессиональные интересы: Блог «Живое обучение»


Слайд 2

У нас есть продюсер Отвечает на все технические и организационные вопросы Записывает всё, что я обещаю прислать Отправляет вам ссылки на записи вебинаров, все документа курса Помогает по всем вопросам :-) Как будем работать?


Слайд 3

Зачем балансировать и рассчитывать нагрузку?


Слайд 4

Преподаватель не может работать более 40 часов в неделю. Наша задача — избежать перегрузки!


Слайд 5

Как рассчитать нагрузку? Какая активность есть в электронной среде? Какие факторы влияют на нагрузку по каждому виду активности? Сколько времени тратится на каждый вид активности? Дисциплина, количество студентов и период времени тоже влияют на нагрузку Спросите своих преподавателей и специалистов в области электронного образования


Слайд 6

Инструменты организации и планирования Календарь организация учебного процесса размещение объявлений и дополнительной информации (документов, файлов, ссылок) Электронный журнал отметки о посещаемости отметки об активности и оценки отметки о результатах контрольных и самостоятельных работ


Слайд 7

Учебные мероприятия в электронной среде онлайн семинары (вебинары) групповая работа дискуссии (форумы) Этапы каждого мероприятия подготовка к электронному учебному мероприятию проведение мероприятия работу со студентами после мероприятия


Слайд 8

Вебинары Подготовиться к вебинару Провести вебинар Дать обратную связь, оценить эффективности вебинара. Для успешных вебинаров нужна методика!


Слайд 9

Вебинары: что влияет на длительность Программное решение (инструмент) Помощник (продюсер), который отвечает за организационные моменты Наличие готового материала по теме Навык преподавателя в работе с инструментом


Слайд 10

Групповая работа Подготовка к проведению групповой работы Выбор инструмента Организация работы Проведение групповой работы в режиме онлайн Работа со студентами после проведения групповой работы Оценка работы и обратная связь


Слайд 11

Форумы Консультационный форум Дискуссионный форум Форум для опросов, групповых и индивидуальных заданий Что влияет на длительность количество студентов сложность изучаемой темы количество вопросов способ организации форума Навыки участников и преподавателя


Слайд 12

Форумы: этапы работы Подготовка задания для студентов для голосования, опросов, групповых и индивидуальных заданий Проведение форума вводное слово, постановка проблемы и объяснение правила работы; комментарии высказываний студентов и ответы на вопросы; проверка ответов студентов и модерирование дискуссии. Завершение форума


Слайд 13

Контрольные мероприятия Тесты количество вопросов в тесте характер тестовых заданий наличие готового материала Контрольные задания характер контрольного задания сложность контрольного задания количество студентов в группе


Слайд 14

Тесты Тест требует временя только на этапе разработки Само тестирование и анализ результатов происходят в автоматическом режиме Что влияет на длительность? количество вопросов в тесте сложность вопросов, логики организации теста и исходного материала совместная работа с коллегами, правильное планирование и эффективное использование ранее разработанного материала


Слайд 15

Контрольные задания Могут быть очень различными по содержанию Предполагают самостоятельную или групповую аналитическую или исследовательскую работу Лабораторные работы, проекты, эссе, подготовка докладов…


Слайд 16

Общение преподавателей со студентами Чат скорость печати на клавиатуре Обмен файлами, ссылками количество файлов для студентов появление нового материала или ссылок тип дисциплины Объявления навык планирования учебного мероприятия умение работать с СДО


Слайд 17

Различается ли нагрузка преподавателей в онлайне для разных форм и уровней обучения?


Слайд 18

Не только преподаватели! Необходимо сбалансировать нагрузку слушателя в электронной среде по всем дисциплинам, которые он изучает одновременно


Слайд 19

Разные формы обучения Очная форма обучения + ИТ Очно-заочная форма обучения + ИТ Заочная форма обучения + ИТ Нужна своя методика для каждой формы!


Слайд 20

Разные уровни обучения СПО ВПО ДПО Особенности применения технологий на различных уровнях связаны с разными подходами Онлайн-мероприятия имеют разный вес на разных уровнях обучения


Слайд 21

Баланс генерирующей и поставляющей стратегий Среда обучения Задача обучения Слушатели Среда обучения Задача обучения Слушатели Меньше поддержка Больше поддержка Более поставляющая Более генерирующая


Слайд 22

В реальности работа онлайн увеличивает нагрузку преподавателя и не всегда сочетается с работой очной!


Слайд 23

Специальное предложение для участников вебинара!


Слайд 24

elena@e-learningcenter.ru +7 916 904-51-35 Twitter: ElenaTikh Блог: www.elearningtime.blogspot.com Сообщество: http://www.elearningpro.ru/ Какие темы вебинаров вам интересны? Буду рада общению с вами!


×

HTML:





Ссылка: